presentation anglais oral 3eme

• Enseignement

Brevet 2024

Rubrique précédente

Rubrique suivante

Préparer l'oral

Aucun contenu pour les filtres sélectionnés

Comment se présenter à l'oral ?

Brevet : préparer l'oral

10 trucs pour assurer à l'oral

Snap Ton Bac

L’oral du brevet

Le brevet, ça passe !

• Je crée mon compte
• Je me connecte

Gagne des Lumniz, passe de niveau en niveau et révèle tes talents en remportant des défis !

Rejoins-nous dans la communauté Lumni pour encore plus de fun ! Si tu n’en as pas, crée ton compte : c'est gratuit .

Découvre chaque semaine, les nouveautés éducatives pour apprendre autrement dans ta boite e-mail.

Les paramètres de notifications sont bien enregistrés. Tu pourras à tout moment les modifier plus tard dans "Mes notifications"

Reçois les actualités du niveau scolaire qui t'intéresse sur ton application !

Comment faire une présentation en anglais et réussir à l’oral

Par Lingoda Team

Mis à jour le July 6, 2020 / Mise à jour le November 4, 2022

Si pour beaucoup de gens donner une présentation est une tâche extrêmement stressante, elle l’est d’autant plus lorsque celle-ci est en anglais. En effet, même lorsqu’on a l’habitude de parler anglais tous les jours, s’adresser à un public relève d’un autre niveau, surtout dans le domaine du monde des affaires . L’anglais étant la langue principale de la plupart des grandes entreprises, savoir présenter en anglais est un précieux atout. Afin de vous rendre la tâche plus facile, voici quelques conseils pour faire une présentation en anglais irréprochable et impressionner vos collègues ou réussir un exposé universitaire.

Comment présenter un exposé en anglais

Nos meilleurs conseils pour votre présentation professionnelle en anglais, vocabulaire utile pour faire votre présentation en anglais, démarrez votre essai gratuit.

Même si le contenu de votre présentation en anglais est le plus important, le secret d’une présentation réussie est la manière dont vous communiquez avec votre auditoire. En donnant une présentation à l’oral en anglais, prêtez une attention toute particulière à la façon dont vous vous exprimez : soyez clairs, concis, et ne parlez pas trop vite, afin de vous faire comprendre par votre auditoire.

Il est possible que vous soyez stressé.e et que cela vous pousse à accélérer la cadence. Cependant, il peut être plus difficile de vous comprendre. C’est pourquoi il est important de travailler le rythme de votre parole. Pensez également à faire des pauses entre vos phrases afin de prendre votre respiration, mettre vos idées au clair, ou encore boire un peu d’eau, surtout avant d’aborder un nouveau sujet.

De plus, évitez d’employer un ton monotone, car cela peut rendre votre présentation ennuyeuse, indépendamment du contenu. En répétant votre présentation, mettez un point d’honneur à accentuer les mots clés de votre présentation, et à changer de ton selon ce que vous dites. Pour vous aider, consultez des vidéos de discours populaires et à prêtez attention à la manière dont les orateurs s’expriment.

Présentez vous, ainsi que les sujets que vous allez aborder

Avant de commencer, votre auditoire voudra savoir qui vous êtes et pourquoi ils devraient vous écouter. Pour ce faire, présentez votre sujet à l’avance afin que votre auditoire sache à quoi s’attendre.

Donnez une idée globale de votre présentation

Introduisez rapidement le sujet de votre présentation, ainsi que son format. Vous pouvez déjà donner une idée globale de votre conclusion, que vous pourrez ensuite expliquer tout au long de votre discours.

Soyez clair lorsque vous changez de sujet

Si vous faites une présentation de plus de quelques minutes, il est possible que votre auditoire soit distrait à certains moments et loupe une partie de votre exposé. Présenter chaque nouveau sujet et clore le précédent est un bon moyen de regagner l’attention des auditeurs qui ont peut-être arrêté d’écouter en cours de route.

Prévenez votre auditoire qu’il pourra vous poser des questions à la fin

Donner une présentation est une chose assez difficile et on ne souhaite pas être interrompu. Cependant, certaines personnes peuvent avoir des questions pertinentes à vous poser à propos des sujets dont vous parlez. Prévenez-les dès le début qu’ils pourront vous poser toutes leurs questions une fois que vous aurez fini, afin d’éviter de vous faire interrompre pendant votre discours.

Répétez le plus souvent possible

Même les locuteurs natifs ont besoin de répéter une présentation à l’avance. Notre conseil est de répéter votre exposé face à un miroir, afin de pratiquer votre gestuelle également. Ce faisant, tentez d’aller jusqu’au bout en évitant les mots comme « euh ».

Phrases d’introduction

L’introduction de votre présentation est l’une des parties les plus importantes car elle donne le ton de ce qui va suivre. Profitez de cette introduction pour saluer votre audience , expliquer qui vous êtes, quel est votre poste, et ce dont vous allez parler. Utilisez par exemple les phrases suivantes :

“Hello everyone, my name is…” ( Bonjour à tous, je m’appelle…)

“Good morning/afternoon/evening, my name is… and I am a…” ( Bonjour/Bonsoir, mon nom est … et je suis …)

“Welcome everybody. Today I am going to talk about…” ( Bienvenue à tous. Aujourd’hui, je vais vous parler de…)

Changer de sujet

Durant votre présentation, vous pourrez être amené.e à changer de sujet, afin de présenter tous les points que vous souhaitez aborder. Le fait de faire savoir que vous allez changer de sujet donne à votre présentation une structure et vous aidera à retenir l’attention de votre auditoire. Vous pouvez par exemple utiliser les phrases suivantes :

“I would like to shift focus now to…” ( J’aimerais maintenant passer au sujet suivant, qui est…)

“Next, we need to consider…” ( Ensuite, il est important de préciser que…)

“This leads me to my next point…” ( Cela m’amène à mon argument suivant…)

Illustrer votre présentation

Dans la plupart des cas, votre présentation sera ponctuée de visuels, comme un PowerPoint ou une vidéo. Les visuels aident à se faire une idée de ce dont vous parlez, tout en rendant votre présentation plus intéressante et rythmée. Voici quelques phrases qui vous aideront à présenter vos visuels :

“If I could draw your attention to…” ( J’aimerais porter votre attention sur…)

“This chart/graph/table illustrates…” (Ce schéma/graphique/tableau illustre…)

“If you look up at the screen…” (Si vous regardez sur l’écran…)

“I would like to show you this…” ( J’aimerais vous montrer ce…)

“On your handout, you may see…” ( Sur votre document, vous pouvez voir que…)

Résumer votre présentation

À la fin de votre présentation, il est important de revenir sur tous les points dont vous avez discuté afin de rappeler à votre auditoire tout ce qui a été dit. C’est votre chance de mettre un point d’honneur sur un sujet important, et d’être certain que tout le monde reparte avec les informations clés. Pour ce faire, utilisez par exemple :

“To summarise…” ( Pour résumer…)

“In conclusion…” ( En conclusion…)

“I would like to recap…” ( J’aimerais récapituler les points précédents…)

“To sum up what has been said…” ( Pour résumer ce qui a été dit…)

“So, we have covered…” ( Nous avons parlé de…)

Soyez prêt pour votre présentation en anglais

Nous espérons que ces conseils vous ont été utiles pour préparer votre présentation ou exposé en anglais. Les points importants à retenir : restez calme, ne parlez pas trop vite, ayez un plan concret, connaissez votre sujet et le vocabulaire adéquat, et répétez jusqu’à ce que vous soyez à l’aise !

Petit conseil : Noubliez de réviser les verbes irréguliers en anglais epour ne pas faire de fautes lorsque vous présentez !

Feb 10, 2023

Le comparatif en anglais

Si vous souhaitez faire une comparaison en anglais, vous aurez besoin du comparatif. Il établit une hiérarchie (d’infériorité, d’égalité ou...

Jan 31, 2023

5 poèmes en anglais pour pratiquer la langue

Pourquoi se tourner vers les poèmes pour améliorer son anglais ? Si vous êtes débutant.e en anglais, vous trouverez non...

Jan 30, 2023

Quels sont les pronoms personnels anglais ?

Comme leur nom l’indique, les pronoms personnels en anglais sont des marqueurs de personne. Ces derniers peuvent être des pronoms...

Améliorez vos compétences linguistiques avec Lingoda. Passez notre test de niveau gratuit et lancez-vous.

Façonner sa vie

Faire une présentation orale en anglais (phrases et expressions)

Voilà une liste, non-exhaustive mais quand même bien fournie, de phrases et expressions qui vous permettront d'effectuer une présentation en anglais. Que vous soyez étudiants ou professionnels, j'espère que cet article vous sera utile. A la lecture de cet article, vous verrez qu'il n'est pas nécessaire de parler anglais parfaitement pour réussir une présentation en anglais.

Quelques conseils pour votre présentation :

• Gardez en tête que vous devez rester concis
• Ne vous dispersez dans de longues explications au risque de perdre l’attention de votre public.
• Informez votre public que des questions pourront être posées à l’issue de votre présentation si vous estimez que des interruptions pourraient vous déstabiliser.
• Good morning and welcome to  [name of company, name of conference hall, hotel, etc.].
• Good morning / afternoon, ladies and gentlemen.
• Hello / Hi everyone.
• Thank you very much for coming today.
• I hope you all had a pleasant journey here today.
• It’s a pleasure to welcome you today
• It’s good to see you all here
• My name is Ariana Grande and I am responsible for … .
• My name is Beyoncé from [name of company], where I am responsible for … .
• Let me introduce myself; my name is Taylor Swift and I am responsible for …
• Let me introduce myself. I’m Dwayne Johnson from…
• For those of you who don’t know me, my name is…
• Let me just start by introducing myself. My name is…
• As some of you know, I’m the purchasing manager.
• I am responsible for …
• I’m here in my function as the head of …
• I’m the project manager in charge of …
• The purpose of today’s presentation is to … .
• The purpose of my presentation today is to … .
• In today’s presentation I’d like to … show you … . / explain to you how … .
• In today’s presentation I’m hoping to  give you an update on… / give you an overview of … 
• In today’s presentation I’m planning to … look at … . / explain … .
• In today’s presentation I’m hoping to cover three points:
• firstly, … , after that we will look at … , and finally I’ll … .
• What I’d like to present to you today is …
• I’m here today to present … 
• Today’s topic is …
• The subject / topic of my presentation is …
• In my presentation I would like to report on … 
• In my talk I’ll tell you about … 
• Today I’m going to talk about … 
• I’ll be talking about …
• In today’s presentation I’d like to cover three points:
• firstly, … , secondly … , and finally … .
• My presentation will take about 25 minutes
• It will take about 20 minutes to cover these issues.
• This won’t take more than …
• Does everybody have a handout / brochure / copy of the  report? Please take one and pass them on.
• Don’t worry about taking notes. I’ve put all the important  statistics on a handout for you.
• I’ll be handing out copies of the slides at the end of my  talk.
• I can email the presentation to anybody who  wants it
• If you have any questions you’d like to ask, please leave them until the end, when I’ll be happy to answer them.
• If there are any questions you’d like to ask, please leave them until the end, when I’ll do my best to answer them.
• There will be time for questions after my presentation
• We will have about 10 minutes for questions in the  question and answer period.
• If anyone has any questions, I’ll be pleased to answer them.
• If anyone has any questions, I’ll do my best to answer them.
• If anyone has any questions, please feel free to ask them now.
• If anyone has any questions, please feel free to ask them and I’ll do my best to answer.
• Feel free to ask questions at any time during my talk.
• To begin/start with…
• Let’s start by looking at…
• I’d like to start by looking at..
• Let’s start with…
• Let’s start by looking at..
• So, that concludes [title of the section] … .
• So, that’s an overview of … .
• I think that just about covers … .
• Now, let’s move on to … .
• Now, let’s take a look at … .
• Now I’d like to move on to … .
• Next I’d like to take a look at … .
• Moving on to the next part, I’d like to … .
• Moving on to the next section, let’s take a look at … .
• Well, that brings us to the end of the final section. Now, I’d like to summarise by..
• That brings us to the end of the final section. Now, if I can just summarise the main points again.
• That concludes my presentation. Now, if I can just summarise the main points.
• That’s an overview of … . Now, just to summarise, let’s quickly look at the main points again.
• Thank you for your attention.
• That brings the presentation to an end.
• That brings us to the end of my presentation.
• Finally, I’d like to finish by thanking you (all) for your attention.
• Finally, I’d like to end by thanking you (all) for coming today.
• I’d like to thank you (all) for your attention and interest.
• As I said earlier…
• As we saw earlier … .
• You may recall that we said … .
• You may recall that I explained … .
• Let’s go back to what we were discussing earlier.
• As I’ve already explained, …
• As I pointed out in the first section, …
• I’ll come back to that question later if I may.
• I’ll / We’ll come back to that question later in my presentation.
• I’ll / We’ll look at that point in more detail later on.
• Perhaps we can look at that point at the end / a little later.

• Partager sur Tumblr

2 comments on “ Faire une présentation orale en anglais (phrases et expressions) ”

J’aime me promener sur votre blog. Un bel univers agréable. Blog intéressant et bien construit. Vous pouvez visiter mon blog récent. A bientôt.

J’aime Aimé par 1 personne

Merci pour ce commentaire original et sympathique. J’epère que cet article donnera confiance à tous ceux qui veulent améliorer leur anglais. 🙂

J’aime J’aime

Qu'en penses-tu ? Annuler la réponse.

Articles similaires.

• Commentaire

• Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
• Personnaliser
• Souscrire Abonné
• Copier shortlink
• Signaler ce contenu
• Voir l’article dans le Lecteur
• Gérer les abonnements
• Réduire cette barre

Vocabulaire pour réussir une présentation orale en anglais

Formez-vous en anglais en centre et/ou à distance.

1. Remplissez le formulaire 2. RDV dans les 48h 3. Vous passez un bilan d'anglais

Et débutez votre formation immédiatement !

Contactez-nous

TIPS : 5 conseils pour réussir sa présentation orale en anglais

Pour commencer, voici 5 conseils qui sont bons de rappeler afin de faire une bonne présentation orale :

• Présentez-vous mais également le sujet que vous allez développer.
• Mettez clairement en avant l’objectif de votre présentation
• Faîtes connaitre les différents temps de votre présentation afin de ne pas être coupé en plein milieu
• Exprimez-vous avec des phrases simples, soyez le plus clair possible
• Répétez votre présentation à l’avance afin d’éviter des pauses de réflexions lors de celle-ci.

Mots de vocabulaire :

Effectuer des liaisons ou des tournures de phrases :.

• As well as : ainsi que
• Besides : d’ailleurs
• Following : à la suite de
• For example : par exemple
• Furthermore : de plus
• In case : au cas où
• In comparison : en comparaison
• In fact : en fait
• Indeed : en effet
• Moreover : de plus
• Obviously : Évidemment
• On the contrary : au contraire
• Provided : à condition que
• Thanks to :  grâce à
• Then : puis
• Therefore : Par conséquent
• This includes : il s’agit notamment
• Thus : Ainsi
• Unless : à moins que
• Unlike : à la différence de
• Whereas : tandis que

Quelques verbes :

• To cave into : céder à
• To concern : concerner
• To rule out / To remove : écarter
• To stem from : provenir de
• To summarize / To illustrate : résumer, illustrer
• To support / To maintain : soutenir

Le support visuel :

• A curve  : une courbe
• A diagram  : un diagramme, un schéma
• A graph / a chart  : un graphique
• A microphone / a mic : un micro
• A projector  : un vidéo projecteur
• A slide  : une diapositive
• A trend  : une tendance
• A visual aid  : un support visuel
• The caption  : la légende

Expressions à retenir :

Pour introduire la présentation :.

• Bonjour à tous, merci beaucoup d'être venus aujourd'hui
• Permettez-moi de me présenter : je m'appelle …, et je suis responsable de …
• Ce dont je vais parler aujourd'hui, c'est ...
• Mon intervention se déroulera en [deux, trois, quatre] parties : D'abord, ... ensuite, ... ensuite, ... enfin, ...
• Pour commencer avec
• La question qui se pose est …

Pour le développement :

• ​​​​​​​ Le premier point que j’aimerais souligner est …
• Pour commencer, ...
• ​​​​​​​ Tout d'abord, je ...
• Un autre point à souligner est de savoir si …
• Bien sûr, une opinion contraire pourrait être …
• On peut remarquer que …
• Ceci souligne que …
• Ceci montre le pour et le contre
• Comme vous pouvez le voir, …
• J’aimerais porter votre attention sur …
• Si vous regardez sur l’écran …
• Ce schéma/graphique/tableau illustre …
• Passons à la diapo suivante
• Retournons au slide précédent

Pour la conclusion :

• ​​​​​​​ Pour clore la démonstration, je dois dire …
• ​​​​​​​ Pour résumer …
• En conclusion …
• Les points clés que j’aimerais que vous reteniez sont …
• C’était un plaisir pour moi de m’adresser à vous aujourd’hui
• Est-ce qu’il y a des questions?
• Il reste … minutes pour des questions

Maintenant vous pouvez oublier votre trac 😉 Vous avec l’ensemble des conseils qu’il vous faut pour présenter au mieux vos sujets à l’oral en anglais.

Exercices :

Avant de commencer la préparation de votre présentation, vous pouvez d’ores et déjà faire un exercice d’introduction de votre sujet en quelques lignes !

Voici ce que nous avons fait, vous pouvez vous en inspirer :

"Hello everyone, thank you very much for being here. I'm delighted to delve into a topic that fascinates me : language training, specifically focusing on learning the English language. In a world where English has become the language of business, education, and travel, mastering this language opens doors to a multitude of opportunities. The first point I’d like to raise is the benefits of English language education, effective strategies for language acquisition, and how this skill not only enhances personal growth but also fosters connections across borders."

Besoin d’infos sur nos formations ? Nos prix ou les types de financement (CPF…) ?

Contact & Tarifs

Débutez votre formation immédiatement !

Bilan d'anglais offert

Besoin d'infos

• Les mots de liaison en anglais
• Tableau de Conjugaison en Anglais
• Les verbes irréguliers en anglais
• Liste d'adjectifs anglais
• Date en anglais
• Les 5 fautes d’anglais les plus courantes
• Les verbes prépositionnels à connaître en anglais
• Le vocabulaire pour critiquer un livre en anglais
• Les figures de style en anglais
• Le vocabulaire scientifique en anglais

Réussir sa présentation orale en anglais : vocabulaire

Des formations dédiées aux adultes et professionnels en Angleterre, Irlande, USA etc. finançables grâce au CPF.

Suivez-nous

Nos immersions pour adultes

Articles récents.

• Pratiquer l’anglais avec aisance : option ou nécessité ?
• 8 idées reçues sur l’immersion linguistique pour les professionnels
• Le Gap Year ou année de césure pour apprendre l’anglais : la nouvelle voie royale !
• Participation personnelle obligatoire de 100€ pour votre formation via le CPF, comment cela fonctionne ?!
• Séjours linguistiques pas chers : quels sont les points de vigilance ?

Tout savoir sur les immersions pour professionnels

• Le CPF pour financer son séjour linguistique
• Comment se former à l’anglais quand on est au chômage?
• Formation linguistique en immersion et CPF – Mode d’emploi
• Qu’est-ce-que le test TOEIC ?
• Préparer le test du TOEIC en immersion à l’étranger
• Qu’est-ce-qu’un séjour linguistique en immersion pour adultes ?
• Anglais : quelles formules de politesse utiliser dans vos e-mails professionnels ?
• ERASMUS+ pour les enseignants : formez-vous aux langues à l’étranger !
• Communiquer efficacement en anglais : become yourself !
• Un séjour linguistique Adulte 30 ans et +
• Comment choisir un séjour linguistique quand on est adulte ?
• Faites décoller votre anglais : optez pour une formation en immersion pour adulte

Poster le commentaire Annuler la réponse

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Commentaire *

Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site dans le navigateur pour mon prochain commentaire.

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées .

Mrs Recht's Classroom

Séquences et ressources pédagogiques pour enseigner l’anglais au collège.

Présenter le stage de 3e en anglais

Accueil » Séquence 3e » Présenter le stage de 3e en anglais

• janvier 4, 2023
• Aucun commentaire
• Séquence 3e

Le stage de 3e est un moment important. Et, puisqu’ils peuvent le présenter en langue, il me semble important de les préparer correctement lors du cours d’anglais. Je vous livre aujourd’hui quelques astuces et documents à destination des élèves de 3e pour qu’ils puissent présenter leur stage de 3e en anglais.

Une séquence dédiée ?

J’avoue ne pas proposer de séquence dédiée au stage de 3e. A la place, je propose avec ma collègue une séquence Best Jobs in the world . Pour autant, histoire de leur rafraîchir la mémoire, je reviens vite fait, juste avant les vacances de février sur le thème des jobs avec un mini-chapitre flash dédié au stage des 3e.

Les objectifs

Les objectifs linguistiques sont moins ambitieux que la séquence Best Jobs car ils n’incluent pas le present perfect. D’abord, on rappelle l’utilité du prétérit et des verbes irréguliers nécessaires au récit du stage de 3e. Ensuite, on revoit vite fait la présentation personnelle, encore, et encore pour ne PLUS jamais trouver (ou entendre) “I have fourteen”. Et enfin, on s’entraîne à donner son opinion en essayant de varier les adjectifs et on apprend le vocabulaire spécifique. Parce que très honnêtement, “it was a good stage”, je n’en peux plus.

Les documents du chapitre

Tout d’abord, je zappe facilement l’anticipation sur ce chapitre car le suspense est … absent. Ils savent déjà de quoi ils veulent parler mais ils ne savent pas par quel bout le prendre. En général, je commence donc par une compréhension orale, trouvée sur le magazine Speakeasy 3e . Il s’agit d’un appel téléphonique : une jeune fille de 15 ans appelle un restaurant pour y effectuer son stage de 3e. Mon objectif est certes la compréhension, et principalement des phrases de la jeune fille, mais aussi, la construction de ces phrases. 

Ensuite, on passe rapidement à la phase d’écriture du “rapport de stage” qui leur sert de base à leur prise de parole. Je leur propose un truc ultra guidé dans un premier temps. Vous n’aimerez peut-être pas. Mais cela rassure les plus faibles qui veulent essayer de présenter quelque chose en anglais. Il s’agit d’un formulaire à compléter avec des informations essentielles et le logiciel produit le texte. C’est un premier jet qui permet de lancer les élèves dans l’écriture.

Voici le lien que j’utilise donc en séance d’AP sur ordinateur.

Enfin, car certains sont capables d’avancer sans autant de guidage, j’utilise également cette fiche Live Worksheet pour un premier jet de rédaction.

Et si on n'a pas le temps

Ben si on n’a pas le temps, on n’est pas obligé de proposer une séquence. On peut leur donner des documents d’aide et de guidage qu’ils utiliseront, ou non.

Je vous rassure, cette année, je ne vois pas comment je vais réussir à caser cette préparation, je m’arrache les cheveux depuis plusieurs jours pour tenter de boucler ma période (5 semaines ici donc 1 de stage) sans que ça déborde sur après les vacances.

Donc, j’ai créé un flapbook spécifique – qui en plus correspondait à une commande sur mesure – pour la présentation du rapport de stage. J’y ai mis

• les mots interrogatifs,
• un peu de structure pour guider les élèves,
• des amorces de phrases
• et des conseils d’utilisation de points de grammaire

L’idée est vraiment de leur donner confiance pour présenter leur stage de 3e en anglais.

Quant au vocabulaire, ils reçoivent un défi-mémoire dédié pour éviter, à nouveau, les erreurs de type “my stage”, “my enterprise”.

Flapbook Work Placement

Défi-mémoire Work Placement 3e

Dans l'idéal.

J’aimerais évidemment que cet oral de DNB en anglais au cours duquel les élèves présentent un projet en anglais fasse véritablement l’objet d’une préparation. Mais les thèmes sont tellement nombreux qu’il est compliqué de les guider en classe entière. Dans notre établissement, ils présentent deux oraux blancs, le premier étant consacré obligatoirement à leur stage et le second obligatoirement à un autre parcours. C’est pourquoi je voulais qu’au moins pour l’un des thèmes, ils aient une trame. Histoire de les aider pour l’oral du DNB en fin d’année.

• Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre)
• Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre)
• Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre)

J’aime ça :

Laisser un commentaire Annuler la réponse.

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées .

Ressources pédagogiques pour enseigner l’anglais au collège : séquences de cycle 3 et 4, escape games, activités culturelles et décoration de salle, outils de gestion de classe et de préparation de cours…

Votre compte

Informations.

Nous contacter

contact @ mrsrecht.com

© 2005-2024 Tous droits réservés aux propriétaires de Mrs Recht's Classroom

En savoir plus sur Mrs Recht's Classroom

Abonnez-vous pour poursuivre la lecture et avoir accès à l’ensemble des archives.

Saisissez votre adresse e-mail…

Abonnez-vous

Continue reading

La boutique

L’espace VIP

La newsletter

Votre compte client

Qui sommes-nous ?

Besoin d'aide ?​

Oral du brevet : tout savoir sur l’épreuve (durée, points, sujets)

Lors de leur examen de fin de collège , les élèves de 3e passent une épreuve orale au DNB appelée « épreuve orale de soutenance ». En quoi consiste cet oral du brevet ? Combien de points rapporte-t-il et comment se déroule cette épreuve parfois redoutée ? digiSchool t’éclaire !

Pour de nombreux élèves, le brevet des collèges est le premier examen passé au cours de la scolarité. En plus des quatre épreuves écrites (mathématiques, français, sciences et histoire-géographie), les candidats scolarisés passent également l’oral du brevet .

• Durée de l’oral du brevet
• Notation de l’épreuve
• Sujet de l’oral du brevet
• 3 conseils pour réussir
• Pas d’oral pour les candidats libres

Combien de temps dure l’oral du brevet ?

L’épreuve orale du DNB se compose de deux parties : un exposé sur un projet mené en cours d’année, puis un entretien avec le jury. Tu peux passer ton oral du brevet seul ou en groupe .

• Si tu le passes de manière individuelle, l’épreuve dure 15 minutes  : 5 minutes de présentation et 10 minutes de questions avec le jury.
• En groupe (à trois personnes maximum), l’épreuve dure 25 minutes  : 10 minutes d’exposé et 15 minutes d’entretien.

Chaque candidat reçoit une convocation précisant la date et l’heure de son oral du brevet. Les élèves passent cette soutenance dans leur établissement. Les candidats scolarisés du CNED sont, quant à eux, convoqués dans le centre d’examen où ils passeront les écrits.

Comment est noté l’oral du brevet ?

Cette épreuve est notée sur 100 points :

• 50 points pour la maitrise de l’expression orale,
• 50 points pour le sujet présenté.

Lors de cette soutenance, le jury n’évalue pas ton projet ou le choix de ton sujet, mais bien ta capacité à le présenter, à synthétiser et à expliquer ce que tu en as tiré comme connaissances ou compétences.

La forme et la qualité de la prestation orale sont donc aussi importantes que le fond. Tu pourras d’ailleurs t’appuyer sur un support (diaporama, support sonore, etc.) durant ton oral du brevet. Celui-ci pourra être préparé en cours d’année avec l’aide de tes professeurs.

Quel est le sujet de l’oral du brevet ?

La bonne nouvelle pour cette épreuve, c’est que c’est toi qui choisis le sujet de ton oral du brevet. En effet, tu peux décider de présenter un projet d’ EPI (enseignements pratiques interdisciplinaires) ou un objet d’étude abordé en histoire des arts . Tu peux aussi choisir un sujet en lien avec un parcours éducatif (citoyen, avenir, éducatif de santé, éducation artistique et culturelle).

À la fin du second trimestre de 3e au plus tard, tu dois remettre à ton établissement un document indiquant l’intitulé de ton sujet ou du projet que tu souhaites présenter. Celui-ci mentionne également les disciplines d’enseignement impliquées.

C’est aussi à ce moment-là que tu précises si tu passes ton oral du brevet seul ou en groupe, et le cas échéant dans une langue étrangère ou régionale. Ensuite, tu ne pourras pas revenir sur tes choix, alors réfléchis bien ! Pas de panique : tes professeurs te tiendront informé de ces modalités en cours d’année.

Qui sera dans le jury ?

Pour t’évaluer, il y aura au moins deux professeurs de ton collège. Comme le précise le Bulletin officiel , c’est le chef de ton établissement qui compose les jurys : « Il tient compte, pour ce faire, des dominantes des sujets présentés. » Les professeurs examinateurs auront donc connaissance de l’intitulé et du sujet présenté.

3 conseils pour réussir ton oral du brevet

Connaître ton plan : si tu as bien en tête le déroulé de ton exposé, c’est gagné ! N’hésite pas à faire des fiches avec des couleurs par exemple. Grâce à ces supports, tu pourras plus facilement visualiser dans ta tête les éléments clés de ta présentation pour ne rien oublier. Tu as le temps de préparer ton épreuve au cours de l’année.

S’entraîner ! Demande à ton entourage de jouer le rôle de jury. Exerce-toi à parler de manière claire et dans le temps imparti de l’exposé. Plus tu t’entraîneras avant le jour J, plus tu seras à l’aise. Il est toujours plus facile de présenter ou répondre à des questions sur un sujet que l’on maîtrise.

Pas de stress : le jury n’est pas là pour te piéger !

Et pour aller plus loin, Vanessa, notre professeure d’histoire-géographie, te dit tout dans cette vidéo sur la soutenance de stage de 3e .

Pas d’oral du DNB pour les candidats libres

Comme le sujet de l’oral du brevet s’appuie sur un projet mené en cours d’année, les candidats libres au DNB ne passent pas cette épreuve orale de soutenance.

Celle-ci est en revanche remplacée par une épreuve écrite de langue vivante étrangère également évaluée sur 100 points.

Si tu veux plus d’astuces pour préparer au mieux ton oral, consulte nos fiches de conseils sur l’épreuve orale et la chaîne YouTube superBrevet  !

Nos articles qui peuvent vous intéresser

Brevet des collèges : comment est calculé le contrôle continu ?

Le contrôle continu au brevet représente 400 points sur 800, soit 50 % de la note finale. Inutile de dire qu’il est donc primordial de ne pas le négliger ! Mais comment est-il calculé ? Par ici pour en savoir plus.

Sujets probables : qu’est-ce qui va tomber au brevet 2024 de français ?

Tu veux connaître les sujets probables du brevet 2024 de français ? Bouge pas, tu es au bon endroit ! Cette année, l’épreuve de français se déroule le 01 juillet 2024 matin dès 9 h ! Cet article met l’accent sur les sujets probables de français, ainsi que sur des conseils pour réussir haut la main cette épreuve. Tu peux aussi mettre toutes les chances de ton côté, en t’entraînant avec les annales de français du DNB !

• Compréhension orale

Ressources pour la compréhension orale

• 26 octobre 2020

Voici des ressources afin que vous puissiez trouver votre bonheur en ce qui concerne la compréhension de l’oral. Cette page sera mise à jour en fonction des découvertes.

Audio Lingua

Retrouvez plus de 650 compréhensions orales authentiques dans 13 langues différentes dont l’Occitan, l’Arabe, le Catalan et même le Corse !

J’adore utiliser le One minute world news avec mes élèves. D’une part, cela les entraîne à la compréhension de l’oral et d’autre part, ils en apprennent plus sur le monde!

British Council – Learning English Teens

Des audios, des vidéos, des thèmes divers et variés, vous y trouverez aussi des fiches prêtes à emploi ! C’est une ressource à garder précieusement.

Famous People Lessons

Un site incroyable qui regorge de biographies au format audio ! Vous y trouverez même les scripts et des activités qui vont avec. Incroyable !

Yvan Baptiste a collecté plus de 800 compréhensions orales avec transcript et / ou une grille d’évaluation. Cela peut vous permettre d’utiliser des vidéos prêtes à emploi ou bien de demander à vos élèves de s’entraîner en autonomie.

Luke’s English Podcast

Je suis tombé sur ce blog il y a moins d’un an et j’y ai trouvé des documents authentiques et intéressants avec les scripts et les possibles utilisations en classes.

Linguahouse

Un site incroyable où vous allez trouver des ressources audios authentiques ! Certaines sont payantes mais les ressources gratuites sont déjà géniales.

J’ai découvert Lumni il y a quelques mois maintenant et je suis tombé en amour avec la partie One Question a Day. Ces courtes vidéos présentent un évènement, une personne ou quelque chose qui a marqué son temps. À découvrir !

Podcasts (Académie de Paris)

Retrouvez 116 ressources sonores sur le site de l’Académie de Paris. Ces ressources sont classées par thématique et ont été enregistrées par des locuteurs anglophones. La qualité des audios est remarquable !

Je remercie J-S Barboteu de m’avoir notifié de cette ressource bien précieuse !

Podcaz, la banque de sons par l’Académie de la Réunion

Retrouvez la banque académique de la Réunion, 172 documents audios sur différentes thématiques !

Rebel Girls

Vous connaissez probablement les livres mais connaissez vous les podcasts ? Des centaines de ressources pour aborder la vie de toutes ces femmes qui ont marqué le monde.

Vous cherchez des compréhensions orales originales et adaptées pour vos élèves ? Ted-ed offre des ressources précieuses, j’ai par exemple trouvé des vidéos intéressantes sur Dracula, Sherlock Holmes et peut-être trouverez-vous d’autres vidéos intéressantes ? A trouver sur leur site ou sur Youtube !

Charlie Rollo

Professeur d'anglais dans l'académie de Versailles. Bienvenue sur ce blog d'anglais ! Je suis intéressé par la pédagogie active et la ludification en classe. Je fais partie de l'association Semper Ludens (@TeamLudens sur twitter) qui vise à essaimer les pratiques de ludification (jeux sérieux, escape games, jeux numériques) et d'autonomisation des élèves.

Post navigation

Sherlock in London

Guy Fawkes & Bonfire Night

• Ping : Listening | Pearltrees
• Ping : LIENS sites & articles | Pearltrees
• Ping : Améliorer sa compréhension orale de l’anglais + Ressources – EDUSCHLOUD
• Ping : Ressources | Pearltrees

Laisser un commentaire Annuler la réponse

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Commentaire *

Enregistrer mon nom, mon e-mail et mon site dans le navigateur pour mon prochain commentaire.

Des podcasts pour apprendre l’anglais

• Posted by by Charlie Rollo
• 28 octobre 2021
• 2 minute read

Compréhension orale en Anglais

Vous souhaitez pouvoir échanger aisément en anglais ? L'idéal serait d'être entouré d'interlocuteurs natifs. Ce n'est pas votre cas ? Ce n'est pas une fatalité, car nous avons mis en place une solution pour vous aider à progresser.

Vous allez apprendre à parler ou à améliorer votre anglais à l'oral grâce à notre méthode d'apprentissage en ligne. L'entrainement est très simple : vous écouterez des textes audio, ensuite vous serez évalué par des tests de compréhension à l'oral.

Cette technique efficace est d'autant plus très pratique puisque vous pourrez vous exercer dans tous vos déplacements et quand vous le souhaitez : dans le bus, au bureau... Un appareil mobile avec une connexion internet suffit ! Finalement, vous constaterez que la présence d'un anglophone pour parfaire votre anglais à l'oral n'est pas indispensable.

Comment ça marche ?

• Choisissez un texte parmi les nombreux sujets proposés. Le texte et les exercices d'évaluation sont classés par niveau de difficulté.
• Optez pour l'accent que vous souhaitez : britannique ou américain.
• Concentrez votre écoute.
• Répondez aux questions. Vous serez informé des résultats immédiatement.
• At the Museum PREMIUM ? »
• Opposites PREMIUM ? »
• David is planning a Vacation ? »
• I Love My Family ? »
• Best Friends PREMIUM ? »
• Colors of the rainbow PREMIUM ? »
• Cooking for My Grandmother PREMIUM ? »
• Finding Miranda’s Cat PREMIUM ? »
• Hotel PREMIUM ? »
• Household appliances PREMIUM ? »
• I love my City PREMIUM ? »
• Jessie's Birthday PREMIUM ? »
• Lunchroom Procedure PREMIUM ? »
• My Bad Day PREMIUM ? »
• Nurse Jill PREMIUM ? »
• Ordering Pizza PREMIUM ? »
• Out on a Date PREMIUM ? »
• Planning a Meeting PREMIUM ? »
• Preparing for Vacation PREMIUM ? »
• Ryan Doesn't Know What to Do PREMIUM ? »
• The Missing Atlas PREMIUM ? »
• When I Fell Out of a Tree PREMIUM ? »
• Caught in a Rainstorm ? »
• Fall is my favorite Season ? »
• Getting in Shape ? »
• Going to the Store ? »
• Marge Goes to the Supermarket ? »
• A Day at the Zoo PREMIUM ? »
• A Day of School Life PREMIUM ? »
• A Picnic at the Beach PREMIUM ? »
• A Sequence in Software Development PREMIUM ? »
• A Walk in the Park PREMIUM ? »
• Adventures Throughout the Open City PREMIUM ? »
• All about Weather PREMIUM ? »
• Baking a Cake PREMIUM ? »
• Chess PREMIUM ? »
• Fall Colors PREMIUM ? »
• Hobbies in the House PREMIUM ? »
• Hot Air Balloon Ride PREMIUM ? »
• International Travelers PREMIUM ? »
• Looking for a new Pet PREMIUM ? »
• Lost by the Farms PREMIUM ? »
• Marco wants to Run for Office PREMIUM ? »
• Monster Spray PREMIUM ? »
• My Favorite Holiday PREMIUM ? »
• One Lucky Day PREMIUM ? »
• Performing my daily Morning Routine PREMIUM ? »
• Pizza Problems PREMIUM ? »
• Porcupine Quills PREMIUM ? »
• School Play PREMIUM ? »
• Starting a Business PREMIUM ? »
• Taxi PREMIUM ? »
• The Dream Vacation PREMIUM ? »
• The Eye Doctor PREMIUM ? »
• The Problem of Homeschooling PREMIUM ? »
• Tips for Painting a Room PREMIUM ? »
• Up for Work Before Sunrise PREMIUM ? »
• What Kind of Pet Should They Get? PREMIUM ? »
• What to bring when Camping PREMIUM ? »
• At the theater PREMIUM ? »
• Hiking in the Woods PREMIUM ? »
• A Job at a Retailer ? »
• How to learn a Language ? »
• A Family Vacation PREMIUM ? »
• A Legendary Musical Act PREMIUM ? »
• A Standard Setup of Drums PREMIUM ? »
• Betsy Ross PREMIUM ? »
• Emily’s Backyard Garden PREMIUM ? »
• Facts about Bats PREMIUM ? »
• Ginny's First Trip to the Circus PREMIUM ? »
• Giving Back to Your Environment PREMIUM ? »
• Going to the Bakery PREMIUM ? »
• Harriet Beecher Stowe PREMIUM ? »
• Henry Ford PREMIUM ? »
• How to Learn Another Language PREMIUM ? »
• Labrador Retrievers PREMIUM ? »
• Maine Coon Cats PREMIUM ? »
• Motivation as a Training Coach PREMIUM ? »
• Otto and Tom's Weekly Ritual PREMIUM ? »
• Our Pets Gecko and Chameleon PREMIUM ? »
• Portland, Oregon: The Rose City PREMIUM ? »
• Shadow Puppets PREMIUM ? »
• The Early History of Paper PREMIUM ? »
• The Legend of King Arthur PREMIUM ? »
• The Little Turtle PREMIUM ? »
• The Spelling Bee PREMIUM ? »
• Tips for Adopting a Dog PREMIUM ? »
• Waiting At The Register PREMIUM ? »
• Wasp Nests PREMIUM ? »
• Wedding Photographs at Dawn PREMIUM ? »
• Working as a Cashier PREMIUM ? »
• Bonnie and Clyde ? »
• A Most Remote Location PREMIUM ? »
• Breaking Stereotypes PREMIUM ? »
• Get to know the Roman Empire PREMIUM ? »
• Heart Attacks PREMIUM ? »
• History of Chocolate PREMIUM ? »
• Murder Mysteries PREMIUM ? »
• Our inner Solar System PREMIUM ? »
• Paper Making through the Ages PREMIUM ? »
• Politics of the United States PREMIUM ? »
• Safety While Camping PREMIUM ? »
• Salamanders PREMIUM ? »
• Schrodinger's Cat PREMIUM ? »
• Sitting Bull PREMIUM ? »
• Solar System PREMIUM ? »
• Stamp Collecting is Fun PREMIUM ? »
• The Benefit of Online Instructions PREMIUM ? »
• Thomas Edison PREMIUM ? »
• Valentine's Day PREMIUM ? »
• What Is DNA? PREMIUM ? »

• Tout savoir sur Parcoursup
• Révise ton brevet 2022
• Révise ton bac 2022
• Test d'orientation
• Me connecter
• Créer mon compte

Se présenter : Oral d'anglais Brevet

• Partage ce devoir avec tes amis !

Sujet du devoir

je suis actuellement en 3e et désormais nous avons une épreuve d' anglais et 2 brevet blanc. Au premier le travail était à l'écrit et le 2e que je passe en fin de mois à l'oral. J'ai donc préparé un texte pour ensuite l'apprendre. Il faut pouvoir tenir 4 minutes à l'oral. Pourriez-vous corrigez mes fautes ? Merci d'avance.

Où j'en suis dans mon devoir

Hello I'm Laura M*****, I'm fourteen years old, I was born in Orleans the 13th june 1995 at 14.00 p.m but my mother was in the motherwood since 7.00 am. At his moment i live in Chaingy in the Loiret. Thiss house was very bad because i always sick, the doctor hadd add 4 pages in my health records. When I'm 6 years old, me and my parents move in Mer at the side of Blois, this town it's very good because we find pretty much at prowimity. But at 2007 my parents divorced, me and my mother move in St Julien de Chédon, when I see it's a little village I was extremely deceived. But from now I live in P*****, it's better than St Julien de Chedon. I'm impatient, responsible, honest sometimes too much, and hard-working but i'm too stubborn and a little touchy. I'm unassuming because I don't enjoy to draw attention to oneself. I love read books and magazines, my favorits are "16 lunes" and "Jeunes & Jolies". I like chating on msn and get out with my friends. I enjoy running but I hate playing football I prefer basketball. Regulary I babysit two children Marie and Antoine they are 1 year and 7 months, I love playing with them because they are Kind. From Monday at friday I go to school, I get up at 7am for take my bus at 8 am. I get back home at 17 pm, I see my Boy friend, Guillaume, and I do my homeworks. My favorits subject are Sciences, English and History. I live with my mother, Nathalie, and two dogs, Max and tequila, Max is more Older than Tequila. I see my father during the holiday because he lives in Dordogne with my stepmother, Myriam, and my little sisters, Camille and Eloise. They are 4 and 2 years old, they are friendly but they write on my books when i don't hide them. I do 4 hours of public transports. Once a month, I visit my cousins, Florian, Cassandra and Adrien ; they live in the Loiret. Rarely I see my grandmother, my godmother ans her sun because they lives in Dordogne as my father but he don't like them. I'm the older with my cousins because they are 12, 8, 6 and 4 years old.

9 commentaires pour ce devoir

je te reprends tout le texte pour que ça soit plus clair (je prend en compte les corrections de Lafreshgirl12 et Vanille6978) :

Correction : >

Hello I'm Laura M*****, I'm fourteen years old, I was born in Orleans the 13th june 1995 at 14.00 p.m but my mother was in the maternity ward since 7.00 am. At this moment I lived in Chaingy in the Loiret, this house was very bad because I was always sick, the doctor had added 4 pages in my health records. When I was 6 years old, I and my parents moved in Mer at the side of Blois, this town was very good because we found pretty much at proximity. But in 2007, my parents got divorced, I and my mother moved in St Julien de Chédon, when I saw a little village I was extremely disappointed. But now I live in P*****, which is better than St Julien de Chedon. I'm impatient, responsible, honest sometimes too much, and hard-working but i'm too stubborn and a little touchy. I'm unassuming because I don't enjoy to draw attention to myself. I love reading books and magazines, my favorite are "16 lunes" and "Jeunes & Jolies". I like chatting on msn and get out with my friends. I enjoy running but I hate playing football, I prefer basketball. Regulary I babysit two children Marie and Antoine they are 1 year and 7 months, I love playing with them because they are kind. From Monday to Friday I go to school, I get up at 7am for take my bus at 8 am. I get back home at 17 pm, I see my boyfriend, Guillaume, and I do my homework. My favorite subjects are Sciences, English and History. I live with my mother, Nathalie, and two dogs, Max and Tequila, Max is older than Tequila. I see my father during the holidays because he lives in Dordogne with my stepmother, Myriam, and my little sisters, Camille and Eloise who are 4 and 2 years old. They are friendly but they write on my books when I don't hide them. I have 4 hours of public transports to go see them. Once a month, I visit my cousins Florian, Cassandra and Adrien ; they live in the Loiret. Rarely I see my grandmother, my godmother and her son because they live in Dordogne like my father but he doesn't like them. I'm the oldest between my cousins because they are 12, 8, 6 and 4 years old.

Je t'ai corrigé les conjugaisons, l'othographe et modifié parfois la syntaxe et construction des phrases (beaucoup trop longue !). Bon courage pour ton oral de présentation  !

Ils ont besoin d'aide !

• Aucun devoir trouvé, poste ton devoir maintenant .

Il faut être inscrit pour aider

Crée un compte gratuit pour aider

J'ai déjà un compte

Rechercher dans ce blog

Prof d'anglais en collège depuis 7 ans, j'enseigne en REP+ depuis 5 ans par choix et par passion. Et dans mon boulot, je teste, je me plante, j'imagine, je réessaye, je déprime parfois, je doute souvent et je m'enthousiasme tout le temps. Une prof en somme.

• Obtenir le lien
• Autres applications

Séquence Your class has talent! - 3e

Commentaires

Vous pouvez m envoyé contrôle

Enregistrer un commentaire

Articles les plus consultés.

Séquence "Become a detective" - 4e

Séquence Help Aunt Lucy - 6e

L'oral au brevet : la soutenance d'un projet

Étape a l'épreuve orale au brevet.

• L'épreuve orale au brevet est une soutenance  de projet . Elle se déroule en deux temps : un exposé de 5 minutes  et un entretien de 10 minutes avec le jury.
• Le jury est composé d'au moins deux professeurs de votre collège qui enseignent deux disciplines différentes.
• Lors de l'exposé, vous présentez un  projet que vous avez mené dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) ou dans le cadre d'un des parcours éducatifs ( p. 28-29 ).
• Il est possible de passer l'épreuve par groupe de deux ou trois élèves. Dans ce cas, chaque élève fait un exposé de 5 minutes, puis le jury interroge l'ensemble du groupe pendant 10 minutes.
• Vous pouvez présenter une partie de votre exposé dans une langue étrangère ou régionale.

Étape B Quelles sont les attentes du jury ?

• Lors de l'entretien, le jury évalue sur 50 points :
• la façon dont vous exposez votre démarche ;
• votre capacité à analyser votre pratique et celle de vos camarades ;
• votre regard critique sur votre production ;
• votre capacité à raisonner et à justifier votre démarche ;
• si vous savez mettre en valeur ce que le projet vous a apporté.
• Le jury évalue également la qualité de votre prestation orale et votre attitude pendant l'oral sur 50 points . Il regarde donc si :
• vous utilisez un niveau de langue correct ;
• vous arrivez à développer un exposé construit  pendant 5 minutes, de manière synthétique ;
• vous êtes capable d' exprimer des sentiments , des émotions ;
• vous formulez un avis personnel et exprimez votre opinion de manière argumentée , en écoutant votre interlocuteur ;
• vous connaissez et utilisez le vocabulaire spécifique  de l'histoire-géographie ou de l'histoire des arts.

Étape C Bien se préparer à l'épreuve

• La première partie de l'épreuve est un exposé de 5 minutes sur les connaissances et les compétences que le projet vous a apporté.
• Organisez votre exposé en deux ou trois grandes parties bien définies.
• Rédigez votre exposé sous forme de notes . Utilisez différentes couleurs pour distinguer les informations les plus importantes : cela vous permettra de retrouver vos idées d'un seul coup d'œil pendant l'oral.
• N'hésitez pas à vous entrainer en vous chronométrant , pour être certain que votre exposé n'est ni trop court ni trop long. Vous pouvez faire votre exposé devant votre famille ou avec vos amis pour vous habituer à parler devant un auditoire.
• La seconde partie de l'épreuve est un entretien avec le jury. Réfléchissez aux questions que le jury peut vous poser et anticipez les réponses que vous pouvez apporter.
• Préparez-vous à être interrogé sur les raisons de votre choix : pourquoi avez-vous choisi de travailler sur ce projet ?
• Comment avez-vous organisé le travail dans votre groupe ?
• Quelles sont les difficultés que vous avez rencontrées au cours

Étape D Le passage de l'épreuve

• En entrant dans la salle d'examen, saluez chacun des membres du jury et attendez leurs consignes.
• Pendant l'épreuve, pensez à vous tenir bien droit et à regarder  les examinateurs.
• Parlez suffisamment fort et articulez . Ne vous précipitez pas ! Le plus important est que le jury comprenne sans difficulté les idées que vous voulez exprimer.
• Pendant l'exposé, vous pouvez utiliser vos notes . Attention : vous ne devez surtout pas vous contenter de lire sans lever le nez ni regarder le jury !
• Exprimez-vous avec vos propres mots et n'utilisez vos notes que pour vérifier certaines informations ou retrouver le fil de vos idées.
• Si vous perdez le fil de votre développement ou si vous ne trouvez pas les mots pour répondre à une question, pas de panique ! Reprenez calmement là où vous en étiez et reformulez vos idées.
• Pensez à surveiller votre montre pour ne pas dépasser le temps.
• Écoutez attentivement les questions. Essayez d'y  répondre avec précision .
• Le jury peut vous interroger sur les autres projets que vous avez menés au cycle 4. Vous devez être capable d'expliquer ce que ces projets vous ont apporté .
• Le jury appréciera que vous lui expliquiez les émotions et les  sentiments que vous avez ressentis.

Le jour J !

• Voici une petite liste des éléments à ne pas oublier le jour de l'épreuve orale. Préparez-les la veille :
• Votre convocation et votre pièce d'identité ;
• Une montre (mais pas de téléphone) ;
• Une petite bouteille d'eau ;
• À manger en cas de petit creux ;
• De quoi écrire : un cahier, votre trousse ;
• Vos notes et votre préparation pour l'exposé ;
• Enfin, habillez-vous avec soin, tout en choisissant des vêtements dans lesquels vous êtes à l'aise.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre page Nous vous offrons 5 essais

Tout pour préparer l'épreuve du BAC en anglais

Anglais pour le BAC

Malala – the girl who was shot for going to school

After the emotion of the events last week in France this is perhaps a good topic to discuss in class:  Malala Yousafzai the Pakistani activist for female education and the youngest-ever Nobel Prize laureate.

Malala initially came to prominence when, as an 11-year-old, she wrote a diary for BBC Urdu, giving an account of how her school in Mingora town dealt with the Taliban’s 2009 edict to close girls’ schools. In October 2012 she was shot in the head by a Taliban gunman for « promoting secular education ». She recovered from the attack and was even more determined to continue her campaign which is now worldwide. In 2014 she became the youngest person ever to receive the Nobel Peace Prize.  Her love for education, and her courage in standing up to the Taliban, made her an icon of bravery.

Here are a few articles and videos about Malala that can be used to illustrate several notions: myths and heros,  places and forms of power and also the idea of progress.

BBC website : Profile

Malala accepts the Nobel Peace Prize ( video )

Ziauddin Yousafzai talking about his daughter and his fight to defend equal opportunities for education ( video )

Article and video «  Documenting a Pakistani girl’s transformation  »

http://www.bbc.co.uk/programmes/p02dz23b

Partager :

Laisser un commentaire annuler la réponse..

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur la façon dont les données de vos commentaires sont traitées .

• Commentaire

• Vous disposez déjà dʼun compte WordPress ? Connectez-vous maintenant.
• Personnaliser
• Souscrire Abonné
• Copier shortlink
• Signaler ce contenu
• Voir l’article dans le Lecteur
• Gérer les abonnements
• Réduire cette barre

Oral 3e/ pr�sentation Cours gratuits > Forum > Forum anglais: Questions sur l'anglais || En bas [ POSTER UNE NOUVELLE REPONSE ] [ Suivre ce sujet ] Oral 3e/ pr�sentation Message de cheikou post� le 15-06-2015 � 20:22:31 ( S | E | F ) B onjour, je suis en 3e et j'ai mon oral d'anglais mercredi, pouvez-vous me dire les chose ce qui manque a ma pr�sentation svp s'il vous plait . Merci pour vos r�ponses. Hello My name is cheikou i was born on the december sixteenth nineteen ninty nine i was borne in France in saint denis i am 15 yeard old i spike french i live in saint denis i study in the school jean lurcat i like video games i don�t like tomato i am patient and discret my favorite color is the blue my favorite sport is the basket ball my favorite movie is divergence i am 4 sister and brother the smallest is call MARIAM and the tallest is call mamadou i want to be a programmer ------------------- Edited by lucile83 on 15-06-2015 21:46 ------------------- Modifi� par lucile83 le 16-06-2015 21:47 Changement de forum R�ponse: Oral 3e/ pr�sentation de notrepere , post�e le 15-06-2015 � 20:43:09 ( S | E ) Bonjour My name is cheikou i was born on the december sixteenth nineteen ninty nine i was borne in France in saint denis i am 15 yeard old i spike french i live in saint denis i study in the school jean lurcat i like video games i don�t like tomato i am patient and discret my favorite color is the blue my favorite sport is the basket ball my favorite movie is divergence i am 4 sister s and brother s the smallest is call ed MARIAM and the tallest is call mamadou i want to be a programmer = faute d'orthographe blue = inutile vert = correction donn�e Attention aux majuscules. i = I december = December Et pour les noms propres = mauvais verbe R�ponse: Oral 3e/ pr�sentation de cheikou , post�e le 15-06-2015 � 21:25:42 ( S | E ) Merci pour cette correction R�ponse: Oral 3e/ pr�sentation de here4u , post�e le 15-06-2015 � 23:09:53 ( S | E ) Hello ! NP is too kind... There are others to correct... - on the december sixteenth nineteen ninty nine (word order) - i don�t like tomato - tallest is ca ll mamadou; 'the youngest' and 'the eldest' would be better... (Did you notice that you are here on the English only Forum... No French allowed! ) Luck and 'the Force' with you on Wednesday! R�ponse: Oral 3e/ pr�sentation de bluestar , post�e le 16-06-2015 � 09:18:14 ( S | E ) Hello, One more.. nineteen nin e ty nine... R�ponse: Oral 3e/ pr�sentation de cheikou , post�e le 16-06-2015 � 21:34:14 ( S | E ) T hank s and sorry for the F rench ------------------- Modifi� par lucile83 le 16-06-2015 21:49 Changement de forum effectu�. [ POSTER UNE NOUVELLE REPONSE ] [ Suivre ce sujet ] Cours gratuits > Forum > Forum anglais: Questions sur l'anglais