essay terbaik pdf

• Skip to primary navigation
• Skip to main content

BocahKampus

Informasi Kampus dan Dunia Pendidikan

30+ Contoh Essay Ilmiah, Pendidikan, dan Beasiswa (+PDF)

Diperbarui: 28 April 2024 oleh Rizky Pratama

Essay (Esai) adalah sebuah karangan berbentuk tulisan yang berisi opini seseorang terhadap suatu topik atau hal yang terjadi di masyarakat.

Penulisan essay sifatnya subjektif, sehingga akan sangat bergantung dari sudut pandang penulisnya.

Walaupun bersifat subjektif, sebuah essay tetap memerlukan fakta, teori, serta data pendukung agar essay tersebut memiliki isi yang berbobot.

Nah, di artikel ini, kamu akan mempelajari berbagai hal tentang essay yang meliputi:

Struktur Essay

• Essay Pendidikan
• Essay Kebudayaan
• Essay Ekonomi
• Essay Masalah Sosial

Contoh Essay Beasiswa

Contoh essay diri sendiri.

• Contoh Essay Bahasa Inggris , dan

Cara Membuat Essay

Langsung saja, berikut pembahasannya.

Sebuah essay memiliki struktur sebagai berikut:

• Pendahuluan : berisi tentang latar belakang permasalahan yang ingin dibahas dalam essay.
• Isi : berisi tentang penjelasan dari permasalahan hingga solusi yang diberikan.
• Simpulan : bagian penutup yang berisi tentang kesimpulan yang dijabarkan secara ringkas dan terperinci.

Contoh Essay dalam Berbagai Tema

Contoh essay ilmiah.

Essay ilmiah merupakan essay yang memuat opini atau argumen penulis terhadap permasalahan yang ada di masyarakat (seperti masalah sosial, ekonomi, kebudayaan, dll.) yang disertai dengan fakta dan solusi terhadap permasalahan tersebut.

Berikut ini adalah beberapa contoh essay ilmiah dalam berbagai tema yang bisa kamu jadikan sebagai referensi.

1. Essay Pendidikan

Essay pendidikan di bawah ini merupakan karya Rhou Dhaena yang berjudul Dua Sisi Problematika Pendidikan di Indonesia .

Selain contoh di atas, kami juga menyediakan beberapa judul essay tentang pendidikan yang bisa kamu unduh pada tabel di bawah ini.

2. Essay Kebudayaan

Contoh di bawah ini merupakan essay kebudayaan yang berjudul Budaya Toleransi Dalam Kehidupan Bermasyarakat karya Andhika Khalik Nurahman.

Contoh lain dari essay kebudayaan juga bisa kamu unduh pada file pdf yang kami sediakan di bawah ini.

3. Essay Ekonomi

Essay ekonomi pada contoh di bawah ini berjudul Ekonomi Kreatif dan Inovatif Berbasis TIK Ala OLX dan Shopee yang dikarang oleh Ayu Rhizky Eamailia.

Untuk contoh lain dari essay ekonomi bisa kamu lihat pada beberapa file pdf di bawah ini.

4. Essay Masalah Sosial

Essay permasalahan sosial pada contoh di bawah ini merupakan karya Afifah Faiha Inayah yang berjudul Ilmu Pengetahuan menjadi Salah Satu Faktor Stratifikasi di Era Globalisasi .

Contoh lain dari essay sosial dapat kamu unduh pada file pdf di bawah ini.

Essay ini biasanya digunakan sebagai persyaratan mendaftar beasiswa di sekolah ataupun perguruan tinggi.

Topik atau tema yang dibahas dalam essay beasiswa biasanya ditentukan oleh instansi yang memberikan beasiswa.

Contoh essay beasiswa di bawah ini merupakan essay yang digunakan untuk mendaftar Beasiswa Unggul Kemendikbud karya Raymond Alvonso Parsaoran yang berjudul Aku Generasi Unggul Kebanggaan Bangsa Indonesia .

Contoh lain dari essay beasiswa bisa kamu unduh pada beberapa file pdf yang ada di bawah ini.

Baca Juga : Contoh Motivation Letter untuk Beasiswa

Essay ini juga bisa disebut sebagai essay pribadi, yaitu sebuah essay yang fokus menceritakan tentang kehidupan si penulis.

Hal yang dibahas dalam essay jenis ini bisa bermacam-macam, seperti pengalaman hidup, pengalaman saat sekolah atau kuliah, dll.

Contoh essay tentang diri sendiri di bawah ini adalah essay karya Mohammad Ahlim Ihsan Abidin.

Contoh lain dari essay diri sendiri juga bisa kamu lihat dengan mengunduh file pdf di bawah ini.

Contoh Essay Bahasa Inggris

Selain beberapa essay di atas, di bawah ini juga sudah kami sediakan beberapa essay dalam bahasa inggris.

Essay di bawah ini berjudul Decreasing the Amount of Poverty in Indonesia to Achieve a Better Education yang ditulis oleh Penta Calysta.

Untuk contoh lainnya, kamu bisa lihat pada beberapa file pdf di bawah ini.

1. Memilih Topik

Langkah pertama untuk membuat sebuah essay tentunya adalah memilih topik atau permasalahan yang ingin dibahas.

Topik yang kamu pilih bisa kamu sesuaikan sendiri, entah itu topik yang membahas sesuatu secara umum, atau secara spesifik.

• Contoh topik secara umum: Smartphone
• Contoh topik secara spesifik: Dampak penggunaan smartphone

Jika topik essay sudah ditentukan, maka kamu bisa langsung menuju langkah berikutnya.

2. Tentukan Tujuan

Penulisan essay pada umumnya bisa memiliki berbagai macam tujuan.

Untuk itu, kamu harus menentukan terlebih dahulu tujuan pembuatan essay tersebut agar mempermudah proses pembuatannya.

Kamu harus bisa memahami apakah essay yang kamu buat bertujuan untuk meyakinkan pembaca, menjelaskan cara melakukan sesuatu, atau menjelaskan tentang objek yang ingin dibahas.

Pastikan juga topik yang kamu pilih tadi bisa sesuai dengan tujuannya.

3. Kumpulkan Referensi

Selanjutnya, kumpulkan juga bahan-bahan bacaan yang bisa kamu gunakan sebagai sumber atau referensi.

Penggunaan sumber referensi ini penting untuk memperkuat argumen yang kamu tuliskan.

Jangan lupa juga untuk memperhatikan nama pengarang, tanggal, dan judul dari referensi yang kamu baca.

Hal ini akan berguna untuk pembuatan daftar pustaka yang bisa kamu cantumkan di bagian akhir essay kamu.

4. Buat Kerangka Essay

Untuk mempermudah kamu dalam menulis essay, sebaiknya siapkan juga kerangka essaynya.

Tuliskan poin-poin penting yang ingin kamu bahas terlebih dahulu sebelum mulai menulis essay.

Dengan membuat kerangka essay, kamu akan tahu apakah struktur dari essay yang kamu buat sudah sesuai atau belum.

Jika setelah dibaca ternyata masih kurang pas, kamu bisa ubah lagi kerangkanya sampai sesuai.

5. Mulai Menulis Essay

Nah, setelah melakukan beberapa tahapan di atas, kamu sudah bisa mulai untuk menulis essay.

Tulis essay mulai dari pendahuluan terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan isi dan penutup agar kamu bisa menulis secara luwes.

6. Revisi Essay

Essay yang baik tidak bisa dihasilkan hanya dengan sekali tulis.

Baca dan teliti secara berkala essay yang sudah kamu buat, kemudian catat di mana kekurangannya.

Beberapa hal yang harus kamu tanyakan tentang essay yang kamu buat antara lain adalah:

• Apakah paragraf dan argumen yang kamu tuliskan sudah jelas dan relevan?
• Apakah argumen yang kamu tuliskan seimbang dan terdapat referensi yang cukup?
• Apakah kamu sudah mencapai batas jumlah kata yang diperbolehkan? (jika ada)

Kalau kamu menemukan kesalahan pada essaymu, jangan ragu untuk memperbaikinya.

Pelajari Juga Contoh Karya Tulis Lain :

• Contoh Pantun
• Contoh Cerpen

Itulah beberapa contoh essay yang bisa kamu jadikan sebagai referensi beserta cara membuatnya.

Semoga setelah mempelajari ini, kamu bisa membuat essay yang baik dan menarik untuk para pembaca.

Jika ada pertanyaan, kamu bisa bertanya melalui kolom komentar di bawah ini.

Sekian, semoga bermanfaat.

Informasi Terkait

Dapatkan informasi terupdate seputar kampus, karier, dan dunia pendidikan dengan mendaftarkan alamat E-mail kamu di bawah ini!

Rizky Pratama

Rizky merupakan lulusan S1 Manajemen di salah satu perguruan tinggi negeri yang ada di Indonesia. Selengkapnya lihat di halaman profil .

• Kajian Ilmiah
• Literasi & Penulisan
• Jurnalistik
• Hubungan Masyarakat
• Kesekretariatan Organisasi
• Kepengurusan
• Tribune Express
• Kajian Rutin
• Legal Outlook
• Paper Review
• Corpus Law Journal
• Penelitian Besar
• Penelitian Mandiri
• Berita & Artikel
• Hubungi Kami
• Registrasi & Pendaftaran

Kumpulan Esai Kritis NACE Competition 2021 LK2 FHUI: 10 Karya Terbaik Kategori Mahasiswa Fakultas Hukum dan Siswa Menengah Atas/Sederajat

Mautidur.com

7 contoh esai yang baik dan benar (pdf).

Contoh Esai - Pada kesempatan kali ini saya akan memberikan beberapa contoh esai terbaik. Namun, akan lebih baik jika kamu memahami terlebih dahulu apa itu esai.

Pengertian Esai

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), esai adalah suatu karangan atau tulisan yang membahas suatu masalah secara sekilas dari sudut pandang pribadi penulisnya. Dari penjelasan tersebut dapat kita simpulkan bahwa esai adalah tulisan yang mengandung opini yang sifatnya argumentatif atau subjektif.

Pandangan-pandangan pribadi tersebut haruslah logis dan dapat dipahami dengan baik. Argumen yang disampaikan dalam esai harus didukung oleh fakta, sehingga esai tidak menjadi tulisan yang fiktif.

Baca Juga:   Pengertian Esai Secara Lengkap

Tujuan Esai

1. Memberikan informasi

Esai menjadi sumber informasi mengenai suatu opini atau penelitian yang dilakukan. Dengan penelitian atau temuan yang diungkapkan dalam esai, pembaca bisa mendapatkan informasi baru terkait topik yang dibicarakan.

2. Meyakinkan pembaca

Argumen yang dituangkan dalam esai bertujuan untuk meyakinkan pembaca agar pembaca percaya terhadap tulisan yang disampaikan. Argumen yang disampaikan harus didukung oleh data-data atau fakta-fakta agar memperkuat opini yang disampaikan.

3. Menerima pemikiran penulisnya

Penulis esai bertujuan untuk membuat pembaca dapat menerima pemikiran penulis yang tertuang dalam esai. Untuk itu data atau fakta menjadi hal yang harus dimasukan oleh penulis untuk dapat meyakinkan pembaca.

Jenis-jenis Esai

1. Esai argumentatif

Esai ini bertujuan untuk meyakinkan pembaca untuk menerima ide, sikap, pandangan atau kepercayaan penulis terhadap permasalahan yang dipilih. Esai argumentatif berusaha mengungkapkan kebenaran dari suatu ide dengan tujuan pembaca berpihak pada penulis dan berbuat sesuatu berdasarkan opini yang terdapat dalam esai tersebut.

Tajuk merupakan esai yang dimuat di dalam surat kabar yang menjadi tempat untuk menyalurkan pendapat masyarakat guna menyatakan pandangannya mengenai suatu peristiwa yang sedang ramai dibicarakan masyarakat.

Esai jenis ini mengangkat isu-isu yang sedang ramai dibicarakan masyarakat, seperti politik, sosial dan ekonomi.

Dalam esai pribadi, penulis secara terbuka mengungkapkan pendapatnya mengenai isu yang diangkat dalam esai.

Esai kritik adalah esai yang menilai baik atau buruk, kelebihan atau kekurangan dalam suatu hal, bermanfaat atau tidaknya, baik berupa karya seni maupun karya sastra. Kritik akan membicarakan dan menilai berbagai unsur yang membentuk karya tersebut dan dikemas dalam esai.

5. Esai cerita

Esai cerita bertujuan untuk melukiskan, atau menghadirkan baik barang, seseorang atau lainnya agar mampu dibayangkan oleh pembaca. Intinya esai ini agar pembaca dapat seolah-olah melihat bentuk, mengecap rasa, mendengar suara maupun mencium bau dari suatu barang atau seseorang, atau sesuatu lainnya.

6. Deskriptif

Esai ini merupakan esai yang mendeskripsikan seseorang atau benda. Suatu hal yang dibahas dalam esai ini adalah sebuah benda, seperti alat elektronik, rumah, hewan ataupun seseorang.

7. Cukilan watak

Esai ini memungkinkan seorang penulis menyisipkan cuplikan dari watak seseorang terhadap isu terkait kepada pembaca. Dalam esai ini tidak hanya dijabarkan secara lengkap biografi seseorang tokoh, melainkan hanya mengungkapkan sepenggal watak atau sifat yang dimiliki oleh seorang tokoh terkait dalam esai tersebut.

8. Reflektif

Jenis esai ini ditulis untuk merenungkan suatu isu politik, kebijakan pemerintah dan lain sebagainya yang ditulis oleh seorang pakar atau ahlinya guna menanggapi isu-isu tersebut.

9. Artikel ilmiah

Terakhir jenis esai yang berisi mengenai hasil yang diperoleh dari sebuah penelitian. Artikel jenis ini umumnya menambahkan pengetahuan baru di bidangnya atau mengecek kembali penelitian yang ada sebelumnya dengan kondisi saat ini.

Struktur Esai

Seperti halnya tulisan ilmiah lainnya, esai juga memiliki struktur yang menjadi patokan dalam penulisannya. Berikut adalah struktur dari esai.

1. Pendahuluan

Dalam pendahuluan, penulis dapat memberikan pendapatnya mengenai tema yang akan dibahas. Intinya dibagian pendahuluan dapat memberikan gambaran singkat mengenai topik yang akan dibawahan dalam esai. Tujuan dari pendahuluan adalah untuk membuat pembaca lebih mudah memahami esai yang akan disampaikan. Untuk itu pendahuluan dapat juga dikatakan sebagai awalan esai.

Bagian ini menjelaskan mengenai tema secara rinci dan detail mengenai topik atau tema yang dipilih sebelumnya. Penulis nantinya akan menjabarkan pendapat secara berurut dengan ide yang disusun dalam kerangka. Dasar-dasar dari penyusun argumentasi dijelaskan juga dibagian isi. Sampaikan juga pendapat para ahli yang dikombinasikan dengan fakta di lapangan, sehingga pembaca lebih percaya terhadap opini yang disampaikan oleh penulis. 

3. Kesimpulan

Kesimpulan berisi rangkuman hal-hal penting yang sudah di ulas pada bagian pendahuluan dan isi. Dibagian ini penulis disarankan menulis dengan singkat, padat dan jelas.

Contoh Esai Terbaik

1. contoh esai tentang covid 19.

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Peningkatan konsumsi media di Masa Pandemi Covid-19" yang ditulis oleh Marssy Diana Sampe dari Universitas Sanata Dharma.

Download Esai

2. Contoh Esai Tentang Nilai Kearifan Lokal

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Nilai keatifan lokal sedekah rawa dalam selamatkan pewayangan (perairan rawa pening yang kondisinya memprihatinkan)" yang ditulis oleh Mafaza Rohman dari Universitas Negeri Semarang.

3. Contoh Esai Tentang Kesuksesan dalam Hidup

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Sukses terbesar dalam hidupku" yang ditulis oleh Ridwan Aji Budi Prasetyo dari Universitas Andalas.

4. Contoh Esai Tentang Diriku di Masa Depan

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Aku, di Masa yang Akan Datang" yang ditulis oleh Nur Rohmatul Aini dari Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

5. Contoh Esai Tentang Stigma Negatif

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Stigma negatif lebih mematikan dari Covid-19" yang ditulis oleh Sheria Itqan Biruni dari Universitas Gadjah Mada.

6. Contoh Esai Tentang Kontestasi Media

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Kontestasi media di masa pandemi Covid-19 di Indonesia" yang ditulis oleh Nathania Putri Maharani dari Universitas Sanata Dharma.

7. Contoh Esai Tentang Inovasi

Berikut adalah contoh esai dengan judul "Penerapan inovasi negeri melalui green building dan green energy" yang ditulis oleh Astri Mega Sari dari Universitas Negeri Semarang.

Baca juga:  

• 12 Contoh Teks Ulasan Terbaru dan Terbaik
• 13 Contoh Resensi Buku Terlengkap & Terbaik
• 7 Contoh Recount Text Singkat & Terbaik

Itulah contoh esai yang baik dan benar. Semoga contoh-contoh esai tersebut bisa bermanfaat dan sampai jumpa di artikel selanjutnya.

/gi-fire/ TERBARU$type=list-tab$date=0$au=0$c=7$m=0

• Buku Digital
• Download File
• Permenpan RB
• template ppt

Download Kumpulan Contoh Esai Ilmiah Terbaik PDF

Gimana nih kabarnya sobat? Kali ini aku akan bagikan kumpulan contoh esai Ilmiah dalam bentuk PDF, kamu dapat mendownloadnya dengan gratis. Meskipun sudah aku simpelkan menjadi RAR.

Bagi teman-teman yang sedang mencari referensi kumpulan esai terbaik, artikel ini cocok untuk kamu. Isinya nanti ada berbagai macam esai terbaik.

Seperti esai pendidikan, esai ilmiah dan masih banyak lagi. Gak bakal nyesel deh. Yakin!!

Artikel yang sesuai:

• Panduan Dasar Menulis Esai Ilmiah Beserta Contohnya
• Apa itu Esai: Memahami Struktur dan Karakteristiknya
• Download Template Layout Buku Ukuran A5, Gratis!

semoga kumpulan contoh esai ini dapat bermanfaat untuk sobat, jangan lupa menulis ya kawan 🙂

FOLLOW INSTAGRAM

4 komentar untuk “Download Kumpulan Contoh Esai Ilmiah Terbaik PDF”

selamat malam. boleh saya minta file esai yang aktual di masa pandemi ini. kalau ada tentang vaksinasi atau pendidikan karakter masa pandemi. kalau pun tidak ada, ya masalah yang aktual sekarang ya… apakah bisa dikirim malam ini? email : [email protected] terimakasih

saya ijin untuk mendownload essay untuk referensi ya kak. thanks

saya ijin mendownload esai untuk referensi ya kak

saya izin download esai untuk referensi ya, kak.

Tinggalkan Komentar Batalkan Balasan

Anda harus masuk untuk berkomentar.

7 Contoh Esai Singkat Berbagai Tema beserta Tips dan Cara Menulisnya

Kumpulan Contoh Esai

Tips dan cara menulis esai yang baik dan benar.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), esai adalah suatu karangan (prosa) yang isinya membahas tentang sesuatu berdasarkan sudut pandang penulisnya.

Pembahasan esai bisa dibuat dari berbagai tema, misalnya kesehatan, esai pribadi, pendidikan, hingga tentang lingkungan. Berikut adalah berbagai contoh esai yang bisa detikers pelajari.

1. Contoh Esai Beasiswa/LPDP

Dikutip dari e-paper World Indonesia Scholarship Forum dalam dalam situs Open Science Framework (OSF) unggahan Warsono EL Kiyat, yang juga pernah menjadi penerima beasiswa, berikut merupakan contoh esai beasiswa yang lolos:

ADVERTISEMENT

SCROLL TO CONTINUE WITH CONTENT

Saya menyelesaikan studi Sarjana jurusan Sastra Inggris di Universitas Jenderal Soedirman tahun 2013 dengan predikat cum laude, yang menjadi lulusan terbaik universitas.

Selama di kuliah, saya aktif dalam organisasi Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran dan Riset (UKMPR) menjabat sebagai Kepala Bidang Kajian Ilmiah. Keaktifan di organisasi ini mengasah kemampuan saya dalam kepemimpinan dan membangun inisiatif-inisiatif dalam mengambil tindakan nyata dalam merespon permasalahan sosial dan pendidikan di tingkat lokal, provinsi, serta nasional.

Satu prestasi yang berhasil saya raih yaitu terpilih sebagai Duta Muda Indonesia untuk Pertukaran Pemuda Indonesia - Kanada (PPIK). Program tersebut menitik-beratkan pada aktivitas kegiatan sukarelawan sekaligus pengembangan masyarakat yang bertujuan untuk mempererat persahabatan antara kedua negara.

Program ini terdiri dari dua fase yaitu Kanada dan Indonesia. Di Kanada, saya bersama duta muda yang lain juga aktif berkontribusi memperkenalkan Indonesia dalam bentuk pentas seni budaya kepada masyarakat kota Amherst, Nova Scotia.

Kami juga membantu beberapa kegiatan yang diadakan masyarakat setempat, seperti mengumpulkan donasi makanan dan acara penggalangan dana bekerja sama dengan Palang Merah Kanada untuk kegiatan amal dan penyaluran bantuan korban gempa Bali dan Lombok pada 2018.

Saat ini hingga akhir tahun nanti, saya menjadi salah satu dari 47 pengajar muda angkatan ke 3 program Indonesia Mengajar. Program itu menempatkan saya selama satu tahun di Dusun Rura, Kabupaten Majene sebagai seorang guru sekolah dasar (SD).

Selama di sana, saya mendorong guru- guru supaya lebih kreatif dalam mengajar dengan berbagi bahan pengajaran yang telah saya dapatkan semasa pelatihan.

Kemudian, untuk meningkatkan kesadaran orang tua agar lebih peduli terhadap pendidikan, saya juga berkolaborasi dengan pemuda pemudi lokal dengan mengadakan perlombaan bulan Ramadhan seperti lomba azan, hafalan surat pendek, hingga lomba ceramah.

Saya dan teman-teman pengajar muda lain juga mendorong perangkat pemerintah setempat untuk membuat kegiatan forum diskusi untuk kepala sekolah tingkat SD se-kabupaten sebagai tempat untuk saling bertukar ide maupun pengalaman.

Apabila saya berkesempatan mendapatkan beasiswa ini, saya ingin mengambil peran sebagai spesialis di bidang pendidikan serta mengembangkan pengajaran berbasis riset.

Saya juga ingin menjadi peneliti dan spesialis, di institusi pemerintah sehingga bisa menjadi bagian dalam merumuskan kebijakan pendidikan di Indonesia serta menyelesaikan isu-isu, hingga masalah yang terjadi di bidang pendidikan.

Dengan pengalaman dan motivasi yang saya miliki, saya merasa bahwa saya layak untuk mendapatkan kesempatan untuk mendapatkan studi lanjut dengan beasiswa yang disediakan.

Saya berharap, dapat menjadi bagian dari pemerintah untuk turut andil dalam merumuskan dan membuat kebijakan untuk memajukan sistem pendidikan di Indonesia.

2. Contoh Esai Kesuksesan

Dikutip dari e-paper dalam akademik.unand.ac.id oleh Ridwan Aji Budi Prasetyo, simak contoh esai tentang kesuksesan berikut ini:

Sukses Terbesar Dalam Hidupku Oleh: Ridwan Aji Budi Prasetyo

Membahas sukses berarti bicara ukuran. Sebuah ukuran yang akan digunakan untuk mengukur sukses itu sudah tercapai atau belum. Ukuran ini akan berbeda-beda tiap orangnya. Seorang karyawan mungkin mematok ukuran suksesnya melalui pencapaian karir.

Seorang mahasiswa mungkin menentukan ukuran suksesnya dengan perolehan IPK-nya. Seorang pengusaha merasa sukses ketika omzet penjualannya mencapai angka tertentu, dan lain-lain.

Dengan demikian, sukses itu bisa dibilang subjektif. Lain orang, lain pula ukurannya. Bagi saya, sukses dalam hidup itu bersifat diskrit, yakni terdiri dari elemen-elemen berbeda dan kadang tidak berhubungan.

Dengan demikian, seseorang sebenarnya telah, sedang, dan akan terus mengalami banyak kesuksesan dalam hidupnya. Tinggal bagaimana persepsi seseorang, dalam menilai setiap peristiwa dalam hidupnya, apakah dinilai sebagai sebuah kesuksesan atau sebaliknya.

Masalahnya, sering kali ukuran sukses itu adalah sesuatu yang terlalu mainstream. Harta, jabatan, karir, dan status sosial seringnya menjadi ukuran utama kesuksesan seseorang.

Padahal, seseorang bisa saja membuat ukuran sukses yang sederhana. Contohnya bagi mahasiswa, tidak menyontek dalam ujian adalah kesuksesan. Bagi seorang karyawan, mampu menyelesaikan setiap tugasnya dengan baik juga merupakan kesuksesan.

Jika dalam kehidupan seseorang itu berisi kesuksesan-kesuksesan sederhana yang berbeda-beda. Maka, pertanyaan tentang "sukses terbesar dalam kehidupan" akan menjadi pertanyaan yang cukup menantang. Mana yang menjadi sukses terbesar? Tidak menyontek saat ujian kah? Memiliki karir yang baguskah? Atau yang mana? Lagi-lagi suatu hal yang subjektif.

Saya teringat dengan sabda Nabi Muhammad SAW yang mengatakan, "Sebaik-baik manusia adalah yang bermanfaat bagi orang lain". Kalimat ringkas serta indah itu menginspirasi saya dalam menentukan mana yang menjadi kesuksesan terbesar dalam hidup.

Bagi saya, sukses terbesar yaitu ketika saya bisa bermanfaat bagi orang lain. Terdengar klise memang, tetapi tidak jika dipahami lebih dalam. Bagi saya, ukuran sukses yang cenderung mainstream tidaklah masalah. Tapi, semata-mata menjadi sukses dengan ukuran mainstream saja rasanya ada yang kurang. Ibarat sayur kurang garam, kurang sedap dirasa.

Oleh sebab itu, menambahkan bumbu "bermanfaat bagi orang lain" akan menambah sedap kesuksesan tersebut. Menjadikan asas kebermanfaatan bagi orang lain sebagai pondasi kesuksesan akan menambah kokoh kesuksesan itu sendiri. Sebaliknya, menafikannya akan membuat bangunan kesuksesan itu berpotensi runtuh sewaktu-waktu. Saya merasakan betul hal ini ketika berstatus sebagai mahasiswa.

Menjadi mahasiswa, apalagi di jurusan dan perguruan tinggi negeri yang bisa dibilang favorit, merupakan sebuah kesuksesan tersendiri bagi saya. Hal ini ditambah kenyataan bahwa kesempatan untuk berkuliah adalah sesuatu yang agak langka bagi sebagian orang di negeri ini.

Pada saat itulah, nilai sesungguhnya dari kesuksesan itu diuji. Seberapa bermanfaatkah saya ketika menjadi mahasiswa? Apalagi, menjadi mahasiswa adalah momentum yang sangat tepat dalam melatih diri untuk menjadi bermanfaat bagi sesama.

Selanjutnya, bagian terpenting dari sebuah kesuksesan yang bermanfaat, menurut saya, adalah usaha seseorang dalam menjadikan kesuksesan itu bermanfaat, bukan hasilnya. Dalam hal ini, seberapa terasa manfaat dari sebuah kesuksesan bagi sesama itu penting, namun usaha dan proses menuju ke arah itu justru lebih penting.

Sebagaimana petuah yang sering disampaikan, "yang penting itu prosesnya, bukan hasilnya", maka begitu pula berlaku dalam hal ini. Dengan demikian, sejauh mana usaha saya untuk menjadikan kesuksesan yang telah diraih bisa dinikmati pula oleh sesama merupakan bagian yang saya anggap paling penting. Adapun masalah hasil dari usaha itu, biarlah orang lain yang menilai.

Menyadari hal ini, saya termotivasi untuk selalu berbuat yang terbaik tanpa sibuk memikirkan hasilnya. Saya tidak mengatakan bahwa hasil itu tidaklah penting.

Hasil itu penting, karena hal itulah yang biasanya kasat mata dan bisa dinikmati oleh orang lain. Akan tetapi, saya berkeyakinan bahwa hasil terbaik akan lahir dari usaha yang terbaik pula. Dengan melakukan yang terbaik, maka hasil yang terbaik tinggal masalah waktu.

Oleh karena itu, lakukanlah yang terbaik dalam upaya menjadikan kesuksesan kita bermanfaat bagi sesama, maka manfaat terbaik dari kesuksesan kita itu akan benar-benar bisa dirasakan oleh sesama.

Sebagai penutup tulisan singkat ini, saya mengajukan sebuah definisi tentang sukses. Menurut saya, sukses adalah ketika Anda bisa bermanfaat bagi orang lain. Kata "ketika" yang merupakan preposisi waktu, menandakan bahwa sukses bisa terjadi kapan saja, tidak ada batasan waktu tertentu.

Satu-satunya yang menjadi tolok ukur adalah "bermanfaat bagi orang lain". Jadi, setiap kali kamu bisa bermanfaat bagi orang lain, setiap kali itu pula kamu telah sukses. Demikianlah, kalimat ringkas tersebut selain mampu mendefinisikan kata "sukses" itu sendiri, sekaligus mampu menjawab pertanyaan: apakah yang menjadi sukses terbesar dalam hidupmu?

3. Contoh Esai Kesehatan Mental

Dilansir dalam situs outsco.ipb.ac.id, adapun contoh esai kesehatan mental adalah sebagai berikut.

Membangun Sinergi untuk Mewujudkan Kehidupan Sehat Mental

Sustainable Development Goals (SDGs) menjadi salah satu tujuan yang ingin dicapai bersama di tahun 2030 oleh berbagai macam negara di dunia. Konsep SDGs yang berisi 17 tujuan dan 169 target berlaku untuk 15 tahun dihitung dari 2016-2030, untuk semua negara tanpa terkecuali.

Kesehatan menjadi salah satu aspek yang menjadi fokus perhatian konsep SDGs ini.Tema "Mengubah Dunia Kita: Agenda 2030 untuk Pembangunan Berkelanjutan", tujuan ke 3 SDGs menyebutkan bahwa tujuan yang ingin dicapai yaitu kehidupan yang sehat pada semua usia.

Harapannya, di tahun 2030 mendatang permasalahan mengenai kesehatan dapat diatasi secara adil dan merata. Kehidupan yang sehat mulai dari kesehatan fisik juga mental. Kesehatan mental tentu sama pentingnya dengan kesehatan fisik, keduanya perlu diperhatikan secara serius.

Sering kita dengar "Men Sana In Corpore Sano" jika diterjemahkan adalah dalam tubuh yang sehat terdapat jiwa yang sehat. Tubuh dapat dikatakan sehat apabila mental dan fisiknya sehat. Fisik yang sehat adalah ketika fungsi anggota tubuh berfungsi dengan baik dan dalam keadaan normal.

Sementara, kesehatan mental yang baik yaitu ketika kondisi batin berada dalam keadaan tenteram dan tenang, sehingga memungkinkan untuk menikmati kehidupan sehari-hari.

Apabila kesehatan mental seseorang terganggu, ia akan mengalami gangguan suasana hati, kemampuan berpikir, serta kendali emosi yang dapat mengarah pada perilaku buruk. Sekarang ini kondisi kesehatan mental tak lagi bisa dianggap remeh.

Pada Senin, 9 September 2019 tepatnya satu hari sebelum Hari Pencegahan Bunuh Diri Sedunia, WHO menerbitkan laporan terbaru bahwa setiap 40 detik ada satu orang di dunia meninggal karena bunuh diri. Kematian yang disebabkan karena bunuh diri meningkat di seluruh dunia.

Di Indonesia, diketahui data bahwa bunuh diri menjadi penyebab utama kedua pada usia produktif 15-29 tahun. Meski demikian, perilaku bunuh diri tidak hanya muncul pada kelompok remaja maupun orang yang berusia muda, namun dapat terjadi pada semua kelompok usia.

Fakta ini membuktikan bahwa kesehatan mental masih jauh dari kata sehat. Setiap orang harus menyadari kondisi kesehatan mental dirinya masing masing. Karena kondisi mental seseorang akan mempengaruhi bagaimana ia menjalani kehidupannya.

Keputusasaan, tidak percaya bisa melakukan suatu hal menandakan orang tersebut mental nya sedang tidak baik, keadaan ini bisa berpengaruh ke aspek lain seperti pendidikan, sosial. Hal ini berhubungan dengan keberlangsungan tujuan SDGs lainnya.

Jika sumberdaya manusia mengalami masalah ini. Berbeda dengan orang yang sehat mental, memiliki semangat untuk selalu bergerak menuju perubahan yang lebih baik.

Saat ini penanganan masalah terkait kesehatan mental masih terpinggirkan, khususnya Indonesia, data sejalan dengan data profil kesehatan Indonesia 2017 dari Kementerian Kesehatan, jumlah tenaga psikologi yang sangat minim hanya 1400 jika dibandingkan dengan jumlah tenaga medis sebanyak 1.143.494 jiwa.

Jumlah tenaga medis yang mencapai angka satu juta itu saja masih dianggap minim jika dibandingkan dengan jumlah penduduk Indonesia secara keseluruhan, apalagi jumlah tenaga psikologi.

Di sisi lain, mental illness masih dianggap suatu hal yang tabu oleh masyarakat. penderita gangguan kesehatan mental dianggap sebagai orang yang kurang ibadah, tidak ingat Tuhan.

Label yang diciptakan masyarakat ini membuat kebanyakan orang yang mengidap gangguan kesehatan mental tidak berani menunjukkan bahwa dirinya sedang tidak baik baik saja. Mereka enggan menceritakan tentang masalah psikologis nya ke orang orang sekitarnya. Selain itu, biaya ke psikolog yang tergolong tidak murah membuat mereka yang sedang sakit mental semakin menutup masalah nya sendiri.

Penanganan masalah ini memerlukan partisipasi dari semua pihak, negara, masyarakat dan penderita. Ketika ketiga elemen ini bersinergi penurunan angka kematian karena bunuh diri sangat mungkin terjadi.

Pemerintah sebagai penyedia fasilitas, masyarakat mendukung pentingnya kesehatan mental sehingga timbul rasa peduli dan tidak ada lagi judgmental (penilaian) yang meresahkan dan penderita itu sendiri yang memiliki kesadaran tinggi untuk menjaga kesehatan mental nya.

Negara sangat berperan dalam penyediaan fasilitas untuk penyembuhan seperti meningkatkan jumlah tenaga psikologi yang berkualitas, menciptakan program program sosialisasi mengenai kesehatan mental yang bertujuan mematahkan stigma buruk mengenai kesehatan mental yang ada di masyarakat.

Program bisa berupa pendekatan ke sekolah, tempat kerja dan tiap desa. Memberikan pelatihan kepada guru Bimbingan Konseling karena di lapangan, ketika siswa dipanggil oleh guru BK pasti dianggap siswa tersebut bermasalah. Guru BK belum dianggap sebagai tempat berkeluh kesah oleh siswa.

Pelatihan kepada guru BK ini bertujuan supaya guru BK di tiap sekolah bisa membuat program sesuai karakter siswa nya disana. Program yang dibuat bisa mendekatkan siswa dan guru BK di sekolah tersebut. Untuk sasaran masyarakat di desa, khususnya para orang tua bisa diberikan program pengenalan mengenai kesehatan mental.

Program yang dibuat bertujuan supaya para orang tua mengenali bagaimana menjaga kesehatan mental untuk diri nya sendiri dan dikenalkan masalah mengenai gangguan kesehatan mental yang bisa terjadi kepada anak.

Selain itu juga bisa diadakan pemeriksaan mental ke setiap rumah oleh tenaga psikologi sehingga harapannya masyarakat mendapat solusi atas masalahnya.

Masyarakat berperan penting dalam mendukung orang orang di sekitarnya. Sekarang ini banyak yang belum paham mengenai pentingnya kesehatan mental. Banyak nya penilaian buruk kepada penderita datang dari masyarakat sekitar.

Dengan adanya program pemerintah yang sudah dijabarkan akan menyadarkan masyarakat sehingga penilaian buruk yang sering dilontarkan akan berkurang. Lebih bagus lagi ketika mereka bisa menjadi orang orang yang mendukung penderita.

Sekarang ini mulai semarak komunitas komunitas yang mendukung dan memberikan semangat untuk para penderita gangguan mental. Sudah ada kepedulian seperti membuat konseling secara online. Mereka memanfaatkan media sosial untuk menyuarakan pentingnya mental health.

Tidak kalah penting bagi penderita gangguan kesehatan mental untuk mencari pertolongan di sekitar, serta mau belajar untuk mencintai diri sendiri, belajar menyadari pentingnya kesehatan mental.

4. Contoh Esai tentang Lingkungan

Membuat Kerajinan Tangan Menggunakan Bahan Dasar Sampah Karya: Ari Setiadi

Sampah adalah suatu barang yang sudah tidak terpakai lagi atau tidak digunakan lagi. Sampah seringkali menjadi gangguan bagi kehidupan manusia. Bukan hanya karena masalah terganggunya keindahan tempat tinggal yang kita diami, atau seringnya sampah menyumbat saluran air, melainkan kerapnya berbagai macam penyakit menyerang manusia yang diakibatkan dari lemahnya penanganan sampah itu sendiri.

Sampah selama ini sering menjadi sosok menakutkan atau bahkan bisa dikatakan musuh bagi kelangsungan hidup manusia. Karena itu sampah ingin dijauhkan, sejauh mungkin dari kehidupan kita. Padahal yang menciptakan sampah itu sendiri adalah manusia. Namun, kenyataannya memang seperti itu. Hasil dari proses kehidupan manusia menghasilkan apa yang dinamakan dengan sampah.

Jadi, dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa sampah merupakan bagian yang tak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Masalahnya adalah manusia kerap dibuat kebingungan mengatasi sampah yang semakin menumpuk, ditambah lagi terbatasnya lahan tempat pembuangan sampah di tempat mereka tinggal.

Sekarang ini telah banyak teknologi untuk mengelola bahkan memusnahkan sampah. Namun, sudah tidak jamannya lagi sampah dimusnahkan atau dijauhkan dari kehidupan manusia. Sampah dapat kita sulap menjadi sesuatu yang bernilai ekonomis dan bernilai estetis. Salah satunya adalah dengan adanya "Bank Sampah".

Saat ini, pengelolaan sampah di SMP Muslimin masih menjadi masalah utama yang harus ditangani. Maka sebuah penelitian saya lakukan untuk menguji cobakan pemanfaatan sampah menjadi sebuah bentuk kerajinan dan apakah BANK Sampah yang telah ada mampu mengatasi sampah di SMP Muslimin Cililin?

Jenis-jenis Sampah

Sampah terbagi menjadi beberapa jenis, di antaranya:

1. Sampah Organik

Sampah organik adalah sampah yang dapat diurai dan juga sampah yang dapat membusuk secara alami. Sampah ini termasuk jenis sampah basah yang dapat diolah menjadi pupuk kompos. Contoh sampah organik adalah sisa makanan, sayuran, dedaunan dan sebagainya.

Sampah jenis ini dapat terurai secara alami. Melalui berbagai proses penguraian kemudian akan kembali menyatu dengan tanah. Namun jika diolah menjadi kompos maka akan lebih berguna.

2. Sampah Anorganik

Sampah ini berbeda dengan sampah organik. Sampah ini adalah sampah yang tidak dapat terurai dengan cepat, diperlukan waktu beribu-ribu tahun agar sampah jenis ini bisa terurai. Bahan jenis ini terbuat dari bahan kering seperti plastik, besi, karet dan sebagainya.

Sampah jenis ini dapat diolah menjadi barang yang dapat digunakan kembali. Bahkan, jika dikelola atau dengan cara daur ulang akan memberi keuntungan secara materil pada pengelolanya. Adapun barang hasil dari daur ulang sampah anorganik seperti alat-alat rumah tangga, hiasan dinding, dan berbagai macam kerajinan lainnya.

3. Sampah Berbahaya

Sampah berbahaya adalah sampah yang beracun atau limbah dari bahan-bahan berbahaya seperti limbah rumah sakit, limbah pabrik dan lain-lain.

Manfaat Sampah:

Dalam merubah sampah supaya bisa bermanfaat, diperlukan cara untuk mengelolanya dengan baik. cara-cara yang bisa dilakukan adalah sebagai berikut.

1. Mengurangi (Reduce)

Cara ini adalah meminimalisir barang-barang yang kita gunakan, agar sampah yang kita hasilkan juga berkurang. Contohnya meminimalisir penggunaan kantong plastik untuk membawa barang belanjaan.

2. Menggunakan kembali (Reuse)

Salah satu cara dalam meminimalkan sampah yaitu memilih barang-barang yang sekiranya dapat atau masih bisa digunakan kembali.

3. Mendaur Ulang (Recycle)

Untuk meminimalkan sampah, maka gunakanlah barang-barang yang dapat didaur ulang. Misalkan plastik-plastik bekas dapat kita daur menjadi hiasan, vas bunga, dan kerajinan lainnya.

4. Mengganti (Replace)

Untuk meminimalkan sampah maka kita harus mengganti barang-barang yang tidak ramah lingkungan atau hanya sekali pakai menjadi barang-barang yang lebih tahan lama dan juga ramah lingkungan.

Program Bank Sampah

Untuk dapat memanfaatkan sampah sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai, tentunya kita harus mengumpulkan sampah terlebih dahulu. Setelah terkumpul kita pilah berbagai jenis sampah tersebut ke dalam jenisnya. Untuk itu diperlukan sebuah program yang mampu melakukan hal tersebut. Salah satunya adalah Program Bank Sampah.

Bank Sampah adalah sebuah program yang mampu mengumpulkan sampah dan mampu memberi keuntungan secara materil dari kedua belah pihak, baik dari pihak penyetor maupun pengelola itu sendiri.

Di SMP Muslimin, Bank Sampah dikelola oleh OSIS. Di sana, setiap kelas yang menyetorkan sampahnya dihitung per kilo berdasarkan jenisnya dan ditukar dengan nilai rupiah yang nantinya dijadikan uang kas.

Adanya semua jenis sampah terkumpul di Bank Sampah, maka mudah untuk memilih sampah mana yang akan dimanfaatkan sesuai dengan tujuan. Kita pilih sampah mana yang akan dijadikan sebagai bahan dasar dari kerajinan yang akan kita buat.

Membuat Taplak Meja

Pada penelitian ini, akan saya jelaskan memanfaatkan sampah bekas minuman sachet menjadi sebuah kerajinan taplak meja.

A. Alat dan Bahan

- Gunting - Kemasan bekas minuman sachet

B. Cara membuat

• Kemasan dilap dengan kain basah lalu keringkan. Kemudian, potong kemasan dengan ukuran lebar 5,1 cm dan panjang 6,8 cm (hanya menggunting bagian bawah dan atas kemasan)
• Siapkan kemasan dengan gambar yang sama sejumlah 200 lembar untuk ukuran taplak meja sedang. Lalu, bersihkan dan gunting dengan ukuran yang sama
• Jika sudah, lipatlah kemasan tersebut dengan lebar 1,7 cm atau sisi 5,1 cm tadi dilipat sebanyak tiga lipatan sehingga bahan akan menjadi ukuran 1,7 cm dan panjang 6,8 cm.
• Langkah awal, siapkan empat bahan yang sudah dilipat tadi, kemudian dikaitkan satu sama lain sehingga mengikat.
• Setelah ke empat bahan tadi mengikat tambahkan bahan yang sama di tiap sisinya, mengikat kembali.
• Sambungkan terus bahan dari tiap sisinya dan bentuklah sesuai keinginan.

Itulah salah satu kerajinan dengan menggunakan bahan dasar sampah anorganik yang telah dibuat di SMP Muslimin Cililin.

Kesimpulan dari esai ini yaitu sampah bukan lagi barang yang harus kita jauhkan dan kita buang begitu saja. Sampah dapat kita olah dengan baik sehingga menjadi barang yang memberi manfaat bagi kita, baik yang bernilai seni ataupun bernilai materi.

5. Contoh Esai tentang Pendidikan

Dikutip dari e-book Kumpulan Karya 8 Besar Lomba Essay dalam hmpsfis.student.uny.ac.id, berikut merupakan contoh esai karya ilmiah:

Implementasi Nilai Pancasila Pada Pembelajaran Sejarah Sebagai Jawaban Untuk Tantangan Revolusi 4.0. Oleh: Akmal Yusam Deva El Haq

Perkembangan zaman merupakan salah satu fenomena yang tidak terelakkan. Hal ini sangat terlihat semenjak adanya Renaissance (abad pencerahan) di Eropa. Mulai dari abad pencerahan inilah perkembangan ilmu pengetahuan khususnya teknologi tidak terelakan.

Hampir setiap detiknya teknologi di bumi ini selalu mengalami perkembangan yang cukup signifikan. Tentunya hal tersebut tidak terlepas dari adanya peran para tokoh-tokoh peneliti dunia itu sendiri.

Renaissance atau lebih kita kenal abad pencerahan di Eropa ini berawal dari abad ke-14 ketika adanya perkembangan IPTEK. Semenjak adanya perkembangan IPTEK inilah, berbagai perkembangan teknologi tidak terelakan. Seperti yang dirasakan pada revolusi 4.0 saat ini.

Inti dari adanya revolusi 4.0 adalah adanya pengembangan teknologi digital. Hal inilah yang menyebabkan adanya kemunculan dampak dari revolusi 4.0 yang menyebabkan beberapa industri besar dan ternama gulung tikar, misalnya saja Nokia. Dampak inilah yang nantinya dikenal dengan era disrupsi.

Disrupsi itu sendiri menurut Reynald Kasali (2017: 120) diperkenalkan oleh Clayton M. Christensen sejak 1997. Inti dari adanya disrupsi itu sendiri adalah kemunculan berbagai teknologi yang membantu kehidupan manusia dengan 3 sifat dominan, yakni praktis, inovatif dan ekonomis. Dari pengertian inilah muncul berbagai teknologi kehidupan manusia yang berlandaskan dengan adanya penggunaan serba online.

Penggunaan serba online dalam berbagai bidang kehidupan inilah yang nantinya memunculkan banyak dampak buruk bagi manusia. Salah satunya adalah yaitu memudarnya Nasionalisme dan Patriotisme pada kalangan muda. Hal ini disebabkan oleh budaya yang masuk dari Negara asing dan diterima oleh pemuda kita tanpa adanya pemisahan dan penyaringan budaya tersebut.

Mereka berpandangan bahwa budaya asing adalah budaya yang modern dan jauh lebih maju daripada budaya bangsanya sendiri. Hal ini berakibat pada lunturnya nilai-nilai luhur bangsa pada generasi muda.

Kelunturan nilai luhur tersebut terlihat dari memudarnya rasa Nasionalisme, banyak pemuda yang mengalami disorientasi, dislokasi dan menjadi seorang merkantilis atau menguntukan diri pribadinya saja. Sebagai salah satu solusinya generasi muda harus lebih memahami mengenai dasar negara, Pancasila.

Di era disrupsi ini peran Pancasila tentulah sangat penting untuk tetap menjaga eksistensi kepribadian bangsa Indonesia Hal ini dikarenakan adanya kecanggihan teknologi internet ini, batasan-batasan diantara negara seakan tak terlihat.

Kedudukan Pancasila sebagai pilar bangsa yang mengandung nilai-nilai bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara kini sudah tidak begitu penting lagi bagi beberapa kalangan generasi muda. Padahal apabila dasar negara kita terus-menerus mengalami ketergerusan seperti ini, kegoncangan dalam kehidupan di Indonesia tidak akan bisa terelakan.

Hal inilah yang melatarbelakangi penyusun untuk menyusun esai dengan judul "Implementasi Nilai Pancasila pada Pembelajaran Sejarah sebagai Jawaban untuk Tantangan Revolusi 4.0".

Pembahasan Untuk menjawab tantangan revolusi 4.0., patutlah kita sebagai generasi muda bisa memperkuat dan mempertajam nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan. Adapun beberapa implementasi Pancasila yang dikembangkan pada revolusi 4.0 ini adalah sebagai berikut :

A. Mengenalkan Pancasila Lewat Pendidikan Sejarah

Pendidikan sejarah adalah salah satu solusi untuk kembali menghidupkan nilai Pancasila yang mati di tengah globalisasi. Karena dengan sejarah kita dapat mengenalkan bagaimana proses perumusan Pancasila, mengingat kembali bagaimana para pahlawan dulu memperjuangkan Pancasila dan bagaimana generasi saat ini seharusnya bersikap terhadap dasar negara itu.

Sebagai suatu contoh, pada tanggal 30 September 1965 terjadi pemberontakan besar besaran oleh partai komunis Indonesia atau lebih sering kita dengar dengan nama G30S/PKI atau hari kesaktian Pancasila.

Pada saat itu kita tahu bahwa tujuh perwira tinggi militer Indonesia dan beberapa orang lain tewas dalam mempertahankan ideologi Pancasila yang akan diubah menjadi ideologi Komunisme.

Dengan adanya kejadian tersebut, maka kita dapat mengajarkan pada generasi muda bahwa Pancasila tidak terlahir dari arus yang tenang tetapi pernah melewati ombak yang memukul-mukul hingga harus berkorban darah dalam menjaga keutuhannya. Oleh sebab itulah jika kita memperbanyak mempelajari sejarahnya, maka pemuda akan tergerak untuk mempelajari kembali isi Pancasila.

Jika mereka sudah kembali mau untuk mempelajari Pancasila maka kita akan mudah untuk menggerakkan mereka untuk kembali ke rel bangsanya, menumbuhkan rasa cinta kepada ideologi bangsanya dan sejarah bangsanya.

Dengan tumbuhnya rasa cinta ini maka akan mudah bagi pendidik untuk mengajak mereka mengimplementasikan nilai Pancasila dalam kehidupan mereka sehari-hari (SP, wawancara, 13 September 2019).

Menurut Tsabit Azinar Ahmad dalam jurnalnya (2015: 2) berkata bahwa Pendidikan sejarah memiliki peran penting terhadap pembangunan karakter masyarakat. Hal ini tercermin dalam tujuan mata pelajaran sejarah dalam Permendiknas Nomor 22 tahun 2006 yang berisikan sebagai berikut:

Mengandung nilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, patriotisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah yang mendasari proses pembentukan watak dan kepribadian peserta didik.

Peran penting ini didukung dengan materi-materi yang mengandung nilai-nilai penting bagi peserta didik. Melalui mata pelajaran sejarah, pendidikan karakter dapat diintegrasikan dalam materi-materi pelajaran dan proses pembelajarannya.

B. Alternatif Lain

Adapun upaya lain yang dapat kita kembangkan adalah sebagai berikut.

1. Membuka Lembaran Sejarah Bangsa

Pada tahap ini anak diajak untuk berpikir kembali ke belakang untuk melihat sejarah bangsanya dalam mendirikan bangsa yang berdaulat. Penyusun harap pada tahap ini usia anak berada di usia 8-10 tahun atau kita anggap usia Sekolah Dasar. Karena saat usia itu anak akan mudah menangkap apa yang diajarkan orang.

Dengan begitu, guru di sekolah dapat dengan mudah menerapkan nila- nilai sejarah bangsa kepada anak didiknya. Di tahap ini juga alangkah baiknya jika kita mulai menanamkan sila pertama yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa. Diharapkan melalui sila pertama ini mereka dapat belajar untuk hidup berdasarkan hukum agamanya dan tidak lupa mengingat sejarah bangsanya.

2. Penanaman Bela Negara

Pada Tahap ini akan melibatkan anak usia kelas 6 Sekolah Dasar hingga usia kelas Sekolah Menengah Pertama. Pemilihan taraf usia ini dikarenakan pada saat usia tersebut, anak mulai mengetahui dunia luar dan mereka sedang dalam proses mencari jati diri mereka.

Di dalam proses ini memang kita tidak boleh melibatkan peranan guru saja tetapi peran orang tua juga sangat dibutuhkan. Dalam tahapan umur ini, kita berfokus pada sila ke dua dan tiga serta pada penanaman karakter. Adanya kegiatan pramuka juga menjadi salah satu solusi untuk mewujudkan pendidikan bela negara.

Selain itu tahapan umur ini, juga harus sudah mulai dikenalkan dengan literasi. Selain dengan menggunakan kegiatan pramuka dan pengenalan literasi, pendidikan karakter juga dapat diwujudkan melalui pelajaran agama, pendidikan kewarganegaraan, dan norma di masyarakat.

3. Tahap Kesiapan

Tahap ini menjadi waktu yang tepat untuk penyempurnaan setelah melewati tahapan-tahapan sebelumnya. Pada tahapan ini anak yang dilibatkan adalah anak usia Sekolah Menengah Atas. Diperkirakan bahwa pada usia ini mereka telah terbuka pandangannya tentang dunia yang lebih luas.

Di sinilah waktunya anak diajarkan bagaimana pelaksanaan pemerintahan di Indonesia atau lebih spesifiknya adalah mereka diajarkan untuk mempelajari Pancasila dengan ruang lingkup yang lebih luas. Mereka juga harus diajarkan untuk melihat kondisi masyarakat Indonesia yang sebenarnya saat ini.

Kesimpulannya yaitu dengan perkembangan zaman yang ada mengakibatkan adanya suatu perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang canggih dan praktis. Dengan kepraktisan pengaksesan berbagai media sosial banyak anak-anak yang salah menggunakannya, sehingga mereka mengembangkan perilaku buruk.

Oleh sebab itulah, secara tidak langsung penerapan Pancasila memburuk. Banyaknya tindakan menyimpang, kriminalitas, asusila, berbagai macam tindakan kekerasan yang mirisnya banyak terjadi di kalangan generasi muda. Rendahnya tingkat religi yang diharapkan bahwa agama mampu mengatasi permasalahan yang ada. Oleh karena itu, penerapan nilai-nilai Pancasila adalah solusi etis untuk menghadapi era revolusi 4.0.

6. Contoh Esai tentang Diri Sendiri

Diri Sendiri Oleh: Afifah Bintang Umarizka Azzahra,

Nama saya Afifah Bintang Umarizka Azzahra, lahir di Pangkal Pinang pada tanggal 22 Juni 1998. Tepatnya setelah kerusuhan '98 di tanah jawa berakhir, akibat kericuhan itu banyak penduduk jawa berdarah cina mengungsi ke Pulau Bangka Belitung.

Saya bukanlah penduduk tulen Bangka Belitung, namun tuntutan pekerjaan orang tua yang menyebabkan saya numpang lahir di pulau ujung Indonesia ini. Saya dibesarkan di kota Cirebon.

Saya anak ketiga dari empat bersaudara. Kakak saya Azhar Fathurrahman Wijaya dan Izhar Fathurrochim Wijaya adalah sepasang kembar tidak identik, mereka kini menjadi mahasiswa semester 6 di universitas berbeda. Adik saya Ahmad Dzakki saat ini adalah siswa kelas 3 di SDIT Assunnah Cirebon.

Jarak usia antara saya dan adik saya memang cukup karena ayah kami berbeda. Tepatnya pada usia 5 tahun saya harus menyaksikan perpisahan antara ibu dan ayah saya.

Sekitar 3 tahun setelah perpisahan ayah dan ibu saya, ibu saya akhirnya melabuhkan hati pada seseorang pengganti ayah. Hasil pernikahan mereka adalah si bungsu Dzakki. Pada usia 15 tahun, jarak antara saya dan ayah saya semakin jauh, bukan lagi dipisahkan oleh jarak antara kota Cirebon dan Bandung tapi kini harus dipisahkan jarak dua alam yang berbeda.

Hubungan antara anak dan ayah yang kami jalin memang tidak seerat keluarga pada umumnya, karena kesempatan kami untuk bersama sangat singkat. Namun itu tidak membuat berkurangnya rasa penyesalan saya karena telah menyia-nyiakan waktu untuk berbakti kepadanya.

Saya memulai pendidikan di TK Islam Al-Azhar 07 Cirebon pada usia 5 tahun. Pada tingkat pendidikan awal ini, saya dapat menemukan bakat di bidang seni terutama menggambar.

Awalnya saya hanya mengikuti kegiatan ekstrakurikuler menggambar di sekolah, kemudian guru menggambar yang kerap saya panggil Kak Yos seperti terus membantu saya mengembangkan kemampuan menggambar yang saya miliki. Hingga akhirnya banyak perlombaan yang saya ikuti dan saya menangkan.

Prestasi terbaik saya di tingkat TK saat itu adalah mendapatkan juara 3 pada perlombaan menggambar tingkat provinsi, saat itu para kompetitor bukan hanya dari tingkat TK namun tingkat SD. Perlombaan itu diselenggarakan di Kota Bandung, dan ketika itu kedua orang tua saya sedang melaksanakan ibadah haji sehingga saya hanya ditemani oleh Kak Yos, Paman, dan Bibi.

Di tengah perlombaan, saya sempat menangis karena rindu dengan orang tua, hal itu sepertinya membuat seorang juri berperawakan besar kesal mendengar tangisan saya. Ia pun menyuruh saya berhenti menggambar dan segera menelpon orang tua saya, hal itu bukannya membuat saya tenang tetapi malah membuat tangisan saya menjadi-jadi.

Akhirnya juri mengizinkan Kak Yos untuk masuk ke dalam ruangan dan menenangkan saya dari belakang garis area perlombaan, untunglah saya dapat menyelesaikan gambar tepat waktu. Setelah pengumuman pemenang, Kak Yos memberikan saya sebuah hadiah berupa boneka koki kecil, yang hingga kini masih saya simpan.

Awalnya saya berharap untuk menjadi Juara I agar dapat melanjutkan perlombaan tingkat nasional, namun karena gejolak emosi yang saya alami rasanya sulit untuk berkonsentrasi. Selepas saya lulus dari TK Islam Al-Azhar 07, saya melanjutkan pendidikan di SD Islam Al-Azhar 03 Cirebon.

Di Tingkat SD, kemampuan saya dalam menggambar seperti tidak terusik lagi, saya lebih terfokus pada kemampuan akademis. Setiap tahunnya selalu diadakan seleksi olimpiade berbagai mata pelajaran untuk diikutsertakan pada perlombaan antar SDI Al-Azhar di Indonesia.

Ketika saya berada di kelas 4 saya mengikuti seleksi olimpiade di mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dan Pengetahuan Sosial. Akhirnya saya lolos pada tahap seleksi, beberapa bulan sebelum perlombaan wali kelas saya yang juga merupakan Pembina olimpiade PKPS membimbing saya untuk mempersiapkan segala hal. Hingga akhirnya saya dapat meraih juara 2 lomba cerdas cermat PKPS se-SD Islam Al-Azhar Indonesia.

Saat itu perlombaan diadakan di Al-Azhar Bekasi, saya bersama teman-teman lainnya berangkat bersama guru-guru pendamping dan beberapa orang tua murid. Seperti biasanya orangtua saya tidak menemani saya ke perlombaan, hal ini membuat saya terbiasa menghadapi lomba tanpa orang tua.

Kebiasaan ini yang justru membuat saya hilang konsentrasi ketika orang tua saya tiba-tiba hadir di tengah-tengah perlombaan. Sejak itu saya selalu berpesan agar orang tua saya tidak datang saat saya berlomba, tapi mereka hanya saya izinkan datang ketika pengumuman hasil lomba.

Pertemanan di bangku sekolah dasar merupakan pertemanan yang memiliki ikatan terkuat, walaupun sudah berpisah di berbagai kota berbeda pertemanan yang terbentuk di sekolah dasar tetap abadi bahkan semakin erat.

Setelah kelulusan saya melanjutkan studi di SMP Negeri 1 Kota Cirebon, di sinilah saya memulai mengenal organisasi walaupun sangatlah awam. Saya bergabung di organisasi Majelis Permusyawaratan Kelas atau biasa disebut MPK. Disini saya belajar membuat acara atau proyek, proyek pertama saya dan OSIS MPK adalah pentas seni dengan nama Spectrum (Spensa Creatrix Artes Festum) 2012 yang kini menjadi acara tahunan di SMP Negeri 1 Kota Cirebon.

Saya merasa bangga karena menjadi pelopor adanya acara pentas seni sekaligus pencetus nama Spectrum. Selain berorganisasi saya juga tak lupa akan kewajiban sebagai pelajar yaitu belajar menuntut ilmu, akhirnya saya mendapatkan nilai ujian nasional yang cukup memuaskan yaitu 37,2.

Bermodalkan NEM 37,2 saya mendaftarkan diri ke SMAN 2 Cirebon yang merupakan almamater dari ayah dan kakak saya Izhar. Saya cukup terkagum pada kedisiplinan sekolah ini, dan tingginya angka siswa yang diterima di perguruan tinggi negeri. Walaupun pernah berorganisasi di tingkat SMP saya tetap mengikuti organisasi OSIS di sekolah ini.

Tidak mudah untuk menjadi anggota organisasi OSIS, kegiatan semi militer pun dilakukan demi jabatan yang diinginkan. Bidang yang saya pilih sangat sesuai dengan minat saya di bidang seni, dan saya pun kembali mengadakan acara pensi yang dinamakan Supreme (Smanda Ultimate Performance) pada tahun 2015.

Selain acara Pensi, saya juga ikut serta dalam acara pelepasan kelas XII tahun ajaran 2014-2015. Saat ini saya duduk dibangku kelas XII IPA 9 yang sudah merupakan ujung dari waktu saya di SMA ini. Banyak kejadian terjadi yang mengarahkan saya ke arah kedewasaan, karena di tahap ini saya lebih banyak belajar dari kesalahan yang saya perbuat. Indahnya persahabatan dan kisah cinta klasik juga saya temui saat masa SMA.

7. Contoh Esai tentang Pendidikan

Peranku bagi Indonesia: Pendidikan, Fondasi Kemajuan Bangsa Oleh: Ahmad Nashruddin

Sejak kecil, Ibu saya telah sering menyampaikan pentingnya pendidikan, baik secara lisan maupun melalui sikap-sikap beliau dalam mendidik kami, putra-putrinya. Saya mengenal pendidikan sebagai sebuah proses panjang yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai yang harus dipegang dalam hidup. Proses tersebut membutuhkan semangat dan ketelatenan luar biasa.

Beranjak sedikit lebih dewasa, di jenjang Sekolah Dasar saya memperoleh informasi mengenai perbedaan antara mengajar dan mendidik. Mengajar hanya terbatas pada penyampaian ilmu pengetahuan, sementara mendidik adalah proses pembentukan karakter yang baik.

Jadi, seorang guru sebagai orang tua anak didik di sekolah memegang peran bukan hanya sebagai pengajar, namun juga harus menjadi pendidik. Mengapa hal ini penting bagi saya? Karena menjadi pengajar adalah cita-cita saya.

Sejak kecil, saya sangat senang mengamati profil guru saya, dan memproyeksikan bahwa saya akan menjadi seperti beliau kelak. Sewaktu bersekolah di TK, saya bercita-cita menjadi guru TK. Selepas TK, 6 tahun bersekolah di SD, cita-cita saya bergeser, ingin menjadi guru SD.

Ketika masuk SMP, saya bercita-cita untuk dapat bersekolah hingga ke jenjang perguruan tinggi dan beraktivitas menjadi dosen kelak. Inilah peran yang ingin saya ambil bagi Indonesia: menjadi pengajar dan pendidik, baik secara formal sebagai pekerjaan maupun secara nonformal di keluarga dan masyarakat. Sehingga, dalam prosesnya, saya mensinkronisasi minat dan cita-cita saya tersebut dengan aktivitas saya sehari-hari.

Salah satu langkah utama yang diperlukan untuk dapat menjadi dosen adalah dengan bersekolah hingga ke jenjang pendidikan yang sesuai. Selepas SMA, saya melanjutkan studi di bidang terapan yang saya minati, yaitu Fakultas Farmasi.

Untuk mengembangkan kemampuan baik akademik maupun soft skill, saya aktif terlibat dalam organisasi Badan Eksekutif Mahasiswa tingkat Fakultas, serta menjadi staf riset junior di Cancer Chemoprevention Research Center (CCRC), disesuaikan dengan beban kerja saya sebagai seorang mahasiswa Fakultas Farmasi.

Selain itu, saya juga bekerja sebagai asisten praktikum dengan tugas membimbing praktikan dalam menjalankan praktikum. Di samping itu, saya juga aktif mengikuti maupun mengelola berbagai kegiatan ilmiah, baik berupa seminar maupun workshop untuk mengasah kemampuan berinteraksi dan berkomunikasi secara efektif dengan orang lain.

Setelah lulus dari Program Studi Profesi Apoteker, sembari menunggu kesempatan untuk dapat melanjutkan studi ke jenjang magister (yang menjadi syarat utama untuk menjadi dosen) saya bergabung menjadi asisten dosen di Program Studi Farmasi Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, serta menjadi asisten praktikum di Program Studi Keperawatan Stikes 'Aisyiyah Yogyakarta.

Di bidang penelitian, saya bergabung sebagai staf riset di CCRC kembali. Di luar kegiatan formal tersebut, saya menjadi tutor lepas adik-adik di lingkungan rumah, mulai dari jenjang SD hingga SMA. Seluruh kegiatan tersebut, selain sejalan dengan minat saya, saya harapkan dapat mendukung langkah menuju cita-cita saya untuk dapat berperan bagi Indonesia di bidang pendidikan.

Dengan menjadi pendidik yang sesuai dengan minat saya, saya berharap untuk dapat memberikan sumbangsih kepada Indonesia, sekaligus menikmati prosesnya.

Peran sebagai pengajar dan pendidik bersifat luas, bukan hanya di ranah formal dalam sebuah institusi pendidikan, namun juga di tengah keluarga dan masyarakat. Hal tersebut harus dilaksanakan secara kontinyu dan konsisten. Sebab, pendidikan adalah salah satu aspek fundamental bagi majunya sebuah bangsa.

Secara intelegensi, masyarakat Indonesia telah diakui memiliki level yang tinggi. Dengan didukung pengembangan mental yang baik, semoga Indonesia dapat berjalan menuju ke arah yang lebih baik.

Dihimpun dari materi The 1st World Indonesia Scholarship (WISH) Forum yang disusun oleh Warsono EL Kiyat, berikut merupakan tips dan langkah bagaimana cara menulis esai yang baik:

• Membuat kerangka dan kata kunci dari masing-masing bagian yang ingin dibuat pada esai
• Usahakan untuk menggunakan model mixed opinion daripada strong opinion
• Rajin membaca serta peka dengan isu-isu yang ada
• Asah dan terus tingkatkan kemampuan berpikir kritis, ketangkasan, hingga grammar (jika menulis menggunakan Bahasa Inggris.
• Tulis lengkap dan seefisien dan seefektif mungkin esai
• Pilih kata-kata yang umum untuk digunakan
• Meminta saran atau diskusi esai yang telah ditulis kepada seseorang yang telah berpengalaman.

Itu tadi beberapa contoh esai dengan jenis tema yang berbeda. Semoga bisa membuat detikers tahu dan lebih paham ya contoh esai itu seperti apa.

Bisa Kurangi Stres, Ini 5 Manfaat Menulis Buku Harian bagi Pelajar

Ini pendidikan elon musk, bos tesla yang bawa starlink ke indonesia, 15 puisi pendek estetik berbagai tema, mulai dari alam hingga cinta, bagaimana jepang membangun pendidikannya setelah dibom atom, pontang-panting utang & kerja untuk biaya kuliah, biaya kuliah selangit di kampus pelat merah, pgi hingga walubi curhat biaya pendidikan makin mahal ke komisi x dpr, kemdikbud rekomendasikan buku pramoedya hingga wiji thukul dibaca siswa.

Universitas Indonesia

Universitas Gadjah Mada

Universitas Syiah Kuala

Universitas Diponegoro

Universitas Sumatera Utara

Contoh Esai PDF: Panduan Lengkap untuk Menulis Esai dengan Baik

Bagikan Artikel:

Pendahuluan:

Salam Sobat Gonel, dalam dunia akademik, esai menjadi salah satu jenis tulisan yang sangat penting. Esai sendiri merupakan tulisan yang mengajak pembaca untuk berpikir lebih mendalam tentang suatu topik. Nah, kali ini kita akan membahas tentang contoh esai pdf. Contoh esai pdf menjadi penting karena memberikan inspirasi dan panduan bagi penulis untuk membuat esai yang baik. Dalam artikel ini, kita akan membahas kelebihan, kekurangan, dan tips dalam menggunakan contoh esai pdf. Mari kita mulai!

Kelebihan Contoh Esai PDF:

1. Sumber Inspirasi

Salah satu kelebihan menggunakan contoh esai pdf adalah sebagai sumber inspirasi. Dengan membaca contoh esai pdf, penulis dapat mengetahui bagaimana cara membuat struktur dan gaya tulisan yang baik. Contoh esai pdf juga dapat membantu penulis untuk mengembangkan ide-ide baru dalam menulis esai.

2. Memudahkan Proses Penulisan

Dalam menulis esai, seringkali penulis mengalami kesulitan dalam membuat draft awal. Dengan menggunakan contoh esai pdf, penulis dapat melihat struktur tulisan dengan lebih jelas dan memudahkan proses penulisan.

3. Meningkatkan Kualitas Tulisan

Dengan membaca contoh esai pdf, penulis dapat mempelajari cara menyusun argumen yang kuat dan memperbaiki kelemahan dalam tulisannya. Dalam jangka panjang, hal ini dapat meningkatkan kualitas tulisan penulis.

4. Meningkatkan Kreativitas

Contoh esai pdf dapat membuka wawasan dan memperluas pemikiran. Hal ini dapat meningkatkan kreativitas penulis dalam menulis esai.

5. Mudah Diakses

Contoh esai pdf dapat dengan mudah diakses melalui internet. Ada banyak situs web dan platform yang menyediakan contoh esai pdf secara gratis atau berbayar.

6. Dapat Dikustomisasi

Contoh esai pdf dapat disesuaikan dengan kebutuhan penulis. Penulis dapat mengubah gaya tulisan dan struktur tulisan yang ada pada contoh esai pdf.

7. Mempercepat Proses Penulisan

Dengan menggunakan contoh esai pdf, penulis dapat mempercepat proses penulisan. Penulis dapat menghemat waktu dalam mencari sumber informasi dan mengorganisir tulisan.

Kekurangan Contoh Esai PDF:

1. Rentan Plagiarisme

Menggunakan contoh esai pdf berisiko rentan terhadap tindakan plagiarisme. Penulis harus berhati-hati dalam memilih dan mengutip contoh esai pdf yang dijadikan referensi.

2. Tidak Memperhatikan Tujuan Penulisan

Contoh esai pdf seringkali tidak memperhatikan tujuan penulisan yang berbeda-beda. Penulis perlu menyadari hal ini dan memilih contoh esai pdf yang sesuai dengan tujuan penulisan.

3. Terlalu Terfokus pada Gaya Tulisan

Contoh esai pdf dapat membuat penulis terlalu terfokus pada gaya tulisan dan mengesampingkan substansi tulisan. Hal ini dapat mengurangi kualitas tulisan dan mengalihkan fokus dari tujuan penulisan.

4. Memiliki Struktur yang Sama

Contoh esai pdf seringkali memiliki struktur yang sama, sehingga dapat membuat tulisan menjadi monoton dan membosankan bagi pembaca.

5. Kurangnya Kreativitas

Menggunakan contoh esai pdf terlalu sering dapat mengurangi kreativitas penulis dalam menulis esai. Penulis perlu mengembangkan kemampuan menulisnya sendiri dan tidak terlalu tergantung pada contoh esai pdf.

6. Tidak Menghargai Kerja Keras Orang Lain

Contoh esai pdf merupakan karya orang lain yang telah dipublikasikan. Penulis perlu menghargai kerja keras orang lain dan tidak mengambil contoh esai pdf secara sembarangan tanpa memberikan atribusi yang jelas.

7. Tidak Merupakan Sumber Utama Penulisan

Contoh esai pdf seharusnya hanya digunakan sebagai referensi tambahan dalam proses penulisan. Penulis perlu mencari sumber informasi dan referensi yang lebih relevan dan terpercaya untuk meningkatkan kualitas tulisannya.

Tips dalam Menggunakan Contoh Esai PDF:

1. Pilih Contoh Esai yang Berkualitas

Memilih contoh esai pdf yang berkualitas merupakan hal utama yang harus dilakukan. Penulis perlu memperhatikan struktur dan gaya tulisan, serta kesesuaian dengan tujuan penulisan.

2. Gunakan Sebagai Inspirasi

Contoh esai pdf digunakan sebagai inspirasi dan bukan sebagai salinan. Penulis perlu mengembangkan ide-ide sendiri dan tidak terlalu tergantung pada contoh esai pdf.

3. Sesuaikan dengan Tujuan Penulisan

Contoh esai pdf harus sesuai dengan tujuan penulisan. Penulis perlu memperhatikan topik, genre, dan audience yang dituju.

4. Jangan Plagiarisme

Penulis harus menghindari tindakan plagiarisme dengan memberikan atribusi yang jelas pada contoh esai pdf yang dijadikan referensi.

5. Kembangkan Gaya Tulisan Sendiri

Penulis perlu mengembangkan gaya tulisan sendiri dan tidak terlalu tergantung pada contoh esai pdf. Hal ini dapat meningkatkan kreativitas dan kualitas tulisan.

6. Gunakan Lebih dari Satu Contoh Esai PDF

Penulis perlu menggunakan lebih dari satu contoh esai pdf untuk mendapatkan perspektif yang lebih luas dan beragam. Hal ini dapat membantu penulis mempelajari gaya tulisan dan struktur yang berbeda-beda.

7. Perhatikan Konteks Penulisan

Penulis perlu memperhatikan konteks penulisan, seperti topik dan audience, sebelum memilih dan menggunakan contoh esai pdf.

Apa itu contoh esai pdf?

Contoh esai pdf adalah kumpulan tulisan esai dalam format pdf yang dapat dijadikan referensi atau sumber inspirasi dalam menulis esai.

Bagaimana cara memilih contoh esai pdf yang baik?

Penulis perlu memperhatikan struktur dan gaya tulisan, serta kesesuaian dengan tujuan penulisan untuk memilih contoh esai pdf yang baik.

Apakah menggunakan contoh esai pdf berisiko plagiarisme?

Ya, penggunaan contoh esai pdf berisiko rentan terhadap tindakan plagiarisme. Penulis perlu berhati-hati dalam memilih dan mengutip contoh esai pdf yang dijadikan referensi.

Apakah contoh esai pdf dapat meningkatkan kreativitas penulis?

Ya, contoh esai pdf dapat membuka wawasan dan memperluas pemikiran sehingga dapat meningkatkan kreativitas penulis dalam menulis esai.

Bagaimana cara menghindari plagiarisme dalam menggunakan contoh esai pdf?

Penulis harus memberikan atribusi yang jelas pada contoh esai pdf yang dijadikan referensi dan tidak menyalin konten konten yang ada pada contoh esai pdf.

Berapa banyak contoh esai pdf yang sebaiknya dijadikan referensi?

Penulis sebaiknya menggunakan lebih dari satu contoh esai pdf untuk mendapatkan perspektif yang lebih luas dan beragam.

Apakah contoh esai pdf dapat digunakan untuk semua jenis tulisan esai?

Tidak, penulis perlu memperhatikan topik, genre, dan audience yang dituju sebelum memilih dan menggunakan contoh esai pdf.

Apakah contoh esai pdf dapat digunakan sebagai sumber utama penulisan?

Tidak, contoh esai pdf seharusnya hanya digunakan sebagai referensi tambahan dalam proses penulisan.

Bagaimana cara mengembangkan gaya tulisan sendiri?

Penulis dapat memperbanyak membaca dan menulis untuk mengembangkan gaya tulisan sendiri.

Apakah contoh esai pdf selalu memiliki struktur yang sama?

Tidak selalu, namun beberapa contoh esai pdf memang memiliki struktur dan gaya tulisan yang sama dan terkesan monoton.

Apa saja kelebihan menggunakan contoh esai pdf?

Kelebihan menggunakan contoh esai pdf antara lain sebagai sumber inspirasi, memudahkan proses penulisan, meningkatkan kualitas tulisan, meningkatkan kreativitas, mudah diakses, dapat dikustomisasi, dan mempercepat proses penulisan.

Apa saja kekurangan menggunakan contoh esai pdf?

Kekurangan menggunakan contoh esai pdf antara lain rentan plagiarisme, tidak memperhatikan tujuan penulisan, terlalu terfokus pada gaya tulisan, memiliki struktur yang sama, kurangnya kreativitas, tidak menghargai kerja keras orang lain, dan tidak merupakan sumber utama penulisan.

Bagaimana cara menggunakan contoh esai pdf dengan baik dan benar?

Penulis perlu memilih contoh esai pdf yang berkualitas, menggunakan sebagai inspirasi, sesuaikan dengan tujuan penulisan, hindari tindakan plagiarisme, kembangkan gaya tulisan sendiri, gunakan lebih dari satu contoh esai pdf, dan perhatikan konteks penulisan.

Apakah contoh esai pdf membantu penulis dalam meningkatkan kemampuan menulis?

Ya, contoh esai pdf dapat membantu penulis dalam meningkatkan kemampuan menulis melalui inspirasi dan panduan dalam menulis esai.

Bagaimana cara mencari contoh esai pdf yang berkualitas?

Penulis dapat mencari contoh esai pdf yang berkualitas melalui situs web dan platform yang terpercaya dan merupakan rujukan akademik.

Kesimpulan:

Dalam menulis esai, contoh esai pdf dapat menjadi sumber inspirasi dan panduan bagi penulis dalam mengembangkan ide dan meningkatkan kualitas tulisan. Namun, penggunaan contoh esai pdf juga memiliki risiko plagiarisme dan dapat mengurangi kreativitas dan kualitas tulisan penulis. Penulis perlu menggunakan contoh esai pdf dengan bijak dan memperhatikan tujuan penulisan, audience, dan konteks penulisan. Dalam jangka panjang, penulis harus mengembangkan kemampuan menulisnya sendiri dan tidak terlalu tergantung pada contoh esai pdf. Mari terus berlatih menulis esai yang baik dan berkualitas!

Kata Penutup:

Disclaimer: Artikel ini disusun untuk tujuan informasi saja dan bukan sebagai panduan resmi dalam menulis esai. Ada berbagai metode dan strategi yang dapat digunakan dalam menulis esai. Penulis diharapkan untuk memperhatikan aturan akademik dan etika dalam menulis esai serta menggunakan contoh esai pdf dengan bijak. Terima kasih telah membaca artikel ini, Sobat Gonel. Semoga sukses dalam menulis esai!

Tukang Share Informasi

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Simpan nama dan email saya di browser ini untuk komentar saya berikutnya.

• Jelajahi Artikel
• Privacy Policy

Copyright © 2024 Gonel.id . All Right Reserved

Apa yang sedang Anda cari?

Temukan beberapa kata kunci yang di inginkan.

DAFTAR 10 ESAI TERBAIK NATIONAL ESSAY COMPETITION (NEC) 2019 LPM INVEST

Hidup Mahasiswa!

Dari 69 peserta yang mendaftar National Essay Competition (NEC) 2019 bertajuk “Peran Mahasiswa dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0”, telah dilakukan seleksi administrasi dan karya pada 21-27 April 2019 guna menentukan 10 esai terbaik yang lolos ke tahap “PRESENTASI”. Berikut 10 esai tersebut:

NB: Peserta 10 esai terbaik wajib melakukan registrasi ulang pada 28-29 April 2019  pukul 12.00 WIB dan mengikuti technical meeting (TM) pada 1 Mei 2019 . Info lebih lanjut hubungi Faiq (0895 1997 1600)

Berita Terkait

Rekomendasi untuk kamu

lpminvest.com – UMKM merupakan salah satu sektor penting yang mendorong pertumbuhan ekonomi lokal. Senin (13/5/2024),…

lpminvest.com- Selasa, (14/5/2024) Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) Manajemen Universitas Islam Negeri (UIN) Walisongo Semarang menggelar…

lpminvest.com – Desa kaliputih, Kecamatan Singorojo, Kabupaten Kendal mengadakan pasar tradisional jumat pahing pada Jumat…

lpminvest.com – Dusun Pencar, Desa Kaliputih, Kecamatan Singorojo, Kabupaten Kendal menggelar pertunjukan wayang kulit semalam…

lpminvest.com- Menindaklanjuti Aksi FEBI BERSUARA pada Kamis (02/05/2024) yang bertempat di Landmark Kampus 3 UIN…

lpminvest.com- Bertepatan dengan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas). Dewan Eksekutif Mahasiswa (DEMA) bekerja sama dengan seluruh…

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *

Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.

Tips for Reading an Assignment Prompt

Asking analytical questions, introductions, what do introductions across the disciplines have in common, anatomy of a body paragraph, transitions, tips for organizing your essay, counterargument, conclusions.

• Inspiration

6 Buku Kumpulan Esai Terbaik Berdasarkan Mood Pembacanya 

• 28 May 22 | 10:55

Follow IDN Times untuk mendapatkan informasi terkini. Klik untuk follow WhatsApp Channel & Google News

Dibanding novel dan buku self-help , buku kumpulan esai bisa dibilang kalah populer. Padahal tipe buku ini tak kalah kaya wawasan dan padat informasi. Membacanya seperti sedang mendengarkan curhatan kawan sendiri. Kamu bisa menjadikannya sarana refleksi dengan mengambil pelajaran atau bahkan mengkritisinya. 

Mau tema apapun semua ada. Untuk membantumu memilah, berikut sudah dikurasi enam buku kumpulan esai terbaik sesuai dengan preferensi masing-masing individu. 

1. How I Write dari George Orwell untuk yang beraspirasi jadi penulis

Dikenal lewat beberapa karya fiksinya, Orwell sempat menulis sejumlah esai yang ia bukukan dengan judul Why I Write.  Isi buku ini adalah pengalaman, argumen, dan kritik Orwell terhadap profesi penulis dan posisi penulis dalam politik dan masyarakat secara umum. 

Cocok buat pembaca yang beraspirasi jadi penulis dan ingin belajar dari insight Orwell yang tajam. Lewat buku ini pula, Orwell mencoba membuka kehidupan  dan perjuangannya sebelum novel Animal Farm membuatnya dikenal. 

2. The Year of Magical Thinking milik Joan Didion buat yang kehilangan orang terdekat 

The Year of Magical Thinking adalah esai-esai tulisan Joan Didion yang kebanyakan membahas kehilangan. Di tahun 2003, Didion harus kehilangan suaminya secara mendadak ditambah dengan kenyataan kalau putrinya masih koma di rumah sakit. 

Banyak kutipan di buku ini yang seakan mewakili perasaan pembaca yang masih berjuang melawan perihnya kehilangan orang terdekat. Tidak hanya tentang isi hati dan pengalaman pribadinya, Didion melengkapi bukunya dengan sejumlah fakta ilmiah dan riset-riset terkait. 

3.  I'll Show Myself Out karya Jessi Klein untuk yang sedang memasuki fase parenthood 

Buku kumpulan esai yang satu ini dengan spesifik memang membahas isu motherhood dan kehidupan di usia paruh baya. Klein yang sebelumnya dikenal lewat buku You'll Grow Out of It,  menulis buku ini tanpa basa-basi. 

Humornya masuk dan kepedihannya juga bisa turut kamu rasakan. Ideal untuk dibaca orangtua baru yang menemukan banyak hal-hal tak terduga di balik glorifikasi kehadiran bayi di tengah pasangan suami istri.  

Editor’s picks

• 5 Zodiak Paling Untung Minggu Kelima Maret 2023, Capricorn Ada Peluang
• Ramalan Zodiak 27 Maret 2023, Gemini Perlu Waspada Dimanipulasi 
• [QUIZ] Kuis Ini Menggambarkan Sifat dari Hati yang Kamu Miliki

Baca Juga: 9 Inspirasi Buku Bacaan ala Maudy Ayunda, Nutrisi untuk Jiwa

4. The Collected Schizophrenias  tulisan Esmé Weijun Wang untuk belajar kesehatan mental 

Terbit tahun 2019 lalu, Wang menulis esai-esai dalam buku ini berdasarkan pengalamannya sendiri. Didiagnosa mengidap bipolar di usia remaja, diagnosanya meluas menjadi schizoaffective disorder  saat ia memasuki usia 30an. 

Ia kemudian mencoba menulis sebagai caranya bermeditasi sekaligus memperjelas spektrum penyakit mental yang sering disalahpahami orang awam. Banyak pelajaran dan istilah menarik yang bisa didapat dari buku ini. 

5.  Braiding Sweetgrass dari Robin Wall Kimmerer untuk pecinta alam dan filosofi sekaligus

Robin Wall Kimmerer adalah seorang ilmuwan dari etnik pribumi Amerika yang lewat buku ini membagikan berbagai wisdom dari leluhur serta ilmu yang ia pelajari. Salah satunya adalah keyakinan bahwa alam dan segala isinya adalah guru terbaik dan tertua untuk umat manusia.

Buku ini ideal untuk pembaca yang ingin mengenal alam lebih dekat dan mengulik beberapa filosofi di balik keberadaannya. Kumpulan esai Kimmerer dikemas dalam 400 halaman. 

6. The Book of My Lives  buat penyuka fiksi dan psikonalisis 

Untuk kamu yang terbiasa membaca fiksi dan ingin coba menyeberang ke karya non fiksi, kumpulan esai dan memoar karya Hemon bisa jadi bacaan terbaik. Hemon di sini mengisahkan pengalamannya sebagai pengungsi yang harus meninggalkan Bosnia karena perang sipil. 

Ia mengemasnya dengan narasi yang menghipnotis siapapun untuk terus membalik halaman. Esai terakhirnya sih yang paling ambyar. Harus baca nih, terutama buat yang masih suka mengglorifikasi perang. Tak ada perang yang layak didukung. Para penyintasnya sudah berkali-kali mengatakannya.  

Semoga rekomendasi di atas bisa membantumu menentukan menentukan buku incaran berikutnya. Mulai dari yang paling menggelitik rasa penasaranmu, deh. 

Baca Juga: 7 Buku Fiksi dan Nonfiksi Rekomendasi Sarah Jessica Parker

Pembaca, netizen, penulis

IDN Times Community adalah media yang menyediakan platform untuk menulis. Semua karya tulis yang dibuat adalah sepenuhnya tanggung jawab dari penulis.

• rekomendasi buku
• rekomendasi novel
• membaca buku

Berita Terkini Lainnya

Rekomendasi artikel, berita terpopuler.

• PRIVACY & POLICY
• PEDOMAN MEDIA SIBER

#DIVERSITYISBEAUTIFUL

Academia.edu no longer supports Internet Explorer.

To browse Academia.edu and the wider internet faster and more securely, please take a few seconds to  upgrade your browser .

Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link.

• We're Hiring!
• Help Center

Contoh Karangan Essay Yang Baik Dan Benar

Related Papers

S Bekti Istiyanto

Di era informasi seperti saat ini, televisi sudah bukan menjadi sebuah kebutuhan tersier lagi, tetapi sudah menjadi sebuah kebutuhan primer. Setiap rumah baik di kota bahkan sampai ke desa-desa selalu menghadirkan televisi sebagai bagian kelengkapan rumahnya. Televisi menjadi " orang asing " yang akibat globalisasi telah menjadi begitu leluasa hadir di tengah-tengah keluarga, setiap saat mengajari penontonnya apa saja, mengubah pola hidup, mendatangkan kebiasaan-kebiasaan baru, khotbah-khotbahnya membuat orang terhipnotis untuk berada terus di depan televisi dan mengikuti segala ritualnya. Setiap saat televisi setia hadir dengan segala macam suguhannya, dari mulai yang bersifat mendidik, sekedar memberitahukan, ataupun yang bersifat menghibur penontonnya. Berbagai jenis acara film, kuis, sinetron, iklan, musik selalu dihadirkan televisi. Ditaburi dengan segala macam kemewahan, kekerasan, sensualitas dan seksualitas sebagai bumbu penyedapnya. Melalui acara-acaranya, televisi bisa mengubah pikiran dan kehendak bahkan mengendalikan khalayak penontonnya. Mengenai hal ini, John Fiske dalam bukunya " Television Culture " mengatakan bahwa " … televisi berbeda dengan film, karena televisi adalah media yang amat ampuh untuk mempengaruhi perilaku dalam keluarga " (1987). Permasalahan Kehadiran televisi di dunia telah membawa dampak yang besar bagi umat manusia. Televisi membawa berbagai kandungan informasi, pesan-pesan yang dalam kecepatan tinggi menyebar ke seluruh pelosok dunia. Menjadi berbagai alat bagi berbagai kelompok untuk menyampaikan berbagai pesan untuk bermacam kalangan masyarakat. Orang dapat menyaksikan secara langsung suatu peristiwa di dunia lain berkat jasa televisi. Akan tetapi, ada dampak-dampak yang muncul akibat pengaruh globalisasi informasi dan komunikasi, khususnya akibat keberadaan media televisi ini. Salah satu efek sosial yang terpengaruh adalah masyarakat pemirsa media televisi ini selalu cenderung meng'iya'kan setiap nilai baru yang ditawarkan media televisi.

Riyaldi Zulhasmi

Abstrak Televisi merupakan salah satu alat penyampai informasi yang dipercaya oleh masyarakat. Tidak semua yang ada di media dapat dijadikan pedoman yang baik pasalnya banyak tayangan yang tidak layak ditonton sehingga memberikan dampak yang buruk. Anak sebagai individu yang rentan terhadap dampak negatif televisi seharusnya mendapat perhatian lebih ketika menonton televisi. Fakta menyebutkan bahwa orangtua terkadang membiarkan anak menonton televisi tanpa pengawasan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui literasi televisi pada orangtua dan juga mediasi yang dilakukan orangtua terkait konsumsi televisi pada anak. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan wawancara mendalam sebagai metode pengumpulan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa literasi media televisi pada orangtua masih tergolong rendah. Orangtua sangat percaya sekali dengan televisi sehingga terkadang tidak dapat membedakan antara realitas dunia nyata dan realitas dunia media khususnya pada program berita. Orangtua belum memahami tentang proses kerja televisi dalam menghasilkan program acara akibatnya mereka tidak memahami adanya framing media dalam proses pembuatan berita. Orangtua yang terpapar tayangan televisi berita sodomi bahkan mengalami efek kultivasi sehingga muncul perasaan takut dan persepsi bahwa dunia ini tidak aman. Orangtua menggunakan televisi untuk kebutuhan informasi dan hiburan namun secara tidak sadar penggunaan televisi sudah menjadi kebiasaan sehingga orangtua tidak lagi mengakses televisi berdasarkan kebutuhan tersebut. Orangtua mulai memiliki sisi kritis ketika dihadapkan pada keterkaitan kepemilikan media dan munculnya konten berbau politis dalam televisi. Pengetahuan tentang efek negatif televisi pada orangtua masih terbatas pada efek yang terjadi pada orang lain, sementara efek pada diri sendiri tidak disadari. Pemahaman efek positif televisi kebanyakan berupa penambahan wawasan dan pengetahuan, selain itu televisi juga dapat menjadi sarana mentranferkan warisan budaya bagi orangtua. Pemahaman tentang efek televisi pada orangtua lebih ditekankan pada efek yang bersifat behavioral, sementara efek kognitif tidak mendapat perhatian yang khusus. Pengetahuan efek yang terbatas tersebut juga berpengaruh pada bagaimana orangtua melakukan pengarahan pada anak. Rata-rata informan hanya melarang anak untuk menonton konten tayangan tertentu tanpa memberikan penjelasan dan mendiskusikannya dengan anak. Mengenai content creation, yaitu kemampuan mengkomunikasikan pesan-pesan melalui media, mayoritas orangtua belum memiliki keterampilan ini.

Yudistira Yusran

Rida Ratnatika

riza krisna

Gerakan Literasi Sekolah adalah bagian dari Gerakan Literasi Nasional yang sedang digalakkan oleh Pemerintah saat ini.

Afni Damayanti

Oleh: Sismanan (dibuat untuk memenuhi syarat calon anggota KPID Jateng) BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Teknologi komunikasi dan informasi telah berkembang sedemikian pesatnya. Televisi merupakan contoh nyata perkembangan teknologi yang sudah sedemikian akrab di semua lapisan masyarakat. Hampir semua rumah dan kantor memiliki kotak ajaib tersebut bahkan rumah tangga " The Have " bisa terdapat beberapa barang elektronik tersebut dalam satu rumah atau bahkan hampir semua ruangan. Setiap hari masyarakat kita terus dijejali dengan siaran dan tayangan media massa terutama televisi. Ada berita, sinetron, film kartun, film India, hiburan musik, komedi, iklan dan seambreg menu lain yang antara satu chanel dengan chanel yang lain saling berebut untuk menarik perhatian pemirsanya. Perebutan perhatian pemirsa tersebut seperti perlombaan yang semuanya tentu ingin memperoleh kemenangan. Sebuah perlombaan harus ada aturan perlombaan sebagai pedoman pelaksanaan dan juga harus ada wasit yang memimpin dan mengawasi jalannya perlombaan agar sesuai dengan aturan dan agar perlombaan dapat berjalan dengan lancar. Sedangkan internet juga merupakan perkembangan teknologi komunikasi lain yang juga sudah mulai meluas terutama dikalangan menengah keatas serta hampir semua anak dan remaja telah banyak yang terjangkiti " virus digital " dengan berbagai macam menunya seperti chatting, searching, facebook, twiter, games online, pasar online dan OL-OL lainnya. Perkembangan teknologi bisa membawa manfaat yang besar bila digunakan dengan tepat dan benar namun dapat juga membawa dampak buruk terutama bagi generasi bangsa yang masih dalam proses pencarian identitas diri. Anak-anak dan remaja adalah pihak yang paling rentan terhadap dampak negatif penggunaan teknologi informasi ini. Tayangan-tayangan yang mengandung unsur kekerasan, pornografi dan pornoaksi serta adalah salah satu dari beberapa hal yang perlu diwaspadai. Penilaian antara lain datang dari Ketua Lembaga Sensor Film (LSF) Titi Said. Menurut Titi Said, dunia pertelevisian terancam oleh unsur-unsur pornografi, vulgarisme dan kekerasan. Ketiga unsur itu hampir-hampir menjadi sajian rutin di sejumlah stasiun televisi serta dapat ditonton secara bebas termasuk oleh anak-anak. Oleh karena itu, Titi Said menyarankan agar ketiga unsur negatif tersebut dijauhkan dari pandangan anak-anak mengingat kondisi psikologis mereka yang masih labil serta belum mampu membedakan mana hal-hal negatif dan mana hal-hal positif dari sebuah tayangan TV.[1] B. Permasalahan 1. Apa pengaruh tayangan kekerasan terhadap perilaku anak dan remaja? 2. Apa pengaruh tayangan pornografi dan pornoaksi pada anak dan remaja?

gisca noviandari agung

Septi Al Qolam

Gerakan Literasi Media di indonesia, media digital, media sosial, dan melek media

RELATED PAPERS

Ivana Jecmenica

Roberto Salvarezza

Estudios pedagógicos (Valdivia)

Claudia Carrasco Aguilar

Nuclear Instruments and Methods in Physics Research Section B: Beam Interactions with Materials and Atoms

Thomas Calligaro

Earth and Planetary Science Letters

Jan Hertogen

Massimo Squillante

The Journal of organic chemistry

Alicia Peñeñory

Psychogeriatrics

Prosiding Semirata 2013

Andi Ihwan, S.Si., M.Si

Arnaldo Abrantes

실시간카지노 토토사이트

Physics Letters B

Piotr Kosiński

Acta Zoologica Bulgarica

Aleksandar Stojanović

Parallel Computing

Novum Testamentum

Jeffrey Siker

American Journal of Enology and Viticulture

Stefano Poni

Journal of Xiangya Medicine

Adeeb Ur Rehman

Cryobiology

Bruno Salle

Apunts Educación Física y Deportes

Teresa Lleixa Arribas

Rona Teknik Pertanian

Ghina Rizqina Ersa

International Journal of Financial Management and Economics

AMINA LAWAL BALA

•   We're Hiring!
•   Help Center
• Find new research papers in:
• Health Sciences
• Earth Sciences
• Cognitive Science
• Mathematics
• Computer Science
• Academia ©2024

• SMAK PENABUR HARAPAN INDAH -
• BERITA LAINNYA -

Juara 1 Lomba Esai di Universitas Indonesia

• TENTANG KAMI
• HUBUNGI KAMI
• Daftar Siswa Baru
• Sekretariat BPK PENABUR Jakarta

BERITA LAINNYA - 06 March 2021

Kamu dan Saya, Pelajar SMA/Sederajat: “Raksasa Kecil” Penyejahtera di “Badai” COVID-19 Nama Lengkap Penulis : Joanna Prisca Zurishaddai Asal Sekolah : SMAK PENABUR Harapan Indah Email : [email protected]

Apakah Anda masih ingat berita yang tayang 11 Maret 2020 lalu? Rabu itu, Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) mengumumkan virus COVID-19 sebagai pandemi. COVID-19 menyebar lewat percikan sangat kecil dan punya dampak “raksasa” terutama dalam dunia kesehatan. Berdasarkan data endcoronavirus.org, sejak pengumuman kasus pertama di Indonesia pada 3 Maret 2020 akibat COVID-19, jumlah kasusnya terus bertambah secara signifikan dan mengerikan dan bisa mencapai lebih dari 8.454 kasus setiap harinya. Dalam upaya penanggulangannya, pemerintah Indonesia serentak mengajak masyarakat untuk mencuci tangan, memakai masker, dan menjaga jarak (3M) demi menekan laju penyebaran virus ini. Upaya 3M “memaksa” semua aktivitas yang semula bisa dilakukan di luar rumah untuk berubah menjadi di dalam rumah saja. Akibatnya, gaya hidup dan dunia ekonomi ikut terkena dampaknya. Kondisi ini menyebabkan masyarakat tidak sejahtera karena terjadi perubahan besar dan mendadak, padahal semua orang ingin keadaan yang sejahtera. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring, “sejahtera adalah aman sentosa dan makmur; selamat (terlepas dari segala macam gangguan).” Pandemi ini seakan menghapuskan kesejahteraan dari umat manusia. Lalu bagaimana cara mewujudkan kesejahteraan yang kita idamkan? Salah satu jawaban untuk pertanyaan tersebut adalah para “raksasa kecil” yaitu saya dan kamu, pelajar SMA atau sederajat yang sering dianggap muda dan kecil, tetapi bisa membawa dampak “raksasa”. Didukung dengan poin-poin yang akan saya bagikan, saya yakin bahwa pelajar SMA sederajat dapat menjadi agen perwujudan kesejahteraan di era pandemi COVID-19 dan pada masa mendatang. Poin yang pertama, meskipun pelajar SMA atau yang sederajat sering dianggap apatis, mereka bisa mendapatkan banyak pengalaman tentang dihargai dan menghargai terutama di masa pandemi COVID-19. Pada era pandemi ini, saya termasuk bagian dari 60 juta pelajar di Indonesia yang sedang mengikuti kegiatan belajar mengajar yang disebut dengan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Ini menjadi pengalaman yang baru dalam sejarah karena sebelumnya belum pernah dilakukan menyeluruh di Indonesia. Di sekolah saya sendiri, kami menggunakan kecanggihan aplikasi Zoom di mana setiap hari kami mengikuti pembelajaran lewat layar telepon seluler atau laptop dari pukul 6.30 sampai pukul 13.00 WIB. Ada peraturan penting untuk selalu membuka kamera yang bertujuan sebagai penghargaan terhadap orang yang berbicara. Namun, kebanyakan dari kami hanya memperlihatkan bagian dahi. Tidak jarang kami juga mengeluhkan soal pandemi ini seakan guru-guru yang mengajar tidak ada dalam masa pandemi juga. Rasa menghargai orang lain terasa sangat hilang dalam pandemi ini. Saya saat ini menjabat sebagai Ketua OSIS di sekolah dan bersama teman-teman pengurus OSIS lainnya, kami berusaha menumbuhkan kesadaran untuk menghargai lagi. Cara yang kami lakukan adalah menghargai perasaan siswa dengan membuka kesempatan untuk mengekspresikan apa yang menjadi tantangan dan kekhawatiran terbesar mereka di masa PJJ. Selain itu, kami juga membentuk program kerja yang membina karakter menghargai seperti mengucap salam ketika guru akan masuk dan selesai mengajar, serta menciptakan program-program virtual talkshow yang turut mengundang pelajar sekolah lainnya untuk membahas mengenai pertumbuhan spiritual di masa pandemi maupun keseimbangan antara kesehatan tubuh dan kesehatan mental. Dari kegiatan-kegiatan ini, banyak respon positif yang kami terima karena ini menjadi pengalaman yang baik bagi pelajar usia remaja. Jika kesadaran akan pentingnya pengalaman dihargai dan menghargai semakin ditumbuhkan terutama di satuan sekolah, pelajar akan selangkah lebih dekat untuk mewujudkan kesejahteraan dengan menerapkan ilmu dari pengalaman tersebut kepada orang lain. Poin kedua, sebagai pelajar SMA atau yang sederajat, banyak hal yang akan dipelajari di sekolah. Sejak menempuh pendidikan dasar, menengah pertama, dan menengah atas maupun menengah kejuruan, pelajar diperlengkapi dengan ilmu yang dibutuhkan untuk masa mendatang. Apalagi, pelajar bisa memilih pelajaran yang sesuai dengan minat seperti jurusan MIPA, IPS, dan Bahasa di SMA ataupun jenis keahlian tertentu di SMK. Ketika pelajar memanfaatkan kesempatan bersekolah dengan baik dan rajin, bayangkan kerja sama yang akan terbentuk ketika para pelajar dari berbagai latar belakang pendidikan ini bersinergi untuk menciptakan sesuatu di masa depan. Oleh karena itu, sangat baik apabila belajar dilakukan dengan serius. Segala materi pembelajaran yang telah didapatkan mempersiapkan pelajar untuk mewujudkan kesejahteraan di bidangnya masing-masing. Di era pandemi ini, ilmu yang dimiliki pelajar bisa menjadi salah satu dasar untuk mendukung poin ketiga yang akan saya paparkan berikutnya. Yang ketiga, pelajar SMA atau yang sederajat pada generasi saat ini selalu identik dengan teknologi. Menurut penelitian Bencsik, Csikos, dan Juhaz (2016), pelajar usia SMA atau yang sederajat adalah bagian dari Generasi Z (orang yang lahir di rentang tahun 1995 — 2010). Generasi Z mampu mengaplikasikan semua kegiatan dalam satu waktu (multitasking) seperti: menjalankan sosial media menggunakan ponsel, browsing di internet, dan mendengarkan musik menggunakan headset . Apapun yang dilakukan kebanyakan berhubungan dengan dunia maya. Sejak kecil generasi ini sudah mengenal teknologi dan akrab dengan gadget canggih yang secara tidak langsung berpengaruh terhadap kepribadian.(Putra, 2017, h. 130) Di masa modern ini, cara terbaik untuk mendapatkan dan menyebarkan informasi adalah dengan memanfaatkan teknologi . Dengan banyaknya informasi yang bisa didapatkan, pelajar bisa mendapatkan pengetahuan umum dari dalam maupun luar negeri sebagai salah satu bekal kehidupan. Selain itu, pelajar juga bisa menjadi penyebar informasi lewat sosial media seperti Instagram, Twitter, TikTok, atau YouTube yang semakin marak digunakan generasi Z. Ilmu yang telah dipelajari di sekolah maupun dari sumber lainnya di internet dapat dibagikan dengan teknologi sosial media. Dalam usaha OSIS di sekolah saya untuk mengamalkan hal ini, kami menjalankan program sosial media informatif, siniar, serta kampanye kesehatan dengan memposting twibbon informatif. Jika teknologi yang ada dimanfaatkan dengan sangat baik oleh para pelajar, pastinya banyak hal baik yang terwujud juga. Informasi yang tersebar di dunia maya ada yang sifatnya positif maupun negatif. Pelajar bisa ikut berkontribusi dengan memberikan semangat berupa kiriman yang bersifat positif sebagai kekuatan di tengah keadaan yang negatif. Hal ini bisa dilakukan melalui organisasi di sekolah seperti OSIS, organisasi di luar sekolah yang dimiliki oleh anak muda lainnya dan biasanya berkembang di Instagram seperti @projectbuzzidn, @paradigmaremaja, @becomemoreidn, @anak_edukasih, dan lain sebagainya, serta melalui inisiatif pribadi di sosial media masing-masing. Keempat dan terakhir, berkaitan dengan poin pertama soal belajar menghargai, pelajar SMA atau yang sederajat bisa menjadi orang yang tepat untuk menunjukkan kasih. Yang pertama adalah kasih kepada sesama pelajar lainnya. Menurut Garrison (1940), salah satu jenis kebutuhan khas remaja adalah kebutuhan untuk diikutsertakan dan diterima oleh kelompoknya , Remaja juga punya sifat memberontak jika diperintah oleh otoritas yang lebih tinggi. Berdasarkan hal ini, remaja akan lebih merasa disayangi ketika diberikan perhatian oleh orang-orang yang usianya dekat dengannya karena punya kebutuhan untuk menjadi bagian dari kelompoknya (dikutip Mappiare, 1982). Contoh hal sederhana yang bisa dilakukan adalah menghubungi teman untuk menanyakan kabar, memberikan kiriman makanan atau keranjang buah untuk teman yang ulang tahun ataupun sakit, dan berusaha untuk menghibur ketika ada teman yang merasa kesepian. Hal-hal ini terlihat kecil namun saya merasakan sendiri dampak baiknya ketika diperlakukan dan berlaku seperti ini. Yang kedua, pandemi ini tidak boleh menghentikan aksi sosial untuk mengasihi sesama seperti melalui penggalangan dana, pemberian bantuan masker dan APD (alat pelindung diri) ke puskesmas serta rumah sakit yang membutuhkan, kunjungan virtual ke panti asuhan, dan lain sebagainya. Kegiatan-kegiatan ini menjadi salah satu tantangan besar yang berhasil kami diwujudkan melalui kerja sama antara pihak sekolah dan OSIS. Dampaknya mungkin tidak langsung terjadi secara global, tetapi pastinya ada dampak positif yang bisa terwujud untuk mendukung kesejahteraan terutama di era pandemi yang sulit ini. Pelajar SMA atau yang sederajat memang masih sangat muda. Meskipun hanya sedikit yang bisa dilakukan pelajar dan mungkin tidak terlalu memberi dampak untuk masyarakat global, empat poin di atas merupakan hal minimal yang jika dilakukan secara maksimal bisa berdampak maksimal pula dalam mewujudkan kesejahteraan, tidak hanya di era pandemi COVID-19 tetapi juga di masa mendatang. Kedepannya, perubahan lainnya juga pasti akan terjadi dan tidak bisa kita hindari. Perubahan memang bisa merusak tatanan kesejahteraan karena ketidaksiapan. Oleh karena itu, sebagai “raksasa kecil” yang menjadi penerus bangsa, mental dan pola pikir kita harus kita ubah dengan tujuan bersiap untuk menghadapi rintangan apapun yang ada di depan. Kondisi sejahtera tidak akan terjadi secara mudah dan instan. Kondisi sejahtera juga membutuhkan sinergi banyak pihak. Saya dan kamu, pelajar SMA atau yang sederajat mungkin masih muda, tetapi jika kita melakukan apa yang bisa kita lakukan, mau bertahan untuk tetap kuat, dan mampu saling menguatkan sekalipun ada perubahan drastis di masa depan, kita akan bersama-sama saling menyejahterakan umat manusia di era pandemi COVID-19 maupun di “badai” yang datang berikutnya.

Daftar Pustaka Bencsik, A., Csikos, G., & Juhaz, T. (2016). Y and z generations at workplaces. Journal of Competitiveness , 8 (3), 90–106. Diperoleh dari https://www.researchgate.net/profile/Andrea-Bencsik/publication/309021397_Y_and_Z_Generations_at_Workplaces/links/586feb8b08aebf17d3a9c19b/Y-and-Z- Generations-at-Workplaces.pdf   

Diananda, A. (2019). Psikologi remaja dan permasalahannya. ISTIGHNA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam , 1 (1), 126. Diperoleh dari http://e-journal.stit-islamic-village.ac.id/istighna/article/view/20==

End Coronavirus. (n.d.). Countries beating covid-19. Diperoleh dari https://www.endcoronavirus.org/countries

Kerkhove, M.V. (2020, September 4). WHO’s Science in 5 on COVID-19 –SARS-CoV-2 virus – 4 September 2020/Pewawancara Vismita Gupta-Smith. [Video]. Diperoleh dari https://www.youtube.com/watch?v=Rg6Tf5ZN5rQ

Mappiare, A. (1982). Psikologi remaja . Surabaya: Usaha Nasional

Meodia, A. (2020, 20 Agustus). Media sosial paling populer di dunia pada q2 2020. ANTARANEWS. Diperoleh dari https://www.antaranews.com/berita/1678882/5-media-sosial-paling-populer-di-dunia-pada-q2-2020  

Nurdiana, T. (2020, 5 Oktober). Serentak disiplin jalankan 3m: kunci menekan penyebaran dan penularan virus corona. Kontan. Diperoleh dari https://kesehatan.kontan.co.id/news/serentak-disiplin-jalankan-3m-kuncimenekan penyebaran-dan-penularan-virus-corona  

Nuryanto, H. (2012). Sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi. Jakarta: Balai Pustaka.

Putra, Y. S. (2017). Theoritical review: teori perbedaan generasi. Among Makarti , 9 (2), 130. Diperoleh dari https://jurnal.stieama.ac.id/index.php/ama/article/view/142/133

sejahtera. 2016. Pada KBBI Daring. Diambil 17 Februari 2021, dari www.kbbi.kemdikbud.go.id/entri/sejahtera  

Tim Redaksi WE Online. (2019, 22 Oktober). Media sosial ini paling dipercaya milenial dan gen z, bisa tebak?. Warta Ekonomi. Diperoleh dari https://www.wartaekonomi.co.id/read252785/2-media-sosial-ini-paling-dipercaya-milenial-dan-gen-z-bisa-tebak  

UNICEF Indonesia. (2020, Juni 16). Indonesia: Survei terbaru menunjukkan bagaimana siswa belajar dari rumah [Press release]. Diperoleh dari https://www.unicef.org/indonesia/id/press-releases/indonesia-survei-terbaru-menunjukkan-bagaimana-siswa-belajar-dari-rumah  

Utomo, A.P. (2020, 13 Maret). WHO umumkan virus corona sebagai pandemi global. Kompas.com. Diperoleh dari https://www.kompas.com/global/read/2020/03/12/001124570/who-umumkan-virus-corona-sebagai-pandemi-global?page=all  

Yamali, F. R., Putri, R. N. (2020). Dampak covid-19 terhadap ekonomi Indonesia. Ekonomis: Journal of Economics and Business , 4 (2), 384-388. Diperoleh dari http://ekonomis.unbari.ac.id/index.php/ojsekonomis/article/view/179/139

Informasi Terkini seputar sekolah kristen BPK PENABUR

Daftar Indeks Berita Terbaru dari BPK Penabur