como hacer un opinion essay 2 bachillerato

• Vocabulario

Opinion Essay: cómo escribir un artículo de opinión

¡Hola a todos y bienvenidos un jueves más!  Hoy vamos a ver cómo escribir un artículo de opinión, es decir, un OPINION ESSAY. 

Saber redactar un opinion essay conlleva conocer la estructura del texto así como algunos conectores y formas para introducir nuestra opinión. Pero lo cierto es que este post no solo nos ayudará a aprender a redactarlo, sino que además aprenderemos expresiones para que en nuestro día a día sepamos expresar nuestra opinión de manera oral. 

Espero que os acordéis de los linkers and connectors del post anterior de escritura, ¡porque hoy os van a resultar útiles! Aunque, no os preocupéis, repasaremos los más útiles para este essay concreto.

¿Preparados? ¡Vamos allá!

¿Qué es un opinion essay?

Para aprender a redactarlo, es esencial saber qué es. Un opinion essay es una redacción en la que damos nuestra opinión sobre algún tema determinado. 

Es importante mostrar una opinión clara desde el principio, es decir, desde la introducción de la redacción. A lo largo del texto, acompañaremos nuestra opinión de razones y ejemplos que argumenten nuestro punto de vista. Además, podemos ofrecer también una visión opuesta a la nuestra y explicar por qué nuestra opinión  es mejor . 

Estructura del opinion essay

El opinion essay, al igual que cualquier otro tipo de essay (o redacción), debe estar dividido en párrafos. Así, la información estará visualmente dividida y el lector podrá fácilmente diferenciar cada parte correspondiente a cada párrafo. 

Podemos resumir la información que debemos dar en el essay así: di lo que quieres decir, arguméntalo y resúmelo. Suena lioso, pero vamos a verlo de forma detallada en cada parte de la redacción. 

Introduction – Introducción

Un opinion essay debe comenzar siempre con una introducción. En ella, ofrecemos nuestro claro punto de vista sobre el tema que vayamos a tratar. Debemos introducir de forma clara y concisa qué pensamos, es decir, cuál es nuestra opinión, pero aún no hace falta que argumentemos los motivos. 

Hay varias formas de introducir una opinión:

Consejo – ¿Qué son los intensificadores?

Las expresiones como ‘I think’ o ‘I believe’ son muy fáciles y sencillas, pero se corresponden con un nivel básico. Sin embargo, es posible utilizarlas si queremos redactar un texto más formal o de más nivel, y para ello tendremos que añadirles intensificadores . Los intensificadores son palabras que dan fuerza a nuestra opinión. Aquí os dejo algunos:

• Completely – I completely agree – Estoy completamente de acuerdo…
• Amazingly – I amazingly believe – Sorprendentemente creo… 
• Totally – I totally think – Totalmente pienso…
• Utterly – I utterly believe – Totalmente creo…
• Quite – I quite agree – Coincido en que… / Estoy bastante de acuerdo en que… 

Body – Cuerpo 

En el cuerpo presentamos ideas que argumenten nuestra opinión. Es importante que cada idea se corresponda con un párrafo, es decir, no debemos escribir dos ideas distintas en el mismo párrafo. Esto facilitará mucho la lectura y la compresión al lector y mostrará que somos personas ordenadas y con una opinión clara. El cuerpo suele variar entre uno y tres párrafos. Si queremos ofrecer algún argumento más, podemos añadir algún párrafo más, pero no recomiendo que sean más de 5. Realmente, lo ideal son 3. 

Hay varios conectores que nos pueden ayudar a introducir nuestros argumentos.

Para el primer párrafo argumentativo del cuerpo:

Para el segundo y/o tercer párrafo argumentativo del cuerpo:

Para el último párrafo argumentativo del cuerpo:

En el caso de que queramos añadir una opinión opuesta a la nuestra: 

Conclusion – Conclusión

La conclusión será el último párrafo que escribiremos. En ella, debemos resumir de nuevo nuestra opinión y enumerar los argumentos de forma realmente breve. No tenemos que explicar nada, sino simplemente mencionarlos.

Algunos conectores útiles para introducir la conclusión:

• No utilicéis nunca abreviaturas. Un opinion essay debe ser una redacción formal, así que las abreviaturas, como bien sabéis, no son bienvenidas.
• Argumentad siempre vuestra opinión, es decir, si afirmáis algo, argumentad por qué. No basta con decir ‘I do not agree’, debéis decir por qué no estáis de acuerdo. 
• Intentad utilizar conectores distintos. No digáis en cada párrafo ‘I think’, la variedad en el lenguaje es riqueza. 
• No escribáis una conclusión demasiado larga. Debe ser clara y breve. 

Los opinion essays son un tema muy común en exámenes de inglés. Pero, además, saber expresar en el día a día lo que pensamos es esencial.

Espero que con los conectores y los consejos que hemos visto hoy, ¡os resulte ahora mucho más fácil dar vuestra opinión!

¡Ah! Y si queréis repasar los conectores para cualquier tipo de essay y para nuestro día a día, os dejo este artículo:

L inkers and connectors : los conectores el inglés 

See you soon!

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5 comentarios.

Muy claro, fácil de leer y entender. Con buenos ejemplos. Excelente 🙂

Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales Muévete a mi ritmo, siente el magnetismo Tu cadera con la mía (boom), hacen un sismo Ahora da lo mismo, el amor ahora es turismo Diciéndole que no al que viene con romanticismo Si te dan ganas de bailar, pues dale En esta disco todos somos iguales Te ves bonita con tu swing salvaje Sigue bailando que pa eso te traje Si te dan ganas de bailar, pues dale En esta disco todos somos iguales Te ves bonita con tu swing salvaje Sigue bailando que pa eso te traje Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales Y yo hoy estoy aquí imaginando Sexy baila y me deja con las ganas Y yo hoy estoy aquí imaginándolo Sexy baila y me deja con las ganas Que bien te queda a ti esa faldita Ella es señora, no es señorita Sexy baila y me deja con las ganas Cómo te luces cuando lo meneas Cuanto quisiera hacerte el amor Enséñame lo que sabes Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales Si necesitas reggaetón, dale Sigue bailando, mami, no pares Acércate a mi pantalón, dale Vamos a pegarnos como animales One, two, three Leggo’ J Balvin, man, the business Sky, Rompiendo El Bajo Mosty (Leggo’) Bull Nene, fame Kenedy (leggo’ leggo’ leggo’) Ginza (leggo’ leggo’ leggo’) C’mon (leggo’ leggo’ leggo’) Reggae-Reggaetón, dale dale

[…] opinion essay debe comenzar siempre con una introducción. En ella, ofrecemos nuestro claro punto de vista sobre […]

Pues, ¡la verdad es que he aprendido cosas que no sabía! Muy bien explicado. Parece súper fácil de hacer. Ahora toca redactar

¡Gracias, Dulce! ¡Espero que lo pongas en práctica a partir de ahora!

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Estructura y recomendaciones para que tu opinion essay sea perfecto

Si piensas estudiar una carrera en ingl茅s o vas a presentar una prueba de nivel, este art铆culo es para ti. Te explicaremos todo lo referente al opinion essay , lo que en espa帽ol ser铆a como un ensayo o art铆culo de opini贸n. Si no eres estudiante pero te interesa mejorar tu ingl茅s escrito, tambi茅n te funcionar谩.

Un opinion essay es un escrito formal en el que su autor puede plasmar su opini贸n sobre un tema en espec铆fico. La idea es que no solo presentes tu punto de vista, sino que adem谩s argumentes tu posici贸n, ya sea a favor o contra, con datos s贸lidos para poder generar una conclusi贸n final. Adem谩s de presentar los argumentos a favor, tambi茅n es importante presentar la visi贸n contraria a nuestra posici贸n. Este tipo de art铆culo es com煤n en las pruebas para obtener certificaciones de ingl茅s, en niveles como B1, B2 o C1. 

Recomendaciones para escribir un opinion essay

Antes de conocer la estructura para escribir un opinion essay en ingl茅s, veamos algunas recomendaciones que te ayudar谩n:

• Usa siempre un lenguaje formal , en este tipo de art铆culo no es v谩lido el lenguaje informal. No uses contracciones, phrasal verbs , ni idioms .
• Utiliza conectores que te permitan unir un p谩rrafo con otro con sentido. Evita repetirlos constantemente.
• Para redactar un opinion essay efectivamente, tu ingl茅s debe ser bueno , sino est谩s en un nivel intermedio o avanzado es mejor que te prepares antes de hacerlo.
• Cada p谩rrafo deber铆a tener una idea principal a desarrollar . Evita p谩rrafos y oraciones largas que cansan al lector.
• Antes de comenzar tu art铆culo define cu谩l ser谩 tu opini贸n , esto te ayudar谩 a estructurarlo adecuadamente. Esta posici贸n debes dejarla clara desde el inicio de tu escrito. 
•  Para hacer este tipo de art铆culos debes investigar ya que necesitas datos, hechos, fuentes que sustenten tu posici贸n.
• Escribe en un solo tiempo verbal , si es en presente simple , mantenlo en todo el art铆culo. 
• El t铆tulo es un punto clave en tu escrito, debes pensarlo bien. Evita titular con una pregunta. En el t铆tulo debe quedar claro tu opini贸n sobre el tema a tratar. 
• Mant茅n la objetividad en tu escrito, a pesar de que es un art铆culo de opini贸n no debes dejarte llevar solo por las emociones, trata de ser objetivo.
• Antes de escribir ten claro el objetivo de tu ensayo y el p煤blico al que va dirigido. Haz un bosquejo de las ideas principales, selecciona las m谩s importantes y descarta aquellas que no son v谩lidas.

Estructura para escribir un opinion essay

Antes de comenzar a escribir un ensayo opinion essay debes conocer la estructura correcta, que se divide b谩sicamente en tres puntos: introducci贸n, cuerpo y conclusi贸n. Veamos en detalle uno por uno para que comiences a escribir tu propio ensayo de opini贸n:

Introducci贸n

En este primer punto de nuestro escrito debemos ubicar al lector sobre qu茅 leer谩 . Como su nombre lo dice, la introducci贸n hace referencia a introducir nuestra visi贸n, es decir, dar una idea de qu茅 tratar谩 nuestro ensayo.

En este pre谩mbulo debes exponer el tema a tratar y enganchar al lector. Para esto puedes ayudarte con cifras, datos o hechos reales que sean atractivos y determinantes. Si tu introducci贸n no es lo suficientemente atractiva tendr谩s pocas posibilidades de que el lector contin煤e. As铆 que debes esmerarte por comenzar fuerte, claro y contundente. Para comenzar a introducir estos datos o hechos te dejamos algunas frases en ingl茅s que te funcionar谩n en tu opinion essay :

Cuerpo principal

Tras realizar la introducci贸n debemos comenzar a desarrollar nuestro art铆culo de opini贸n. Aqu铆 debemos exponer todos los argumentos que sustentan nuestra opini贸n. La recomendaci贸n es trabajar por cada p谩rrafo un argumento. Recuerda que los argumentos pueden ser en contra o favor de una posici贸n, todo depender谩 de la postura que te plantees asumir. 

Lo ideal es que comiences tu primer p谩rrafo del cuerpo del ensayo con el argumento m谩s fuerte, el que sustenta tu opini贸n. En el segundo p谩rrafo podr谩s exponer el segundo argumento m谩s importantes y as铆 vas sucesivamente explicando por p谩rrafo cada argumento en orden de prioridad. Normalmente los ensayos se componen de aproximadamente cinco p谩rrafos.

Para que tus p谩rrafos sean f谩ciles de leer debes estructurarlos bien. Evita las oraciones largas y p谩rrafos complejos. Ve al grano sin dejar de usar un lenguaje formal y siempre con un argumento que justifique lo que est谩s escribiendo. Para expresar opini贸n tendr谩s que usar algunas frases que te ayudar谩n a presentar tu punto de vista sobre el tema que est谩s escribiendo. 隆Toma nota!

Todas estas frases te ayudar谩n al momento que expreses tu opini贸n en ingl茅s en tu art铆culo de opinion essay . Debes escoger la m谩s apropiada seg煤n sea el caso, como ves hay unas m谩s formales y otras m谩s coloquiales y directas. Para que no siempre uses las mismas, puedes ir variando en cada p谩rrafo a medida que vayas explicando los argumentos.

Veamos algunos ejemplos para expresar opini贸n:

In my opinion, educator salaries need to be improved. / En mi opini贸n, es necesario mejorar los sueldos de los educadores. From my point of view, you have to regulate internet content. / Desde mi punta vista hay que regular los contenidos de internet. I disagree with current public policies. / No estoy de acuerdo con las pol铆ticas p煤blicas vigentes.

Para poder estructurar tus p谩rrafos con sentido utiliza como te mencionamos arriba los famosos conectores. Aqu铆 te dejamos algunos 煤tiles, pero te invitamos a leer nuestro art铆culo de conectores en ingl茅s (linking words) donde encontrar谩s much铆simos m谩s.

Hay much铆simos conectores que puedes usar, no uses siempre los mismos. De igual forma en la lista anterior te dejamos algunos que sirven para estructurar el orden de tus ideas. Aqu铆 tienes algunos ejemplos:

If you can consume energy, you can do work and, therefore , create more. / Si eres capaz de consumir energ铆a, puedes trabajar y, por lo tanto, crear m谩s. It’s very romantic, even if the language is a bit stilted. / Es muy rom谩ntico, incluso si el lenguaje es un poco forzado. But above all , I think it lost touch with its subjects. / Pero sobre todo, creo que perdi贸 el contacto con sus temas.

En la 煤ltima parte de tu opinion essay deber谩s realizar una conclusi贸n que concentre las ideas principales de tu escrito y termine de reforzar tu opini贸n al respecto. Muchas veces los estudiantes subestiman la conclusi贸n y no se esfuerzan en hacer un buen cierre, lo cual es un grave error. Tu conclusi贸n debe ser igual de importante que el resto del escrito, as铆 que no lo tomes a la ligera solo por poner fin. 

Aqu铆 te dejamos unas frases 煤tiles que te servir谩n al momento de indicar la conclusi贸n de tu opinion essay :

Veamos a continuaci贸n un ejemplo de un opinion essay partiendo de una pregunta ya formulada, es decir no partimos de un tema libre. Este es m谩s un estilo de prueba oficial, por ejemplo IELTS, donde te dan un tema en concreto y deber谩s presentar tu posici贸n al respecto:

It is argued that earning lots of money has more significance to people than being content in their work. This essay totally disagrees with that statement. I believe that people are increasingly concerned about the risk of stress-related ill-health frequently experienced by people in highly paid positions and they care more about feeling fulfilled at work. Employees who earn a large income are generally under significant mental and emotional pressure to perform well and achieve targets. This causes many individuals to suffer high levels of stress which can result in mental health problems. This happened to my uncle. He used to boast about his huge salary but the boss kept increasing his sales targets and in the end, the stress became too great and he had a nervous breakdown. Now he regrets being driven by the money. Having a job that they enjoy doing, and in which they feel valued, is a major concern for most of the modern workforce. A significant number of people are giving up well-paid positions to do jobs which pay less but that they find more enjoyable and less stressful. I am an example of this myself. A year ago I left the teaching profession because the workload had become too great, and I am now a gardener. I feel really fulfilled in this work and I am much more relaxed and happy even though I earn far less money. In conclusion, for a high percentage of the population, earning a substantial wage is less important than job satisfaction because of the negative effects of work-related stress and the desire to feel happy and fulfilled at work. (272 words)

Mientras domines todas las frases propuestas en este art铆culo, te ser谩 muy sencillo escribir tu opinion essay si ya tienes claro cu谩l es tu opini贸n y argumentos. Al finalizar la redacci贸n puedes recurrir a un corrector gramatical como herramienta para evitar cualquier error en tu escrito. As铆 que te invitamos a leer nuestro art铆culo sobre 驴cu谩l es el mejor corrector gramatical? para que tengas las mejores opciones a la hora de revisar tus art铆culos y as铆 entregar algo profesional sin errores gramaticales ni ortogr谩ficos.

Ahora que ya sabes que es un opinion essay , conoces su estructura y tienes claras las principales recomendaciones es momento de practicar. Para complementar lo aprendido te dejamos este video sobre c贸mo escribir un opinion essay , te ser谩 muy 煤til si vas a presentar una prueba en el nivel intermedio o alto para obtener una certificaci贸n del idioma. Este tipo de ensayos te ayudar谩n a mejorar tu writing , mientras m谩s escribas ver谩s que cada vez se te har谩 m谩s sencillo y adem谩s estar谩s enriqueciendo tu vocabulario, ya que te obliga a investigar palabras nuevas acordes a los temas a escribir.

Si necesitas ayuda de un profesor puedes inscribirte en nuestras clases de ingl茅s online en donde contar谩s con el apoyo y las herramientas necesarias para aprender el idioma. Te ofrecemos clases particulares y tambi茅n soluciones para empresas. Adem谩s, en Phone English ponemos a tu disposici贸n una clase gratis para que puedas conocer nuestro servicio. 隆Cont谩ctanos ya! 

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• Post date 29/04/2021
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Una manera diferente de aprender inglés

Cómo escribir un «Opinion Essay» en inglés (part 1)

Los que estéis preparando la prueba de acceso a la universidad (PAU) , algún examen de certificación de nivel, o los que sencillamente deseéis mejorar vuestro writing en inglés  encontraréis este post especialmente útil .

Empezaremos aclarando en qué consiste un Opinion Essay  y las particularidades de su estructura . También incluiremos los conectores   más útiles en este tipo de ejercicios, así como algunas tips para añadirle un toque extra a nuestro trabajo.

¿Qué es un Opinion Essay ?

Como bien indica su nombre se trata de un ejercicio de redacción en el que  damos nuestra opinión sobre algún tema en concreto. Debemos posicionarnos desde la introducción , dejando perfectamente claro nuestro punto de vista al respecto. Para ello, incluiremos diferentes razones y ejemplos que apoyen nuestros argumentos.

Así mismo, es recomendable mostrar también una visión opuesta a la nuestra, además de la explicación por la cual nos parece discutible tal razonamiento.   Por supuesto, todo ello debe estar perfectamente distribuido en párrafos.

Estructura:

Como se menciona en el apartado anterior, la estructura del Opinion Essay (o de cualquier redacción) debe quedar bien definida . El lector debe ser capaz de distinguir sus partes tan solo echando un vistazo, incluso sin haber comenzado a leer. Tenemos que distinguir cada uno de los párrafos que forman parte de la estructura:

Introducción

Deberás dejar claro tu punto de vista acerca del tema planteado en el título. Aquí os propongo algunas maneras de expresar vuestra opinión .

Tips para la introducción

1. Arrancar

Lo más difícil suele ser arrancar …parece que no se nos ocurre nada. Si es así, os recomiendo que comparéis la situación actual con respecto a ese tema, con el pasado . En todo (o casi todo) se ha producido algún cambio o  evolución . Con lo cual, comenzaremos diciendo algo así como: “ Actualmente pasa esto…en el pasado las cosas eran diferentes”.

Pero por favor…¡no metáis la pata ya desde el principio! ¿Cómo se dice “ actualmente ” en inglés?

Noooo!!! Actually, nooooo!!!!” Es un false friend!! Lo correcto sería: nowadays, currently, now, these days , entre otros. Pincha aquí para descargarte una lista en PDF con los 50 False Friends más comunes en inglés-español.

2. I think that…

Huid del tan manido “ I think that…”. No, no es que esté mal, pero, a estos niveles… resulta cansino, monótono y denota falta de vocabulario . Empezad a usar otras formas . A fin de cuentas, se trata de demostrar vuestro nivel de inglés, ¿no?

3. Intensifiers

Usad intensificadores del tipo “I completely agree” Otorgarán fuerza a vuestras opiniones y además…suman! Recordad que por norma general os pedirán entorno a 100-120 palabras. Otros intensificadores podrían ser: 

En este post enumero más adverbios de grado que te ayudarán a dar  énfasis a tus palabras y mostrar un vocabulario más extenso a la hora de expresar tu opinión en tu fantástico Opinion Essay 😀 .

4. Empieza preguntando 

También existe la posibilidad de comenzar vuestra introducción planteando una pregunta relacionada con el tema. Es original y encaminará al lector a anticipar los futuros argumentos que se derivarán de esa cuestión inicial.

Por ejemplo, en el tema: “Technology is making communication easier nowadays. Do you agree?”  

A lo que nosotros podríamos plantear lo siguiente: “ Can you imagine a world without cell phones or computers? Well, I can’t.” Tras leerlo, el lector tendrá ya claro nuestro posicionamiento . Inconscientemente se hará una idea del tipo de argumentos que se irán sucediendo a continuación .

5. Quien mal empieza…

Ahora bien, esta «creativa idea» de comenzar lanzando una pregunta puede ser un arma de doble filo .

Por un lado, ya vimos sus ventajas . Pero pensemos en sus posibles peligros : ¿Qué pasa si estructuramos mal una simple pregunta ?

Pues que daremos muy mala imagen desde el comienzo. Fallos garrafales en estructuras relativamente sencillas son penalizadas, l o que se traducirá en una nota más baja en nuestro trabajo.

Además, si la pregunta no tiene relación con nuestros futuros argumentos, o nos contradecimos, pecaremos de incoherentes . Y de nuevo, se nos castigará por ello. Así que, usad solo lo que estéis seguros de que os llevará a ganar puntos y no todo lo contrario, en resumen, ¡ no os metáis en jardines!!  

Recurso interesante

Hay un recurso para escribir correctamente en inglés que me encanta y es GRATIS.

Se llama Grammarly .

Es una extensión de Chrome muy útil si tienes que escribir redacciones, essays o cartas en ‪ inglés‬.

Lo que hace la extensión es que, mientras escribes:

-Elimina ERRORES GRAMATICALES (ejemplo: «Has usado el tiempo verbal equivocado..»

-Te ofrece SINÓNIMOS para crear un texto más claro y directo.

-Te avisa sobre errores de puntuación (ejemplo: «Te falta una coma después del conector X»)

¡Échale un vistazo, seguro que lo encuentras súper útil para escribir anything  en inglés! ?

No te pierdas:  Cómo escribir un Opinion Essay (parte 2) .  En la segunda parte me centro en el body y la conclusion (con sus correspondientes tips ).

Mientras tanto os dejo con un vídeo muy interesante para aprender a expresar la opinión en inglés y algunos posts relacionados con el tema de writing , have fun!

Vídeo: How to express your opinion in English

Si no ves el vídeo, pincha aquí .

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• Cómo escribir una carta o e-mail formal en inglés
• Consejos para aprobar un examen de writing

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2º BACHILLERATO. Práctica y Modelos de Examen PAU/EBAU Inglés.

1. parts and useful expressions.

1.1. How to HOW TO WRITE A COMPOSITION

1.2.   How to write a   GOOD INTR ODUCTION

1.3. Writing CONNECTORS

1.4. Common MISTAKES in writing

1.5.   Grammar, Vocabulary and Writing Skills . REVIEW .

2.  TYPES OF WRITINGS.

FOR & AGAINST / OPINION

• Opinion vs For&Against (Basic)
• OPINION&FOR AND AGAINST COMPOSITION
• Advantages and Disadvantages of living in a foreign country.
• EXTRA _ For and Against. Advanced
• ***AN OPINION COMPOSITION. Plantilla/Template
• ***Opinion Essay Instructions and Sample Advanced.
• *Which qualities are the most important in a relationship? AN OPINION COMPOSITION
• Opinion Compositions

     1. A Narrative Composition

    2. Narrative Expressions

II. VOCABULARY

Over to you 2. spanishwordlist pdf., 2.1. climate change/environment/global warming, 2.2. technology  , 2.3. clothes & fashion, 2.4. relationships vocabulary, 2.5. personality, 2.6. improve your vocabulary on health,       -health,       1-health essay on health                  2.essay on health,       – how are deseases transmitted, 2.7. being bilingual,        -want a truly-expanding experience learn another language .,        – the benefits of being bilingual,        – learning a language, more links to improve your cocabulary, all topics 1, all topics 2. speaking context.

Phrasal Verbs 1

Phrasal Verbs 2

III. EXTRA PRACTICE

     *** 2bto-answer key to extra practice. over to you worksheets. respuestas a las fichas de apoyo del libro., links para practicar online, -elige tema gramatical y practica online. autocorrección., – más ejercicios de inglés online, – keep calm and revise your grammar.

Grammar Revision.

• grammar_unit_1_1star
• grammar_unit_1_2star
• grammar_unit_1_3star

Vocabulary Revision.

• vocabulary_unit_1_1star
• vocabulary_unit_1_2star
• vocabulary_unit_1_3star

GRAMMAR: Relative Clauses

• Click here to read the Spanish explanation:  Relative Clauses EXPLANATION

Activities:

• grammar_unit_2_1star
• grammar_unit_2_2star
• grammar_unit_2_3star
• Relative clauses activities with answers.  (Done in class)
• Relative clauses  by Performace, with ANSWER KEY.

VOCABULARY:

• vocabulary_unit_2_1star
• vocabulary_unit_2_2star
• vocabulary_unit_2_3star

GRAMMAR: Modal Verbs & Modal Perfects.

• Explanation:  MODAL VERBS I
• Explanation:  MODAL VERBS II – Modal Perfects
• grammar_unit_3_1star
• grammar_unit_3_2star
• grammar_unit_3_3star
• Modal perfects .
• Simple and Perfect Modals .
• Modal verbs  by Performance, with ANSWER KEY.
• Online activities:  Activity 1 ,  Activity 2 ,  Activity 3 ,  Activity 4 .

VOCABULARY: Crime and Justice.

• vocabulary_unit_3_1star
• vocabulary_unit_3_2star
• vocabulary_unit_3_3star

OVER TO YOU 2 EXTRA ACTIVITIES

• grammar_unit_4_1star
• grammar_unit_4_2star
• grammar_unit_4_3star

VOCABULARY UNIT 4

vocabulary_unit_4_ 1star     /    vocabulary_unit_4_2star   /   vocabulary_unit_4_3star

ACTIVE or PASSIVE VOICE?

• The Passive EXPLANATION & activities
• Passive Voice activities
• Passive mixed tenses activities wirh answers

IMPERSONAL PASSIVE

• Impersonal Passive Explanation
• Impersonal passive 2

THE CAUSATIVE: Get/Have something DONE

• CAUSATIVE PASSIVE EXPLANATION AND EXERCISES
• Causative 1
• Causative 2

VOCABULARY REVISION 5

• vocabulary_unit_5_1star
• vocabulary_unit_5_2star
• vocabulary_unit_5_3star

GRAMMAR ACTIVITIES

• grammar_unit_5_1star
• grammar_unit_5_2star
• grammar_unit_5_3star

READING AND WRITING

Reading and Writing Unit 5 (Only Page 74).

CONDITIONAL CLAUSES

• Ejercicios Inglés Online- Conditionals.
• Ejercicios Inglés Online-PDF&Answer Key
• Más Ejercicios de la Condicional Autocorrección. 
• Ejercicios Resueltos Condicionales con Comentarios y Traducción.
• All Conditionals. Ejercicios Resueltos y Comentarios.
• Conditional 1 and 2. Comentario y Traducción.
• Conditional 2. Comentario y Traducción
• Conditional 3. Comentario y Traducción .
• Mixed Conditionals 2. Key

IF ONLY / I WISH

• If only-I wish 1
• I-WISH-IF-ONLY
• III Conditional-I wish-If only
• vocabulary_unit_6_1star
• vocabulary_unit_6_2star
• vocabulary_unit_6_3star

Reported Speech explanation:  Reported speech

• grammar_unit_6_1star
• grammar_unit_6_2star
• grammar_unit_6_3star
• Reported_Statements_and_Questions
• Reported_Statements_and_Questions_2
• Reported Speech  (by Performance2)
• GERUNDIOS E INFINITIVOS
• Gerunds and Infinitives. Confusing Verbs.
• Gerunds and Infinitives

THEORY (GRAMMAR)

• Explicaciones gramaticales. Ejercicios Inglés Online . Curso completo
• 2 BTO – CURSO COMPLETO GRAMÁTICA/ COMPLETE COURSE 2nd Baccalaureate
• Gerunds and Infinitives/ Gerundios e Infinitivos
• THE PASSIVE VOICE
• Reporting Verbs
• 1 BTO-Gramática Curso Completo (Recupera la asignatura de 1 BTO)

IV. MODELOS DE EXAMEN PAU INGLÉS & CORRECCIONES. PRÁCTICA ONLINE

• ACTAS 2019. VALÈNCIA
• P ruebas de Acceso de otros años.

***PRACTICE ONLINE (PŔACTICA ONLINE DE LA REDACCIÓN)

• ***Selectividad- Ejercicios Resueltos ( True/False -Write in your own words- Synonyms – Complete the sentences – SHORT COMPOSITION – Use of English)
• El blog para preparar el WRITING de la EOI. Válido para las PAU. Banco Léxico. (Buscar en el índice de la izquiera en Banco Léxico)
• ***Smart Words and Meanings. Synonyms
• ***Sample Writings and Translation

MORE DOCUMENTS ON CONNECTORS and parts of a  WRITING

• Partes de un Essay/Composition
• Resumen breve en Inglés-GUIDELINE-TO-COMPOSITION-WRITING (SOLO EN INGLÉS)
• ESSAY WRITING-Connectors and useful   expressions (INGLÉS-CASTELLANO)
• Transitional Words to Aid in Composition (INGLÉS-CASTELLANO)

MODELOS DE WR ITING

Los links que se citan a continuación contienen ideas que te pueden ayudar a ampliar tu bagaje cultural o nivel léxico y gramatical. No obstante, observarás que exceden o no llegan al número de palabras exigidos en las PAU, así como tampoco presentan un uso de conectores tal y como exige la redacción en las pruebas de acceso.

The links listed below contain ideas that can help you broaden your cultural knowledge as well as your lexical and grammatical level. However, you will realize that they exceed or do not reach the number of words required in the PAU, nor do they present a use of connectors as required by the university entrance exam (PAU).

• VARIEDAD DE MODELOS DE SHORT COMPOSITION-PAU.
• MODELOS DE REDACCIÓN POR TEMAS
• MODELOS DE REDACCIÓN
• ADVANTAGES&DISADVANTAGES
• *** Writing Samples and Translation. Redacciones Modelo para Writing&Traducción
• Reading 2 Bachillerato (Level 2)
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VI. CHRISTMAS HOMEWORK

——————————————————————————————————————–

FIRST YEAR FACULTY OF EDUCATION. (Subject: English as a Second Language)

B1-b2 photocopiable material, b1- rewrite english test., b2 – all skills practice, a simple formula for organizing agree/disagree essays.

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LICENCIA DEL BLOG

miércoles, 26 de septiembre de 2018

An opinion essay- 2 bachillerato- hand in.

1 comentario:

Thanks a lot. I will

Mercedes' English Class

LA CLASE DE BACHILLERATO

Hi super-motivated student !

• WRITING: Opinion Essay

🤔 What Is an Opinion Essay? 

 Hello there student! 

Por fin vas a saber escribir un Opinion Essay sin morir en el intento. 🤟 ¡Esta clase es oro puro! Pero ¿qué es un Opinion Essay? Vamos a despejar todas tus dudas...

Are you hungry? Do you like Oreo biscuits?

📃 Opinion Essay Format

No debes dejar al lector adivinar cuál es tu posición sobre el tema, debes establecer una postura clara. Además de presentar claramente tu postura debes presentar elementos que la justifiquen ya sean razones y/o ejemplos.

Un ensayo de opinión exitoso incluye las siguientes partes:  a) un párrafo introductorio donde se establezca el tema y tu opinión sobre el mismo,  b) el cuerpo principal que incluye varios párrafos donde se presentan tus posiciones sobre el tema, acompañadas de las razones que las justifican. C) La conclusión en la cual haces un resumen y reafirmas tu opinión pero usando palabras diferentes.

🔗 Linkers and Transitional Words

Triunfa en tu examen de writing con estos conectores, y es que, no nos conformamos con aprobar el ‘writing’ por los pelos ( ‘by the skin of your teeth ‘).

Tú perteneces al bando que deja a the teachers con los ojos haciendo chiribitas y la mandíbula desencajada. ✨😮

2. An opinion essay. Look at the essay and do the exercises to improve your writing skills.

✏️ task.

• Use a clear structure-content. 
• Use opinion expressions, connectors/linkers.
• Use different tenses.
• Use phrasal verbs.
• spelling ( MAKE SURE YOU KNOW HOW TO SPELL THE WORD, IF NOT, USE A SIMILAR EXPRESSION)
• subject-verb agreement
• subject+verb
• don't repeat words/ phrases/ sentences.... Use a varied vocabulary
• 0.1. FIRST DAY CLASS: WHY TO LEARN ENGLISH? (BACHILLERATO)
• 0.2. MY MOTTO
• 23 APRIL: World Book Day
• 25 NOVEMBER: International Day for the Elimination of Violence against Woman
• 27 SEPTEMBER: Google
• 3 DECEMBER: International Day of Persons with Disabilities
• 30 JANUARY: Peace Day
• 5 JUNE: Building a greener future
• 5 JUNE: Greta Thunberg
• 5 JUNE: World Environment Day
• 8 MARCH: Women Day
• BOOK REVIEW
• BURLINGTON BOOKS: STUDENT'S ZONE
• CULTURE: ( Halloween ) Michael Jackson’s Ghosts
• CULTURE: (HALLOWEEN) Tell Me A Scary Story…
• CULTURE: Christmas
• CULTURE: GIBRALTAR
• CULTURE: HALLOWEEN (activities)
• Culture: jokes
• CULTURE: LONDON
• Culture: Love is Like Life but Longer
• CULTURE: Prince Ea puts the school system on trial
• CULTURE: PROJECT- HALLOWEEN
• Culture: Valentine's Day
• EXAM UNIT 3 REVIEW(2 BACHILLERATO)
• EXÁMENES Y ORIENTACIONES SOBRE SELECTIVIDAD
• GAMES: Culture
• GET A POSITIVE
• GRAMMAR REVISION:PRONOUNS
• GRAMMAR: CAUSATIVES
• GRAMMAR: CONDITIONALS
• GRAMMAR: CONDITIONALS "If I were you..."
• GRAMMAR: CONDITIONALS (Speaking practice/ listening)
• GRAMMAR: CONDITIONALS in songs
• GRAMMAR: CONDITIONALS jokes
• GRAMMAR: CONDITIONALS Rudyard Kipling
• GRAMMAR: CONDITIONALS- ZERO (Listening practice/ dictation)
• GRAMMAR: FUTURE CONTINUOUS
• GRAMMAR: FUTURE PERFECT SIMPLE
• GRAMMAR: FUTURE PERFECT SIMPLE- FUTURE CONTINUOUS
• GRAMMAR: GERUNDS AND INFINITIVES
• GRAMMAR: Irregular verbs
• GRAMMAR: MODAL PERFECTS
• GRAMMAR: MODAL VERBS
• GRAMMAR: Modal verbs in songs
• GRAMMAR: MODAL VERBS. Might May and Could
• GRAMMAR: Modals. The strangest laws
• GRAMMAR: PAST PERFECT CONTINUOUS
• GRAMMAR: Past Perfect Simple
• GRAMMAR: Past Simple
• GRAMMAR: Past Simple vs Past Continuous
• GRAMMAR: Past Simple Vs Present Perfect Simple
• GRAMMAR: Phrasal Verbs
• GRAMMAR: PRACTICE REVIEW (2 BACHILLERATO)
• GRAMMAR: Present perfect continuous
• GRAMMAR: Present perfect in songs
• GRAMMAR: PRESENT PERFECT SIMPLE
• GRAMMAR: Present perfect- present perfect continuous
• GRAMMAR: RELATIVE CLAUSES
• GRAMMAR: Some / Any / No- compounds
• GRAMMAR: Used to
• GRAMMAR: WISH CLAUSES /ORACIONES DESIDERATIVAS
• GRAMMAR:PASSIVES
• GRAMMAR:Past Perfect Continuous
• GRAMMAR:PRESENT SIMPLE- PRESENT CONTINUOUS
• GRAMMAR:REPORTED SPEECH
• GRAMMAR:SUFFIXES
• LISTENING: CYBERBULLYING
• LISTENING: Rosalía and Noah Schnapp
• LISTENING: Taking Risks (Present Perfect practice)
• PROGRESS CHECK
• PROJECT: Inventors and inventions
• PROJECT: Pen Pal
• PROJECT: Recipe
• PROJECT: Short of the week
• PROJECT: T-shirt Day
• PROJECT: the School library
• PROJECT: Travel Brochure
• PROJECTS: Superfridays
• PRONUNCIATION: -ED
• PRONUNCIATION: PHONETICS
• PRONUNCIATION: tongue twisters
• PROYECT: Create a Digital Book
• READING: EXTRA MARK
• READING: Just for pleasure (Forgotten books)
• READING:BRAT FARRAR BY JOSEPHINE TEY
• SHAKESPEARE: Quiz
• SHORT OF THE WEEK: "Walk" by the Foo Fighters
• SHORT OF THE WEEK: Brain Divided
• SHORT OF THE WEEK: Harvie Krumpet
• SHORT OF THE WEEK: Heterophobia
• SHORT OF THE WEEK: I'm Truly Sorry (Short Bullying Movie)
• SHORT OF THE WEEK: Imagine-John Lennon
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Home > Blog > Estructura de un opinion essay: aprende a argumentar por escrito

Estructura de un opinion essay: aprende a argumentar por escrito

Seguro que ya has oído hablar de los famosos opinion essay . Los essays son writings  muy comunes en entornos periodísticos y académicos y una excelente forma de practicar tus habilidades argumentativas. Por ello, para que lleves tu inglés a otro nivel, te contamos todos los pasos a seguir para que estructures correctamente tus textos  argumentativos .

Tipos de texto

Antes de empezar a escribir, deberías tener en cuenta para qué estás escribiendo este texto. ¿Es un ejercicio para clase? ¿Una columna en el boletín de tu universidad? ¿Un artículo para tu blog? La intención y el contexto determinarán el tipo de texto más adecuado, así que piensa cómo lo quieres estructurar para lograr el efecto que buscas.

Hoy te contamos cómo hacer la clásica estructura de cuatro párrafos que más se usa en ejercicios de clase. Con esta base podrás escribir lo que necesites y adaptarlo como quieras

Introducción

La introducción nos sirve para presentar el tema de nuestro escrito. Aunque aún no hayamos empezado a argumentar, aquí ya expresaremos nuestra opinión de forma concisa. Haremos un breve resumen del asunto o conflicto sobre el que vamos a escribir, resumiendo también nuestra opinión al respecto. A continuación tienes un ejemplo sobre protección medioambiental:

Recent studies show pollution, destruction of natural environments and global warming are taking their toll on our planet. Governments all over the world are making an effort to protect our fragile environment before it is too late. But are we doing enough?

Como ves, en este ejemplo, la postura que defendemos queda muy clara sin necesidad de poner un « I think that » literal, que queda menos elegante en un texto de esta tipología.

Primer párrafo

Para empezar a defender nuestra opinión, ofreceremos argumentos contrarios a nuestra postura. Esto ayuda a generar el efecto de neutralidad: no solo decimos lo que creemos, tenemos en cuenta lo que dice el otro lado y lo rebatimos punto por punto. Así que investiga los argumentos en contra y estructúralos para tu primer párrafo:

It is true that current awareness of the risks associated to pollution is helping governments pass environmental laws, and we have witnessed faster progress in the last ten years than in the previous fifty. Recycling, a more responsible use of toxic products and traffic restrictions are all signs that people are more deeply concerned about the environment than ever before. Individual action is on the rise, and this can only benefit the planet’s wellbeing.

Segundo párrafo

A continuación, ofreceremos argumentos que refuten lo anterior:

But this is simply not enough. Individual responsibility is always positive, but people cannot change the world on their own. I believe it is those with the power to cause real change who should be behaving differently. From electrical companies to local governments, from water treatment plants to tourist resorts, everybody should be pushing in the same direction to guarantee the environment is taken care of. Increasing benefits can no longer be an excuse for practices that endanger the only place in which we can thrive.

Para terminar, resumimos lo expuesto con una frase de cierre que ayude a convencer al lector de nuestra postura.

Over all, even though individual responsibility is positive, I think this matter requires global action. Our society needs to change in significant ways if we want to ensure survival and wellbeing for the following generations. Political action is more important than ever, and we can no longer afford to ignore these issues.

Con esto tienes la estructura básica para empezar tu texto argumentativo. Recuerda seguir los consejos básicos de redacción para triunfar con tu writing. Good luck!

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ENGLISH 2 BACH

Sábado, 19 de septiembre de 2009.

• WRITING UNIT 1- OPINION ESSAY

10 comentarios:

Esta buena la informacion.... pero JUOSSS.... me pierdo ^^

Don't worry que se les dará de manera reducida... Esto es para que la vaya mirando, simplemente

Este comentario ha sido eliminado por el autor.

m gustan ami tmbn bien gordas

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5 Ejemplos de opinion essay

Opinion essay.

Se trata de un artículo de opinión con respecto a un tema determinado redactado en idioma inglés. En este tipo de redacción o ensayo lo más importante es la conclusión , indistintamente del argumento que uses para poder realizarlo.

Es un ejercicio de redacción realizado en inglés. Una de las bases fundamentales de un opinion essay son en primer lugar el vocabulario variado y abundante con sentido , y en segundo lugar, el contenido o frases bien estructuradas con suficientes conectores que te permitan estructurar de la mejor forma (con léxico y vocablo educado) determinada opinión.

La importancia de un opinion essay radica en evitar casi por completo el vocabulario informal, las contracciones y los términos coloquiales .

¿Cómo se debe estructurar un opinion essay?

La estructura de este tipo de ensayos tal como se mencionó anteriormente debe estar lo suficientemente definido . En este sentido, las partes que lo conforman, deben permitirle al lector poder interpretarlo y entenderlo solo con “echar un ojo por encima”.

Lo primero que se debe tomar en cuenta es la introducción . En ella, el punto de vista que vas a plantear debe quedar claro y sin duda alguna. Algunas frases o conectores que puedes usar para ello son los siguientes:

• believe that / Some / many people feel – cree que / Algunas / muchas personas sienten
• As I see it – a mi modo de ver
• It is generally agreed that – en general se cree que
• According to – según
• It seems to me that – me parece que

En Segundo lugar pero igual de importante son los argumentos empleados para este tipo de redacción. Estos deben ser organizados en dos grupos o tres, dependiendo de la cantidad del contenido.

La idea es exponer de forma detallada en los argumentos, el punto de vista que se va a plasmar bien sea a favor o en contra. Algunos ejemplos que se pueden emplear son los siguientes:

• I belive that – creo que
• For example – por ejemplo
• In my opinion – en mi opinion
• On the one hand – por una parte
• Because of this – debido a esto

En tercer lugar, la conclusión . Debe ser manejada con mucho detalle y palabras adecuadas ya que es aquí donde se expresa el final del artículo redactado. Algunas palabras, conectores o frases que puedes emplear al momento de realizar la conclusión son las siguientes:

• To sum up – para resumir
• In conclusion – en conclusión
• Whereas – mientras que
• However – sin embargo

Ejemplos de opinion essay

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Caracteristicas del articulo de opinion, caracteristicas de un texto informativo, cómo se escribe bulling, ejemplo de abstrac.

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Cómo escribir un opinion essay

cómo escribir el essay del B2 First

Esta es una guía completa —incluidos trucos y consejos— sobre cómo escribir el essay del writing de un examen de inglés de nivel B2, C1 o C2.

Los essays suelen caer en los exámenes de la EOI a partir del nivel B2, aunque depende de la comunidad autónoma. En los exámenes de Cambridge siempre entran por lo que es necesario aprender a hacerlos perfectos.

qué es un essay

Un  essay , «ensayo» en español, es un  escrito formal  en el que se trata de un tema o situación concreta, para la que se dan  ideas y argumentos , con el objetivo de  defender un punto de vista  y resultar  interesante  para al lector.

En realidad, es bastante parecido a un artículo de una revista pero en lugar de ser una revista para el público en general —moda, coches…— un ensayo se publica en revistas científicas o especializadas —lingüística, sociología…. Por tanto, tanto el lenguaje como el estilo son más  formales e impersonales.

cómo son los essays de examen

Principalmente, en los exámenes de Cambridge aparecen essays de dos tipos,  dependiendo del nivel del examen 

Vamos a ver cómo son específicamente los essays de la Universidad de Cambridge de cada uno de los tres exámenes 

• proficiency

En el First, se dan dos ideas sobre un tema y, además, tenemos que añadir una idea propia . Nos piden que las comentemos y demos nuestra opinión, basándonos en razones. Hay que escribir entre 140 y 190 palabras.

In your English class you have been discussing pollution. Now, your teacher has asked your to write an essay.

How can we best fight pollution?

• …………. (your own idea)

En el Advanced, nos dan varias ideas sobre un tema —normalmente tres— y debemos elegir dos , desarrollándolas y explicando porqué son más importantes. Debemos dar razones que apoyen nuestra opinión. Hay que escribir entre 220 y 260 palabras.

What is more important in children’s education?

Opinions on the matter.

“Languages allow students to prosper in the multicultural environment of today’s society”

“Learning healthier habits at an early childhood mean healthier adults”

“Science will be key for their future employability”

En el Proficiency, el essay cambia totalmente. Hay que leer dos textos cortos sobre dos opiniones enfrentadas sobre el mismo tema, que hay que resumir y evaluar , además de añadir ideas propias según corresponde a un discursive essay. Hay que escribir entre 240 y 280 palabras.

Write an essay summarising and evaluating the key points from both texts.

Tourism boosts the economy

__________________________________ ____________________________________ __________________________________

Tourism destroys our heritage

cómo escribir un essay

Estos son los trucos y consejos específicos para el essay. Aquí tienes toda la información que necesitas si no tienes claro cómo se hace un writing en inglés.  

  Basa tu essay en el título y las ideas que te den.

Recuerda que en el First tienes que añadir una idea propia mientras que en el Advanced debes elegir dos de las varias que te den.

Es necesario dejar clara tu postura   y explicar porqué esas ideas son más importantes para la pregunta que te hacen. Sin embargo, no tienes que dar tu opinión de manera personal, así que evita expresiones como in my opinion, from my point of view… Debes hacerlo de una forma impersonal con expresiones como According to experts, As per the latest research…

Para que tus argumentos estén bien desarrollados puedes basarlos en razones, ejemplos, tu experiencia personal, argumentos lógicos, hechos, cosas que hayas leído…

El examen es de inglés, de nada más. Si tienes opiniones complejas o controvertidas sobre el tema, quizá sea mejor usar opiniones generales que sean más fáciles de argumentar.

  Separa los párrafos por ideas.

Y únelos con conectores .

En las instrucciones del examen te ofrecen varias ideas —más la que tienes que añadir tú en el First. Cada párrafo debe tratar de una de ellas, aunque puedes unir dos en el mismo si quedan bien hiladas y son relevantes.

No les gustan las frases larguísimas de varias líneas porque dificultan la comprensión. Evítalas usando punto y seguido junto a conectores que, en cualquier caso, debes usar con mucha moderación.

Puedes usar condicionales, los usos especiales de wish u otras estructuras gramaticales en lugar de los consabidos conectores para unir o contrastar párrafos. Vamos a ver un ejemplo.

Esta frase es correcta, pero ese First of all lo va a usar todo el mundo en su examen. Podemos introducir nuestro argumento usando un condicional y así, de paso, demostramos nuestro dominio del inglés.

  El  essay  debe estar escrito en inglés formal . 

Pero con algunas particularidades , porque no es un report .

Como nuestro objetivo es informar al lector y captar su atención, es mejor usar la voz activa.  Puedes meter una frase en pasiva si quieres demostrar que te la sabes bien, pero una. No abuses porque la pasiva es pesada de leer y difícil de comprender.

Aquí tienes qué se considera  inglés formal  y cómo usarlo.

  Céntrate en ofrecer soluciones.

Puedes escribir tus ideas sobre cómo solucionar los problemas que trate tu essay al final de cada párrafo o también en el último a modo de conclusión. 😍 ¡Les encanta!

estructura de un essay

La estructura del essay  sigue un modelo concreto que debemos respetar para hacerlo perfecto.

Ten en cuenta que el essay de los exámenes de Cambridge no se corresponde con la realidad. No es como se escribiría un essay en inglés en la vida real, pero es como tienes que hacerlo para aprobar el writing .

Vamos a ver la estructura del essay basándonos en el ejemplo usado para el Advanced — What is more important in children’s education?

introducción

Puedes empezar tu essay poniéndole un título llamativo e interesante, pero no pierdas el tiempo si no te viene la inspiración. No es esencial.

En la introducción, presentamos   el tema de forma general, basándonos solo en el título , sin entrar a hablar de las ideas, que ya desarrollaremos en los párrafos siguientes.

Una buena introducción puede incluir citas de personajes célebres que apoyen tus ideas o alguna estadística llamativa, que te la puedes inventar. El objetivo de la introducción es captar al lector.

Es hora de presentar los argumentos sobre cada uno de las ideas.

Empieza con una frase que resuma tu argumentación, tu punto de vista —sin decir my point of view ni frases similares. Continúa exponiendo las razones que apoyan tu argumento . No te olvides de poner ejemplos.

También puedes ofrecer alguna desventaja o punto controvertido y aportar una solución, pero solo si tienes tiempo.

Idealmente, como cada idea debe ir en un párrafo, necesitarás dos o tres párrafos  —según el nivel del examen, además de la introducción y la conclusión. Pero no te preocupes si haces dos o cuatro, no pasa nada.

La estructura del essay del Proficiency es diferente. En el primer párrafo se resumen y evalúan las opiniones a favor. En el segundo párrafo, las opiniones en contra, y en el tercero, se añaden tus propias ideas y se hace una evaluación general del tema.

Debe expresar claramente tu opinión , ser un punto final a la argumentación.

Puedes volver a señalar las dos o tres ideas que has elegido como las más importantes, utilizando rephrasing / transformations , es decir, no copies literalmente las frases anteriores.

Señala cuál es más importante y porqué. Termina con una afirmación contundente o con una apelación al lector para que haga algo. 

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OPINION ESSAY 1º BACHILLERATO

Created on February 15, 2021

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Presentation

2021 TRENDING COLORS

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SCHOOL YEAR 2020-2021

1º BACHILLERATO

GUIDE TO WRITING AN OPINION ESSAY

When we write an opinion essay, we express our opinion on a particular topic. We want to convince the reader that our view is the best.

opinion essay

PARAGRAPH 4: You restate your opinion using different words. Offer a solution or a warning.

INTRODUCTION

PARAGRAPH 1: You state the topic and your opinion clearly.

PARAGRAPH 2: Viewpoint 1 supported by your reasons.PARAGRAPH 3: Viewpoint 2 supported by your reasons

OPINION ESSAY

1. First, decide if you agree or disagree with the subject of the topic and make a list of your ideas: BRAINSTORMING.

POINTS TO CONSIDER

4. Use CONNECTORS throughout all your essay.

3. Begin each paragraph with a topic sentence which summarizes what the paragraph is about.

2. Write well-developed paragraphs consisting on more than one sentence.

TO CONCLUDE: To sum up, All in all, All things considered, Taking everything into account.

TO EXPRESS OPINION: I believe, I feel, In my opinion, I think, In my view, I strongly believe, The way I see it, It seems to me (that).

TO INTRODUCE CONTRASTING VIEWPOINTS: It is argued that, People argue that, Opponents to this view say, There are people who oppose, Contrary to what most people believe, As opposed to the above ideas.

TO LIST POINTS: In the first place, first of all, to start with, Firstly, to begin with.TO ADD MORE POINTS: what is more, another major reason, also, furthermore, moreover, in addition to this/that, besides, apart from this, not to mention the fact that.

TO INTRODUCE EXAMPLES: for example, for instance, such as, in particular, especially.

CONCLUSION: Therefore, in conclusion, it is clear that this topic is food for thought but I have some reaseons to believe that_____________In conclusion, the issue of _____________ should be regarded as an important topic. CONNECTORS TO INTRODUCE CONCLUSION: In conclusion / In short / To sum up / In brief / Lastly / Finally / All things considered / On the whole / Taking everything into account, / As was previously started,

CONNECTORS TO LIST AND ADD POINTS: In the first place, / Secondly, / Thirdly, / In addition to this, / Moreover, / Furthermore, / Besides, / Finally, CONNECTORS TO INTRODUCE CAUSE: Because / Since / As / Seeing that / Due to / because of / Owing to / On account of CONNECTORS TO INTRODUCE RESULT: As a result, ... / Therefore / As a consequence / Consequently / For this reason, ...

OPENING: In my opinion, ____________ is one of the most important issues today. FOR GIVING OPINIONS: In fact, in my opinion... / It is clear to me that... / As I see it... / I personally believe that... / With this, I mean... / There are other reasons why I disagree with this statement. I think... / From my point of view...

introduction

Opinion essay recap

• Edad de jubilación

Meteorología

• Desempleo en España
• Lockheed Martin
• Daniel Sancho
• Carmen Borrego
• Carlos Alsina
• Isla de Alborán
• Metro de Madrid
• Real Madrid
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Calculadora

Cómo calcular tu nota de acceso a la universidad: este es el simulador de notas de la EBAU

La nota final tendrá en cuenta la media de bachillerato, la media de la fase general de la selectividad y las notas de las materias de la fase específica, según su ponderación a cada carrera.

• Martín García Martín García

Cuando finalizan las pruebas de la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU), los estudiantes de toda España están ansiosos por conocer sus resultados y empezar a calcular la nota que necesitan para acceder al grado universitario que desean. Este proceso no solo implica conocer la nota de Selectividad, sino también entender cómo se calcula la nota final con la que accederán a la universidad, que combina varios elementos clave. La nota de acceso se compone de tres notas principales.

En primer lugar la nota de Selectividad, que es la media aritmética de la Fase General, obligatoria para todos los estudiantes. Para aprobar, se requiere obtener al menos un 4. El cálculo de esta nota es bastante directo: se suman las calificaciones obtenidas en cada una de las materias y se divide entre el número total de materias evaluadas.

En segundo lugar, la nota ponderada de la Fase Específica, que es voluntaria y varía dependiendo del grado y la facultad a la que el estudiante desee acceder. Para calcularla, se multiplica la nota del examen de cada materia por 0,1 o 0,2 (según sea su ponderación a cada carrera) y se añade a la nota global de Selectividad y Bachillerato. Los estudiantes pueden inscribirse a un máximo de tres o cuatro asignaturas voluntarias.

Por último, la nota de Bachillerato, que es la que ya sabrán los estudiantes previamente de haber realizado la EBAU y que se calcula como la media de las calificaciones obtenidas en los dos cursos de Bachillerato.

Cómo calcular la nota de acceso a la universidad

Para calcular la nota de acceso a la universidad tras hacer la Selectividad, se utilizan varios elementos que se combinan según una fórmula específica. La nota de acceso se compone de tres partes principales: la media aritmética del Bachillerato, la media de la Fase General de la Selectividad y las notas de las materias de la Fase Específica.

En caso de no haber realizado fase voluntaria, la nota de acceso a la universidad se calcula combinando la media aritmética del Bachillerato y la media de la Fase General de la Selectividad. La media aritmética del Bachillerato constituye el 60% de la nota final, mientras que la media de la Fase General de la Selectividad representa el 40%.

La fórmula de cálculo es la siguiente: Nota de acceso a la universidad = (0.6 × Nota media del Bachillerato) + (0.4 × Nota media de la Fase General de la Selectividad) . Es importante destacar que el resultado debe ser de un mínimo de 5 puntos para poder acceder a la universidad y puede ser de un máximo de hasta 10 puntos. Además, esta nota tiene validez indefinida, es decir, no caduca.

La Fase Específica de la EBAU permite a los estudiantes mejorar su nota de acceso a la universidad, sumando puntos adicionales. Esta fase consiste en exámenes opcionales que los estudiantes pueden realizar para mejorar su puntuación global.

Las calificaciones de la fase voluntaria o específica van de 0 a 10 y deben ser aprobadas con una nota mínima de 5 para que se puedan sumar a la nota de Selectividad. Solo se tienen en cuenta las dos mejores notas obtenidas en la fase voluntaria, aunque el estudiante haya realizado más exámenes. Además, dependiendo del grado al que el estudiante desee acceder, las notas de las materias de la fase voluntaria se multiplican por 0,1 o 0,2. Por ejemplo, para grados como Administración y Dirección de Empresas (ADE), asignaturas como Economía de la Empresa o Matemáticas pueden tener una ponderación de 0,2 debido a su relevancia para la carrera.

La nota de acceso a la universidad si un estudiante realiza la fase voluntaria, se calcula con la siguiente fórmula: Nota de acceso a la universidad = (0.6 × Nota media del Bachillerato) + (0.4 × Nota media de la Fase General de la Selectividad) + (Nota de la primera mejor materia × 0.1 o 0.2) + (Nota de la segunda mejor materia × 0.1 o 0.2).

Esta nota puede ser de un máximo de 14 puntos, ya que se pueden conseguir hasta 4 puntos extra con los exámenes voluntarios. Es con este resultado con el que solicitas el acceso al grado, y con el que la universidad te admitirá si logras igualar o superar la nota de corte de la carrera que deseas. Tiene una validez de dos cursos académicos.

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México se alista para tener una presidenta. En ciertos pueblos indígenas ellas no pueden gobernar

Hace 70 años que las mexicanas lograron el derecho al voto y el país se alista para elegir a su primera presidenta pero algunas mujeres indígenas que votarán el próximo 2 de junio, siguen sin tener voz en sus propias casas o en sus comunidades.

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Desde las cuatro y media de la mañana comienza el goteo de mujeres, algunas de ellas niñas, por las calles de un pueblo tojolabal del sureste mexicano todavía en penumbra. Caminan en silencio. Unas van a moler maíz para luego preparar las tortillas del desayuno y seguir trabajando en la casa. Otras van a recoger leña que traen en burros. Algunas se apresuran a acabar sus tareas para llegar puntuales a la escuela.

Horas más tarde, toca hablar. Un grupo de chicas y chicos se acomodan en un aula del bachillerato de Plan de Ayala para reflexionar sobre su futuro, la igualdad de género y el papel de las mujeres en esta remota comunidad indígena del estado de Chiapas, el más pobre de México.

Jeydi Hernández de 17 años, quiere ser veterinaria y jugar al baloncesto, aunque su primer intento de formar un equipo fracasó. “Éramos 12 pero mis compañeras se casaron y solo quedamos cuatro”. Madaí Gómez, de 18, se queja de no poder opinar en su propio pueblo. “Ellos piensan que las mujeres no saben”.

Dos mujeres indígenas dirigen la charla, a la que asisten docenas de jóvenes. Hace años, una iniciativa así no habría tenido tan buena acogida, dicen las educadoras. El cambio llega, aunque lentamente.

En Plan de Ayala, igual que en otros rincones de México, las mujeres no pueden ser autoridades. Los hombres establecen las prioridades. Ellos deciden cómo gastar los recursos: ¿reparar la escuela o el parque? Tienen un registro con los 1.200 hombres adultos de la comunidad pero solo pueden especular sobre el número de mujeres aunque los nombres de ellas sí aparecen en el censo electoral.

No está claro cuántas comunidades en México funcionan así, no hay datos al respecto. Pero es una de las muchas contradicciones en las que vive una parte de la población mexicana marginada desde hace siglos.

Sin embargo, cada vez más mujeres indígenas trabajan para cambiar esa situación, poco a poco, gracias al empuje de las nuevas generaciones.

EL IMPULSO DEL ZAPATISMO

México tiene más 23 millones de indígenas —casi el 20% de la población— y el 65% vive en la pobreza, según datos oficiales de 2022. Las mujeres se llevan la peor parte. El analfabetismo entre las hablantes de una lengua indígena es del 26% frente al 4% de las mujeres que hablan español. El derecho a la propiedad de la tierra –que conlleva otros derechos comunitarios-- sigue pendiente en gran parte del país.

Aunque ninguna de las dos candidatas, ni la oficialista Claudia Sheinbaum, la favorita, ni la opositora Xóchitl Gálvez, de origen indígena, han hablado mucho de temas indígenas, las mujeres en esta región no ocultan cierta esperanza de que una presidenta mejore sus necesidades más urgentes de salud, educación o para prevenir la violencia de género.

La situación de los pueblos indígenas irrumpió en la escena política internacional desde Chiapas en 1994 cuando el Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) declaró la guerra al Estado. El movimiento zapatista, que tuvo una inusual participación de mujeres, no pretendía tomar el poder sino obligar al gobierno a tomar acciones concretas para reducir el racismo, la marginación y el olvido en el que vivían millones de personas casi llegando al siglo XXI.

Doce días de guerra y años de negociación y discusión política —que incluso llevaron a una mujer zapatista a hablar desde la tribuna del Congreso— culminaron con la reforma constitucional de 2001 que reconoció el derecho de los pueblos originarios a decidir sus formas internas de organización, su derecho a conservar su lengua, tierras e identidad cultural y a mejorar el acceso a derechos básicos como la atención sanitaria y la educación.

Esto permitió a muchas pequeñas comunidades indígenas autogobernarse y abrió la posibilidad de que eligieran a sus líderes sin influencia política nacional. Pero también hizo que el gobierno federal mirara con frecuencia hacia otro lado cuando esas costumbres locales contradecían derechos básicos, como la igualdad de género.

Tras el levantamiento zapatista, las mujeres indígenas se sintieron animadas a luchar por sus derechos en sus comunidades y en algunos lugares —como en muchos pueblos del estado de Oaxaca— lo lograron. Pero la pobreza y la desigualdad persisten en muchas comunidades indígenas.

Juana Cruz, de 51 años, es una de las mujeres dedicada en cuerpo y alma a esa cruzada por el cambio en una región donde las huellas del pasado colonial siguen presentes y todavía viven personas que nacieron en fincas de grandes terratenientes criollos en las que los indígenas eran tratados como esclavos.

Cruz creció escuchando historias de los abusos sufridos por cuatro generaciones de su familia en una de esas fincas. Todavía recuerda cómo le pegaban en la escuela por no hablar bien español, el idioma que eran obligados a usar en lugar de su lengua materna, el tojolabal.

Hoy es una de las luchadoras sociales más veteranas de Las Margaritas, el municipio donde está Plan de Ayala, y es la directora del colectivo “Tzome Ixuk”, que significa “mujer organizada” en tojolabal.

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Su colectivo lo mismo acompaña a una víctima de violencia familiar a la fiscalía que organiza charlas para hombres y mujeres en las comunidades para hablar de igualdad y hasta tiene una “escuelita de la memoria y la resistencia” para enseñar no solo la lengua tojolabal, sino su historia.

Este año dos partidos le propusieron integrarse en sus listas electorales pero ella lo rechazó porque en el pasado vio como los políticos intentaban que abandonara su trabajo de concienciación de las mujeres, algo que para ella es vital. “Si tenemos la capacidad de decidir, es porque no estamos con ninguna autoridad”, subraya.

Hace seis años, los zapatistas y otros grupos indígenas eligieron a María de Jesús Patricio para que se presentara a las elecciones presidenciales como su primera candidata independiente. Marichuy, como todo el mundo la conocía, se enfrentó a un intenso racismo y no logró que su nombre estuviera en las papeleta. Pero su trabajo no fue en balde, dice Cruz. “Nos dio esperanza y fuerza”.

El activismo de Cruz se remonta al alzamiento zapatista, cuando la guerrilla cerró las haciendas y ella escuchó por primera vez la palabra “organizarse” , algo que entonces no entendía pero que luego fue el eje de su vida. Uno de sus peores recuerdos data de esa época cuando 40 hombres la agredieron porque pedía agua, luz, drenaje y escuela para un barrio indígena de Las Margaritas formado por quienes huyeron de las fincas.

Según explica, los políticos de mediados de los 90 consideraban inaceptables estas peticiones porque decían que los indígenas no necesitaban esos servicios.

LA GENERACIÓN DEL CAMBIO

Desde que Cruz y otras mujeres alzaron su voz reivindicando servicios básicos, ha habido avances en Las Margaritas, un municipio fronterizo con Guatemala con 140.000 habitantes que viven desperdigados por 400 pueblos, en gran parte reconstruidos con las remesas de quienes han emigrado a Estados Unidos.

Reglas no escritas todavía rigen en muchas de esas comunidades con altas tasas de matrimonio y embarazo adolescente. Para algunas chicas es la única forma de escapar de la violencia en sus hogares, como contaba a AP una joven de 15 años a quien un familiar golpeaba casi a diario.

Aunque ella no está formalmente casada, porque la ley mexicana lo prohíbe hasta los 18 años, para la comunidad ella y su pareja, de 17, son un matrimonio desde que el joven, con la ayuda de sus hermanos y el consentimiento de la chica, se la llevaron de su casa a escondidas una noche.

“Yo quería casarme tan pronto como pudiera”, explica, aunque sabía que eso significaba el final de su sueño de seguir estudiando. “Me encantaría estudiar otra vez, pero todavía no puedo, porque así son las reglas de aquí”, dice la adolescente cuya identidad no se desvela por ser menor y víctima de abusos. “Cuando te casas dejas la escuela, dejas todo lo que tienes”.

Cada vez más jóvenes rechazan esas normas. Y eso es parte de lo que se debate en los talleres del instituto de Plan de Ayala.

Alrededor de un tercio de los adolescentes reunidos ahí levantaron la mano cuando María Leticia Santiz, de 28 años, y Liz Vázquez, de 33, —las educadoras que dirigen el taller— les preguntaron quién quiere seguir estudiando.

“Tienen capacidad de tomar decisiones en sus comunidades, en sus escuelas, en sus familias”, les dice Vázquez. “Son una generación de cambio”. Santiz interviene después en tojolabal.

La conexión con Santiz es inmediata y aparecen las bromas y las risas. Utilizar su lengua nativa genera confianza. La educadora pretende demostrar a los adolescentes que deben estar orgullosos de usarla pero reconoce que “aún existen jóvenes, mujeres que se avergüenzan de la lengua, que se avergüenzan de ser indígenas”.

Vázquez y Santiz pertenecen a un colectivo llamado Ch’ieltik, que significa “somos los que crecemos” en tseltal. El objetivo del grupo es fomentar la conversación y la reflexión entre los jóvenes de algunas de las comunidades más cerradas de Chiapas, conocer su realidad y proporcionarles herramientas para mejorar sus vidas.

Santiz dice que en Plan de Ayala, donde las mujeres nunca han ocupado puestos de autoridad, hay muchas muy interesadas en participar en la vida cívica local pero “se cohíben porque sienten que va a haber un castigo”.

“Están muy arraigados los acuerdos que la gente ha sembrado en ellas”, agrega.

MIRANDO AL FUTURO

En Plan de Ayala, como en la mayoría del área rural de Las Margaritas donde se combinan los amplios valles, las zonas agrícolas y la selva, hay poca propaganda electoral y la que hay es sólo de la candidata oficialista Claudia Sheinbaum. El rostro de la opositora Xóchitl Gálvez, que siempre viste los tradicionales huipiles bordados y cuyo padre era otomí, cuesta encontrarlo.

Vázquez asegura que no ha conectado con ninguna de las candidatas pero en el taller destaca que el hecho de que vaya a haber una presidenta es un ejemplo de cosas antes impensables que luego se vuelven posibles.

Santiz recela de los políticos. “Yo no he visto un cambio, una atención hacia los pueblos originarios”. Cree que son utilizados para vender una imagen, para tomarse una foto pero sin que realmente a nadie le preocupen las personas que hay detrás.

“Pertenecer a un pueblo originario no es nada más venir de una comunidad indígena” dice. “Es regresar y hacer cosas por tu comunidad”.

Yásnaya E. Aguilar, una reconocida lingüista y activista mixe, del vecino estado de Oaxaca, lamenta que los políticos se hayan acercado siempre a ellos bien desde el desprecio o bien desde la idealización o lo folclórico. Asegura, además, que persiste una “mirada racista” cuando se vinculan las prácticas machistas que persisten en las comunidades a su tradición, cuando tales comportamientos se dan en todas partes.

Las académicas también recuerdan que se han minimizado los ejemplos de mujeres indígenas que han alcanzado cotas de poder, por ejemplo, liderando la lucha contra megaproyectos que ponían en peligro sus territorios.

Las propuestas novedosas de las candidatas presidenciales han brillado por su ausencia. Sheinbaum insiste en avanzar en los programas de reparación histórica a algunos pueblos como los que puso en marcha el actual gobierno. Gálvez se ha limitado a recordar los avances en infraestructuras de cuando ella lideraba la entidad encargada del desarrollo indígena hace dos décadas.

En Plan de Ayala, Vázquez y Santiz salen del instituto esperanzadas tras el taller. Los jóvenes parecen receptivos a hablar de igualdad y poco a poco empiezan a ven signos de cambio: padres que apoyan los sueños de sus hijas, mujeres jóvenes que empiezan a participar en espacios nuevos.

Después del taller, Madaí Gómez, la joven de 18 años, se dirige a casa para terminar de ayudar a su madre. Aún no está segura de seguir estudiando porque lo que le urge más ser independiente económicamente, quizás trabajando aquí, quizás emigrando a Estados Unidos. Pero garantiza que no se dará por vencida porque se considera una mujer a quien si dicen “no” y lo quiere hacer, lo hace.

Esa tarde se pone el uniforme de fútbol y se dirige al campo, optimista, porque dice que cada vez más chicas se apuntan a jugar. En el camino de terracería, se cruza con mujeres mayores con sus tradicionales huipiles bordados y sus faldas de satén brillante y plisado que vuelven del campo, con el cuerpo encorvado por los enormes haces de hierba que llevan a la espalda.

Gómez tiene muy claro el potencial de las mujeres de su comunidad y piensa que la primera presidenta de México podría demostrar que ellas puede hacer incluso mejor trabajo que los hombres.

“Quisiera yo que llegue la igualdad de género”, afirma. “Que nos den esa oportunidad de alzar la voz, de que nuestra voz valga igual que la de un hombre”.

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