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Rédiger une dissertation

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Méthodes et techniques

Le rédaction de l’introduction

La rédaction de la conclusion, la rédaction du développement, la présentation.

💡 Rédiger une dissertation 💡 Le plan détaillé du devoir sert de fil directeur à la rédaction du développement. L’introduction qui annonce les orientations du devoir, et la conclusion qui fait le bilan de la réflexion, ne peuvent être rédigés qu’à l’aide du plan préalablement réalisé.

Rédiger l’introduction en respectant trois étapes :

● La mise en contexte du sujet On commence par une information concernant un des problèmes ou des domaines à l’intérieur duquel le sujet s’inscrit, par exemple :

• une caractéristique problématique du genre littéraire concerné ;
• une préoccupation constante des écrivains de l’époque ;
• une donnée fondamentale qui parcourt toute l’œuvre de l’écrivain.

● L’expression du sujet Cette étape est reliée à la précédente par un lien logique . Le sujet n’est pas reproduit, mais reformulé. La rédaction en est précise : on fait comme si le lecteur ne savait pas de quoi il s’agit.

● La présentation concise du plan On fait attention de ne pas transformer ces indications en réponses anticipées.

●  Le bilan de la réflexion Il doit être synthétique et rapide, aller à l’essentiel des résultats obtenus, sans développer d’idées nouvelles.

●  L’élargissement Il ouvre une piste pour des recherches ultérieures.

●  Se référer à l’œuvre

• Référence à un passage ou à une partie : dans ce cas on situe le passage dans la composition d’ensemble de l’œuvre, et on le résume si nécessaire.
• Référence à un personnage : on ne se contente jamais de le citer, on donne sur le personnage les précisions qui concernent ce dont on est en train de débattre.
• Référence à une caractéristique littéraire, stylistique : on cite le texte, quand on le peut, et on décrit le procédé.

●  Utiliser le vocabulaire littéraire avec vigueur Il s’agit entre autres de respecter le lexique spécifique de chaque genre (une strophe n’est pas un paragraphe), et les distinctions lexicales à l’intérieur de chaque genre (une tirade n’est pas un monologue ). → À lire : La tirade . – Le monologue intérieur .

●  La présentation doit permettre de visualiser les étapes du devoir

• on passe deux ou trois lignes entre l’introduction et le développement, et entre le développement et la conclusion ;
• on passe une ligne avant et après la transition, entre chaque partie ;
• on commence en retrait chaque paragraphe.

●  Dès la rédaction, puis la relecture , on vérifie que l’on a pensé

• mettre les citations entre guillemets  ;
• mettre les modifications des citations entre crochets ;
• souligner les titres des œuvres.

Méthodes et techniques

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• Les courants littéraires .
• Les genres littéraires .
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• Comment choisir un exemple ?
• Les types de textes .
• Analyser un mot .
• Analyser une phrase .
• Analyser un texte .
• Autres rubriques : Grammaire . – Expression . – Conjugaison . – Vocabulaire . –  Orthographe .

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Mots-clés : Dissertation Méthodes et techniques

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La dissertation pour l'écrit du bac de français

Méthode et conseils, texte officiel, analyser le sujet, rechercher les arguments et élaborer le plan, rédiger la dissertation.

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• Méthodologie : Réussir la dissertation de français

Réussir la dissertation de français Méthodologie

La dissertation est un travail d'argumentation et de rédaction à partir d'un sujet. Le sujet donné est en lien avec une œuvre étudiée en classe et son parcours associé.

Il faut s'appuyer sur un certain nombre de références et de connaissances approfondies sur l'œuvre au programme et sur des textes du parcours associé étudiés durant l'année. Il s'agit de développer, selon un plan construit, une réponse argumentée et structurée autour d'une problématique littéraire portant sur l'un des objets d'étude au programme. L'élève doit accorder quatre heures à cet exercice.

Il y a des critères d'évaluation à prendre en compte. La réponse est notée sur 20 points. On évalue :

• La compréhension du sujet ;
• L'analyse et la reformulation de la question ;
• Les connaissances sur l'œuvre au programme ;
• La maîtrise du parcours associé ;
• La qualité de la rédaction ;
• La clarté de l'argumentation ;
• La capacité à structurer un plan précis et solide.

Analyser le sujet (20 min)

• Regarder les références de la citation (auteur, source, date) pour la situer.
• Lire plusieurs fois le sujet, en surligner les mots-clés et les définir.
• Reformuler le sujet pour faire apparaître une problématique.
• Définir le type de sujet proposé : réfuter une thèse, l'étayer ou la discuter.
• Proposer une problématique : elle se présente sous la forme d'une question énonçant l'hypothèse contenue dans le sujet.

Cette étape se fait sur la feuille de brouillon.

Lister les arguments et les exemples (50 min)

On mobilise des arguments en s'aidant de l'œuvre étudiée toute l'année et de ses connaissances personnelles en lien avec le parcours associé :

• Pour réfuter une thèse, il convient de faire la liste des arguments en faveur de la thèse adverse et de trouver des contre-arguments.
• Pour étayer une thèse, il convient au contraire de la défendre et de présenter les arguments de manière développée.

On trouve un exemple précis et clair pour illustrer chaque argument, cet exemple est souvent tiré de l'oeuvre.

Organiser les arguments pour former un plan (1h10)

Le plan doit comprendre deux ou trois parties chacune composée de deux ou trois sous-parties. Chaque sous-partie comporte un argument, son exemple et le commentaire de l'exemple.

Pour discuter une thèse, on utilise en général un plan en trois parties :

• On défend d'abord une thèse
• Puis on la nuance
• Enfin, on dépasse l'idée d'opposition.

Au brouillon, rédiger une introduction (15 min)

L'introduction est composée de trois parties :

• Une accroche qui comprend une présentation de l'œuvre au programme ;
• Une explication et une reformulation du sujet, avec présentation de la problématique ;
• L'annonce du plan.

Au brouillon, rédiger une conclusion (10 min)

La conclusion est composée de deux parties :

• Reprise des éléments principaux du développement ;
• Ouverture de la réflexion vers un autre sujet.

Rédiger la dissertation en entier directement sur la copie (1h05)

Il faut prendre en compte les points suivants :

• La structure des paragraphes : un paragraphe comprend une idée, une citation ou un exemple et un commentaire sur cet exemple.
• Les différents paragraphes commencent par un alinéa.
• Les différentes parties sont séparées par un saut de ligne.
• Les parties doivent faire à peu près la même longueur.
• À la fin de chaque partie du développement, on écrit une transition vers la partie suivante : elle fait le bilan de la partie et introduit la nouvelle idée de la partie suivante.
• On attend un travail qui fait au moins une copie double.

On vérifie que chacun des paragraphes est bien composé de ces trois parties :

• Citation ou exemple ;
• Commentaire de l'exemple ou de la citation.

Se relire (10 min)

Cette étape est importante, on vérifie que la syntaxe et la grammaire sont justes. L'examinateur peut enlever des points s'il y a trop de fautes.

L’introduction de la dissertation : méthode

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Paradoxalement, s’il s’agit de la première partie de ta dissertation, l’introduction ne se rédige pourtant jamais en début d’épreuve.

Ce n’est qu’après avoir élaboré ton plan détaillé et ta problématique au brouillon qu’il est possible d’envisager la rédaction de ton introduction.

Au bac de français, l’introduction de dissertation est concise : il s’agit d’un seul paragraphe de 10 à 15 lignes , qui commence par un alinéa et contient quatre étapes :

• L’amorce ou accroche
• La présentation du sujet
• la problématisation
• L’annonce de plan

Comme elle constitue le premier contact avec l’examinateur, ton introduction doit être particulièrement soignée .

Relis-la plusieurs fois pour corriger les fautes d’orthographe. Tu dois faire ton maximum pour laisser à ton lecteur une impression favorable.

D’ailleurs, faisons le test.

Imagine-toi quelques secondes dans la peau d’un examinateur à la fin du mois de juin : tu as une semaine pour corriger un tas de copies (70 à vue d’oeil).

Tu regardes ta montre : il est déjà tard, tu es fatigué et tu as le dîner à préparer.

Tu prends quand même le premier devoir en haut du tas.

Un simple coup d’oeil t’informe tout de suite que l’introduction de cette première copie ne respecte pas les codes de l’exercice : elle ne contient que deux phrases qui se battent en duel.

Tu pousses un soupir… Franchement, si l’élève ne sait toujours pas faire une introduction, ça ne promet rien de bon pour le développement…

Et tu commences la correction de la copie avec un a priori négatif.

Comme élève, est-ce l’impression que tu as envie de donner avec ta copie ? Évidemment non.

Il faut donc inverser la donne. Ton introduction doit envoyer d’entrée de jeu un message positif à ton correcteur , lui donner une impression favorable.

Pour cela, suis ma méthode de l’introduction en 4 étapes :

Étape 1 – Fais une accroche (ou amorce)

Faire une accroche, c’est susciter l’intérêt du professeur, capter son attention avec une phrase qui inscrit le sujet dans un contexte plus général.

Ce contexte plus général peut être :

– Une remarque sur l’objet d’étude ou le genre littéraire – Une remarque sur le contexte historique – Une remarque sur le contexte littéraire ou culturel – Une citation d’auteur – Une remarque sur ton expérience de lecteur ou de spectateur

L’accroche : exemples

Prenons le sujet : Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ?

On peut imaginer plusieurs entrées en matière possibles :

Accroche n°1 :

Le conte est par excellence le genre de l’extraordinaire : on y trouve beaucoup de magie et de personnages aux qualités ou aux destinées exceptionnelles. Mais ce modèle est-il applicable au roman ? (accroche tirée d’une remarque sur le genre littéraire).

Accroche n°2 :

Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. (accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? (présentation du sujet)

Accroche n° 3 :

Le personnage extraordinaire, qui suscite l’admiration, fait vivre au lecteur des sensations peu communes, qui lui restent en mémoire (accroche tirée de ton expérience de lecteur). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? (présentation de la question).

Ces exemples t’aident-ils à y voir plus clair ?

Il existe donc pour chaque sujet de nombreuses possibilités d’accroches. Pioche dans tes connaissances pour formuler une accroche originale et personnelle qui permet d’amener le sujet.

L’accroche de l’introduction : l’erreur à éviter

Il n’y a qu’une erreur à éviter au commencement de ta dissertation : n’ouvre JAMAIS ton devoir par une généralité comme :

De tout temps, les hommes se sont raconté des histoires… Depuis toujours… Depuis la nuit des temps, les hommes…

Les phrases ci-dessus sont des phrases « tarte à la crème » à BANNIR de ton vocabulaire car elles constituent des clichés faux et insipides, des lieux communs.

Si tu sèches sur ton amorce, tu peux toujours commencer ton introduction directement par l’étape n°2 : la présentation du sujet.

C’est moins orthodoxe, mais fais-moi confiance : mieux vaut cela qu’une amorce « tarte à la crème » qui agacerait ton correcteur.

Étape 2 – Introduis le sujet

La présentation du sujet est l’étape la plus facile à réaliser.

Elle consiste simplement à rappeler l’énoncé de ton sujet dans son intégralité, comme si ton correcteur ne l’avait jamais lu .

Par exemple :

Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. (accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? [j’énonce le libellé du sujet dans son intégralité, comme si le correcteur ne l’avait jamais lu]

Si l’énoncé du sujet contient une citation, recopie intégralement la citation et de mentionne le nom de l’auteur.

A cette étape, il est aussi possible de définir les termes du sujet.

Facile, non ?

Alors on passe à l’étape suivante : la problématisation du sujet.

Étape 3 – Problématise le sujet

C’est le moment de formuler ta problématique qui, je te le rappelle, se distingue de la question du sujet.

Contrairement à une idée reçue, la problématique n’est pas une reformulation du sujet.

Ta problématique correspond à une ou plusieurs questions qui découlent de ton analyse du sujet . Elle exprime le ou les problèmes que pose le sujet.

Par exemple, pour le sujet «  Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? », la problématique pourrait être :

Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ?

Attention, lorsque tu exposes ta problématique, à ne pas confondre question directe et indirecte. Cette faute de syntaxe te pénalise.

Formule ta problématique sous une forme directe ou indirecte (mais ne mélange pas les deux) :

Question directe : Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ? (Inversion sujet-verbe et point d’interrogation)

Question indirecte : On peut dès lors se demander ce que le lecteur attend des personnages que le romancier lui présente. (Pas d’inversion sujet-verbe et pas de point d’interrogation)

Étape 4 – L’annonce de plan

Il ne reste plus qu’à annoncer ton plan de façon explicite . Par exemple :

Après avoir vu que les personnages extraordinaires fascinent le lecteur, nous verrons que les personnages ordinaires suscitent aussi son intérêt. Nous nous demanderons enfin si le personnage de roman n’est pas une construction plus complexe qui échappe à la binarité ordinaire/extraordinaire.

Mon conseil : n’utilise pas d’expression comme « Dans une première partie », « Dans une deuxième partie ». Ces expressions sont trop scolaires pour un niveau lycée. Remplace-les par des formules plus légères :

Après avoir analysé (ta première partie), nous verrons que (ta deuxième partie) pour nous demander enfin si (ta troisième partie).

Bien sûr, ton annonce de plan doit tenir ses promesses . Le développement de ta dissertation devra donc respecter scrupuleusement le plan annoncé en introduction.

Exemple d’introduction intégralement rédigée

Dans cet article, nous avons travaillé sur le sujet suivant :

Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ?

Si l’on met bout à bout chaque étape de la méthode, on aboutit à l’introduction de dissertation suivante :

                  Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. [accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude] . Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? [Introduction du sujet] Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ? [Problématisation] Après avoir vu que les personnages extraordinaires fascinent le lecteur, nous verrons que les personnages ordinaires suscitent aussi son intérêt. Nous nous demanderons enfin si le personnage de roman n’est pas une construction plus complexe qui échappe à la binarité ordinaire/extraordinaire. [Annonce du plan de la dissertation]

Comme tu le remarques, mon introduction est brève, concise et structurée. Elle débute par un alinéa et ne fait que 10 à 15 lignes.

À ton tour de faire pareil !

Tu dois rédiger une dissertation ? Regarde aussi :

♦ Comment analyser un sujet de dissertation ♦ Comment réussir la conclusion de ta dissertation ♦ Comment trouver un plan de dissertation ♦ Exemple de dissertation rédigée

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

11 commentaires

Clair, précis, agréable a lire Je n’ai rien d’autre a rajouter si ce n’est : merci !

J’aime vraiment vos exemple d’introduction et vos démarches Infiniment merci

Bonjour, je suis en 1ère et je suis dans l’apprentissage pour faire une introduction de dissertation. Je tiens aussi à vous remercier pour ce que vous faites pour nous, jeunes étudiants au lycée, c’est très aimable.

Puis-je vous demander votre avis?

Si oui, la voici.

SUJET = Alcools est-il un hymne à la modernité?

Au début du XXe siècle, la poésie se caractérise par sa variété et ses formes poétiques. C’est dans ce contexte que Guillaume Apollinaire écrit et publie un recueil poétique intitulé Alcools qui s’inscrit dans cette perspective de modernisation. Mais c’est là-dessus que nous allons nous poser la question : Alcools est-il un hymne à la modernité ? et donc Qu’est-ce qu’Alcools. Nous allons en discuter en deux temps; dans un premier temps nous allons voir que ce recueil conserve des aspects traditionnels, et puis dans un second moment nous allons étudier si Alcools renouvelle la poésie de manière moderne

Coucou Mélanie, Je ne suis pas du tout qualifiée pour t’aider puisque je ne suis qu’en 2nde, mais si je pouvais te donner mon avis, peut-être que tu pourrais faire en sorte que ta problématique en entier soit en question directe ou indirecte, par exemple « C’est donc là-dessus que nous nous demanderons si Alcools est bien un hymne à la modernité, et par conséquent ce qu’il est en tant qu’œuvre. ». Aussi, le « second moment » ne sonne pas très bien… Tu penses que ça irait si tu mettais « second temps » ? Après, on se retrouve avec un problème de répétition, donc on peut plutôt mettre « discuter en deux temps; nous verrons… en premier, puis dans un second temps nous nous demanderons… ». Ce n’est qu’un exemple et tu n’es pas obligée de le mettre s’il ne te convient pas, mais j’espère sincèrement avoir été utile !! Je te souhaite une excellente journée/soirée/matinée.

Super cool j’aimerais pouvoir faire une introduction sans problème

mdr, je partage votre avis puisque je trouve également le commentaire disconvenant d’autant plus que le personnage, nommer « emt « ,est plein de présomptions observation, dont contrairement à vous , je ne m’excuserez point si ce n’est que par la force de baïonnette !

Vos cours sont de grande qualité mais il est déplorable de me faire tutoyer à chaque phrase…

Si je puis me permettre, je vous ferais remarquer que la professeure ici présente a gentiment prise sur son temps libre afin de faire des cours en ligne disponible à tous; ce qui permet à de nombreux élèves d’améliorer leur niveau en français. Je trouve donc cela déplorable que vous vous sentiez obligé de venir briser les bijoux de famille si vous me permettez l’expression, pour une simple histoire de tutoiement.

bonjour je dois faire une dissertation, mon sujet est « selon vous vaut il mieux lire ou voir une pièce de théâtre ? » mais je ne sais pas comment commencer mon axe pourriez vous m’aider ?

Merci beaucoup ! ça aide vraiment 😀

C’est avec un grand intérêt que je vous suis . Tout est clair limpide Merci infiniment

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Réviser la méthode de la dissertation en français pour le bac

• 28 avril 2023
• Publié par : sabrina
• Catégorie : Les enjeux de l'année, du bac et du brevet

Opter pour la dissertation au bac de français , c’est être capable d’approfondir la réflexion sur un sujet donné. Pour y arriver avec brio, connaître son cours ne suffit pas. Il faut aussi avoir la bonne méthode. On vous explique comment faire une dissertation réussie et les erreurs à éviter . 

En quoi consiste la dissertation en français .

• Comment faire une dissertation ?

Comment présenter sa copie ?

Comment réussir sa dissertation en français , quelles sont les erreurs à éviter dans la dissertation .

• Notre Pack Bac Français pour réviser la méthodologie de la dissertation

La dissertation en français consiste en un développement argumenté et cohérent organisé sur une question en lien avec un genre littéraire et un des textes étudiés en classe . Cette argumentation se base donc sur une alternance entre des réflexions construites, connaissances littéraires et culture personnelle.

Comment faire une dissertation en français ?

1. préparer la dissertation .

• Analyser le libellé du sujet : extraction de la thèse et de la problématique

Le sujet de la dissertation peut être présenté sous forme de phrase simple ou de citation qui porte sur l’objet d’étude du corpus. Il est important d’analyser le libellé du sujet en étudiant les mots-clés pour bien comprendre la thèse qu’il faudra discuter et justifier . Ensuite, il est nécessaire de trouver une problématique en veillant à ne pas élaborer une problématique trop large, ce qui risquerait de rendre la réflexion hors sujet.

• Rechercher des arguments et des exemples

Il est conseillé de réunir toutes les connaissances acquises sur le thème au brouillon après avoir compris le sujet. Il est important de ne pas trop élargir la réflexion et de recenser uniquement les connaissances qui parlent précisément du sujet. Le corpus peut également être exploité pour trouver des arguments et des exemples utiles . Il est recommandé de relire les textes du corpus en fonction de la question posée et de repérer les mots ou phrases qui pourraient servir de citations .

2. Comment faire un plan de dissertation ?

Construire un plan détaillé est une étape importante de la dissertation. Il est nécessaire d’organiser sa pensée en parties et en sous-parties qui se complètent pour soutenir une même thèse. 

Les parties doivent découler les unes des autres, et il est possible de diviser une sous-partie en paragraphes. Les arguments doivent être triés par ordre d’importance , en allant du moins au plus important. 

Les plans les plus courants sont les plans dialectiques et les plans explicatifs (aussi appelés plans analytiques), mais il existe aussi le plan thématique.

Qu’est-ce qu’un plan dialectique ?

Le plan dialectique s’articule autour de la thèse, de l’antithèse et de la synthèse.

• La thèse consiste à développer la thèse exprimée dans le sujet en l’expliquant et en la justifiant avec des arguments et des exemples pertinents. 
• L’antithèse permet de nuancer ou de contester cette thèse en montrant ses limites et en présentant des arguments contraires ou des exemples qui la remettent en question. 
• La synthèse a pour but de dépasser la problématique posée. Il s’agit soit d’apporter une opinion personnelle ou de réconcilier les points de vue opposés, tout en restant en lien avec le sujet initial.

Qu’est ce qu’un plan analytique ?

Le plan analytique est moins courant que le plan dialectique, mais il peut être utilisé dans certaines situations. Ce peut être une bonne idée si le sujet ne demande pas de prise de position , s’il s’agit d’une explication détaillée ou d’un approfondissement. 

Ce type de plan peut être utilisé lorsque le sujet demande une analyse de texte , une étude de caractère ou un commentaire de passage , par exemple.

On compte pour ce plan trois parties distinctes . Elles consistent toutes  à développer une thèse ou un concept en l’expliquant avec des arguments et des exemples pertinents : 

• une idée proposée qui n’appelle aucune contestation, 
• une explication approfondie d’un point de vue ou d’un domaine littéraire.

Qu’est-ce qu’un plan thématique ?

Le plan thématique est assez facile à mettre en place. Il permet de présenter un sujet et de l’explorer sous différents angles . Il est nommé ainsi car il se structure autour de parties qui examinent les différentes facettes d’une même problématique.

Ce type de plan convient pour les sujets qui demandent une définition d’un sentiment, d’un rôle ou d’une notion .

Ne pas négliger la présentation de la dissertation . Il est recommandé de mettre un alinéa de deux carreaux à chaque fois que l’on revient à la ligne. De plus, pour une présentation aérée et claire, il est préférable de sauter deux lignes après l’introduction et avant la conclusion, ainsi qu’entre chaque grande partie. Entre chaque sous-partie, il suffit de sauter une ligne.

Même si cela peut sembler anodin, la mise en forme de la copie est essentielle pour mettre en valeur la structure de la pensée et faciliter la lecture pour le correcteur. 

Il faut également respecter les conventions de rédaction d’une dissertation, en utilisant le pronom “on” ou “nous” au lieu de “je” ou “moi, je”. Cette convention est une forme de modestie et de politesse vis-à-vis du lecteur et permet de donner plus de poids aux arguments avancés.

Schéma de présentation :

Introduction Saute deux lignes

I) 1 ère grande partie

1) 1 ère sous-partie – §) 1 er paragraphe – §) 2 e paragraphe Saute une ligne

2) 2 e sous-partie Saute une ligne

3) 3 e sous-partie Saute deux lignes

II) 2 e grande partie Idem

III) 3 e grande partie Idem Saute deux lignes

La rédaction de la dissertation comporte trois parties : introduction, développement et conclusion.

1. Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une étape importante qui doit être bien travaillée. C’est l’entrée en matière. Voici quelques éléments clés à inclure lorsque tu vas la rédiger au brouillon.

• Utiliser une phrase d’accroche dont l’intention est de captiver l’attention du correcteur et de présenter le sujet. Il faut faire attention à ne pas tomber dans les clichés et essayer de trouver une accroche personnelle et bien amenée.
• Situer le sujet par rapport à l’objet d’étude , au thème abordé ou au contexte culturel. Il est important ici de terminer cette partie par une phrase qui introduit précisément le sujet.
• La citation : il est recommandé de citer le sujet dans son intégralité que ce soit une phrase courte ou longue.
• Une partie permettant d’expliquer la citation peut être pertinente si les termes utilisés sont complexes et peuvent paraître obscurs.
• Énoncer clairement la problématique.
• Annoncer de manière explicite le plan pour que le professeur comprenne les différentes parties traitées avec des phrases du type « Dans une première partie, nous allons voir que… ».

2. Comment rédiger le développement ?

• Organiser les sous-parties. Chaque sous-partie doit développer un argument clairement affirmé dès la première phrase. Il est important d’annoncer explicitement l’argument que tu vas développer. Ensuite, il faut expliquer ton argument et montrer en quoi il est pertinent pour répondre à la problématique générale de la dissertation. Il est conseillé de se limiter à un argument par sous-partie et une sous-partie par argument.
• Illustrer chaque argument par un exemple tiré d’un auteur, d’une œuvre ou d’un mouvement. Les citations entre guillemets peuvent être puisées dans les textes du corpus ou dans les connaissances personnelles.
• Faire une phrase de transition entre chaque grande partie pour récapituler ce qui vient d’être dit et annoncer la partie suivante. Elle permet de faire le point et de rappeler le lien entre les différentes parties. Il est conseillé de se limiter à une phrase de transition de trois lignes maximum. 

Pour exprimer l’addition, il est possible d’utiliser des mots de liaison tels que “de plus”, “de surcroît”, “en outre”, “par ailleurs”. 

Pour exprimer une objection, les mots de liaison peuvent être “cependant”, “en revanche”, “toutefois”. Il n’est pas nécessaire de faire des phrases de transition entre les sous-parties et les paragraphes. 

Un simple mot de liaison suffit.

3. Comment faire une conclusion de dissertation ?

La conclusion a pour objectif de récapituler les éléments clés de ton argumentation en répondant à la problématique du sujet . 

Elle doit ensuite élargir la réflexion à de nouvelles pistes de réflexion . Cette ouverture est souvent difficile à réaliser, mais tu peux par exemple aborder les questions ou problèmes inattendus soulevés par le débat, ou encore faire référence aux auteurs ou mouvements littéraires qui se sont emparés de ces questions. 

Cependant, si tu ne te sens pas capable de le faire, il est préférable de se concentrer sur le bilan plutôt que de proposer une ouverture banale. N’oublie pas que la méthodologie seule ne suffit pas : il est important de t’entraîner pour acquérir une bonne maîtrise de l’exercice. 

Voici les 10 erreurs à ne pas commettre pour avoir une bonne copie. 

• Ne pas faire de brouillon
• Reciter ses cours sans argumenter
• Ne pas formuler de problématique
• Ne pas connaître les œuvres étudiées
• Ne pas parler de l’auteur ou brièvement 
• Ne pas aérer la présentation de sa copie 
• Ne pas faire de transition entre les parties 
• Avoir un plan générique pour toutes les dissertations
• Bâcler l’analyse du sujet en se lançant directement dans la rédaction.
• Rédiger sa dissertation avec des idées posées les unes à la suite des autres par manque d’argument et sans connecteurs logiques (pourtant, tout d’abord, ensuite…

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Introduction de dissertation

Publié le 28 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Table des matières

Les parties d’une introduction de dissertation, 1. l’amorce de l’introduction d’une dissertation, 2. l’énoncé du sujet de l’introduction d’une dissertation, 3. la définition des termes et reformulation du sujet dans l’introduction d’une dissertation, 4. la problématique de l’introduction d’une dissertation, 5. l’annonce du plan dans l’introduction d’une dissertation, exemple complet d’introduction de dissertation, présentation gratuite.

L’introduction d’une dissertation permet de poser le sujet et d’exposer le problème auquel vous allez répondre dans le développement.

L’introduction d’une dissertation ne doit pas être trop longue (10 à 15 lignes) et est censée s’adresser à un lecteur qui ignore le sujet.

Elle doit comporter :

• une phrase d’accroche  (amorce) ;
• l’énoncé du sujet ;
• la définition termes et reformulation du sujet ;
• une problématique ;
• l’annonce du plan.

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L’amorce ou entrée en matière se doit d’être originale et de susciter l’intérêt du lecteur. Vous pouvez utiliser un fait marquant, des statistiques, une citation ou un ouvrage.

Évitez absolument les amorces du type : « De tous le temps, les hommes se sont intéressés à… ».

Sujet  : Etre libre, est-ce faire ce que l’on veut ?

« Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux », voici ce que promet la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen française établie en 1789, ainsi que la Constitution française de la Vème République de 1958.

Dans l’introduction de la dissertation, il faut bien évidemment introduire le sujet de la dissertation. S’il est constitué d’une citation, la citation doit figurer dans l’introduction avec le nom de l’auteur.

Ainsi, la « liberté » semble être une vertu naturelle et innée que l’être humain est en droit de posséder dès sa naissance. Etre « libre » signifierait « faire tout ce que l’on veut ». Toutefois, comme dans tout texte juridique, ce droit accordé à l’Homme n’est valable que si certains devoirs imposés sont respectés. La « liberté » est donc entourée de normes et de lois qui la définissent au sein d’une société démocratique.

Définir les termes du sujet permet d’expliciter le sens que l’on donne aux mots du sujet. Fournir des définitions précises vous permettra de définir un angle d’attaque particulier, car les mots peuvent avoir plusieurs définitions. Choisir une définition par terme du sujet vous permet d’éviter les malentendus.

On définit communément un être « libre » comme ayant le pouvoir de faire ce qu’il veut, d’agir ou non, et de n’être captif d’aucun devoir moral ou juridique. On peut donc lier la « liberté » à la seule « volonté » du sujet. Cette « volonté » pouvant être décrite comme le fait de « désirer » ou celui de « décider rationnellement » une chose. Toutefois, le « désir » peut sembler posséder un caractère coercitif qui rendrait toute liberté humaine impossible à atteindre.

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Faites la détection anti-plagiat

Poser le problème est une étape essentielle, car la problématique régit l’ensemble de la dissertation. Le développement de la dissertation doit permettre de répondre à la problématique énoncée en introduction. Il s’agit de formuler le problème initial.

Il est donc nécessaire de se demander si l’Homme est un être libre capable de faire des choix rationnels ou s’il est esclave de lui-même et de ses désirs ?

Annoncer le plan permet de donner au lecteur un aperçu de la structure du document. Le plan de votre développement est jugé dès l’introduction et le lecteur peut immédiatement détecter le hors-sujet. Faites donc attention à bien définir le plan de votre dissertation.

Pour répondre à cette question, il est tout d’abord nécessaire de s’interroger sur l’Homme en tant qu’individu considéré comme libre et doté de raison. Puis, il convient d’étudier l’Homme comme un être prisonnier qui subit la contrainte et l’obligation que lui impose sa personne ainsi que l’environnement qui l’entoure.

Voici un exemple complet d’introduction de dissertation avec les différentes parties que doit contenir une introduction.

Conseil… Faites relire et corriger votre dissertation avant de la rendre. Les fautes sont très pénalisées !

« Tous les Hommes naissent et demeurent libres et égaux », voici ce que promet la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen française établie en 1789, ainsi que la Constitution française de la Vème République de 1958. Ainsi, la « liberté » semble être une vertu naturelle et innée que l’être humain est en droit de posséder dès sa naissance. Etre « libre » signifierait « faire tout ce que l’on veut ». Toutefois, comme dans tout texte juridique, ce droit accordé à l’Homme n’est valable que si certains devoirs imposés sont respectés. La « liberté » est donc entourée de normes et de lois qui la définissent au sein d’une société démocratique. On définit communément un être « libre » comme ayant le pouvoir de faire ce qu’il veut, d’agir ou non, et de n’être captif d’aucun devoir moral ou juridique. On peut donc lier la « liberté » à la seule « volonté » du sujet. Cette « volonté » pouvant être décrite comme le fait de « désirer » ou celui de « décider rationnellement » une chose. Toutefois, le « désir » peut sembler posséder un caractère coercitif qui rendrait toute liberté humaine impossible à atteindre. Il est donc nécessaire de se demander si l’Homme est un être libre capable de faire des choix rationnels ou s’il est esclave de lui-même et de ses désirs ? Pour répondre à cette question, il est tout d’abord nécessaire de s’interroger sur l’Homme en tant qu’individu considéré comme libre et doté de raison. Puis, il convient d’étudier l’Homme comme un être prisonnier qui subit la contrainte et l’obligation que lui impose sa personne ainsi que l’environnement qui l’entoure.

Voici une présentation que vous pouvez utiliser pour vos révisions ou lors de vos cours, afin d’expliquer la méthodologie de rédaction d’une introduction de dissertation.

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Debret, J. (2020, 07 décembre). Introduction de dissertation. Scribbr. Consulté le 5 juin 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/introduction-dissertation/

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Justine Debret

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Cours : La dissertation

La dissertation

Introduction :

La dissertation est redoutée car c’est une épreuve nouvelle pour un élève de classe de première. Si elle est réputée difficile, c’est surtout à cause de ce caractère inédit. Or, il faut savoir que lorsqu’elle est bien traitée, la dissertation permet d’accéder aux meilleures notes de l’examen.

Voici la définition officielle de l’exercice, tel qu’il est préconisé par les organisateurs de l’examen : « La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les objets d’étude de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle. »

En ce dernier point réside la principale difficulté de l’exercice : le correcteur attend une certaine culture, ainsi qu’une parfaite connaissance du programme de première.

Premier temps : l’analyse du sujet

Les sujets de dissertation sont très variés, ils peuvent être longs ou assez courts. Il peut s’agir de citations ou de sujets créés pour l’occasion. Ils peuvent sembler évasifs, ou au contraire trop restrictifs. Quoiqu’il en soit, la première étape est d’analyser le sujet.

Tout d’abord, il faut repérer les mots-clés du sujet. Ils représenteront la charpente de la dissertation et guideront le raisonnement. C’est dès le début de l’épreuve qu’il faut se fixer un cap cohérent, au risque de faire un hors-sujet. Il faut s’interroger non seulement sur le sens que possèdent ces mots dans le contexte du sujet, mais également sur celui qu’ils possèdent hors de ce contexte. Il faut tout de suite étudier l’ambiguïté des mots et leur polysémie, pour pouvoir les saisir dans leur intégralité, et en jouer dans la dissertation.

Si le sujet est une citation, il faut s’assurer de bien la comprendre. La lire de nombreuses fois, et là encore, surligner les mots importants. Certaines citations sont d’ailleurs tellement longues qu’elles semblent fournir sur un plateau le plan de votre devoir, en exprimant de multiples idées qu’il faudra éclaircir et expliquer, dans chacune des parties.

Enfin, tous les sujets sont accompagnés de consignes qu’il faut suivre à la lettre : elles fournissent souvent des indices très précis sur la démarche attendue. Elles vont même parfois jusqu’à sous-entendre un plan possible de dissertation.

Il faut savoir aussi que tous les sujets ne sont pas rédigés sous la forme d’une question. Si tel n’est pas le cas, il faut reformuler la problématique après l’avoir cernée, que ce soit sous la forme d’une question directe ou indirecte. Gardez à l’esprit que la dissertation toute entière est une tentative de réponse à la question.

Deuxième temps : la recherche d’idées

L’analyse du sujet a normalement déjà pris un bon quart d’heure, même pour une petite question. Au bout de quelques minutes, vous aurez trouvé plusieurs pistes possibles pour répondre à la question. Sauf qu’en l’état, ces idées ne valent rien. Il faut les appuyer d’une ou plusieurs citations.

Si peu d’idées vous viennent, pensez au corpus, il pourra vous fournir quelques pistes et sera de toute façon la source de beaucoup de vos citations. Dites-vous bien que ces textes ont été choisis justement pour cela.

Le premier endroit où vous puiserez des citations est donc le corpus. Le deuxième réservoir d’exemples est constitué par les textes étudiés pendant l’année de première. Il ne s’agit évidemment pas de les apprendre tous par cœur, mais juste de savoir réexpliquer une idée avec vos propres mots, et de l’attribuer à un auteur en particulier.

Un exemple : expliquez ce qu’est le pari de Pascal sans le citer mot pour mot mais en donnant son nom. Si l’explication est bonne, et que le concept est attribué au bon auteur, le correcteur saura apprécier la culture.

Le dernier vivier d’exemples susceptibles d’être utilisés se trouve dans votre culture personnelle. Là, le champ est très large : on ne parle pas nécessairement que de romans, ni même simplement de livres mais aussi de musique, de spectacles, de cinéma, de peinture…

Troisième temps : l’élaboration du plan

À ce stade, il ne devrait plus vous rester que deux heures environ. Il est temps de dégager un plan du brouillon. Deux types de plans sont possibles :

• le plan analytique répond à une question ouverte. Regardez la problématique. Si elle est formée sur un modèle du genre : « Pourquoi, selon vous… ? » ou encore « Quelle image les artistes du … ont d’eux-mêmes ? », il s’agit d’une interrogation ouverte qui attend une réponse précise. Dans ce cas, le devoir devra exposer une seule thèse. Et chaque partie correspondra à un argument étayant cette thèse. Il faut donc trouver plusieurs arguments allant dans le sens de cette thèse.
• le plan dialectique répond lui à une question fermée. Par exemple : « Le théâtre est-il fait pour être lu ou représenté ? » ou encore « Le combat des philosophes du … vous parait-il encore d’actualité ? » Dans ce cas, le devoir devra examiner deux aspects opposés du problème, c’est-à-dire peser le pour et le contre. Chaque partie du devoir va donc développer une thèse différente. Les paragraphes constituant ces parties vont, eux, correspondre aux arguments étayant ces thèses.

Le plan dialectique ne consiste pas à prouver une chose puis son contraire : il faut réussir à exprimer une pensée suffisamment nuancée pour ne pas se contredire. C’est là toute la difficulté de l’exercice. Concernant la troisième partie, respecter l’adage connu « thèse – antithèse – synthèse » est inutile car la synthèse se fait dans la conclusion et non avant. L’idéal est de trouver une troisième partie qui « botte en touche », c’est-à-dire qui permette de dépasser l’opposition.

Une fois le plan déterminé, il faudra construire des parties argumentatives qui développent les thèses et les arguments, en les appuyant, rappelez-vous, sur des exemples précis. Il faut également systématiquement commenter ces exemples. C’est dans ces commentaires que l’expression libre est la plus conseillée. Mais tout ceci se fera au moment de la rédaction, car au brouillon, il faut vous contenter du plan. Rédigez votre plan sur une feuille de brouillon à part. Chaque partie sera composée idéalement de trois sous-parties. Symbolisez-les par des tirets et notez-y les exemples dont vous allez vous servir.

Les titres de vos parties ne doivent pas apparaitre sur votre copie.

Quatrième et dernier temps : la rédaction au propre

Il faut commencer le devoir par une belle introduction, constituée d’un seul paragraphe mais de plusieurs étapes :

• une mise en contexte qui introduit le thème ;
• la citation (si le sujet en comporte une) ;
• la problématique ;
• l’annonce du plan.

N’oubliez pas que chaque paragraphe doit commencer par une phrase introductive, qui annonce l’idée sur le point d’être traitée. Cette idée sera traitée, justement, sur la base d’exemples précis, de citations exactes. Et enfin, le paragraphe devra se terminer par une phrase conclusive, prouvant l’aboutissement du raisonnement. Il est également de bon ton de relier les différentes parties entre elles par des phrases de transition afin de fluidifier la lecture du texte, ce qui est plus agréable pour le correcteur. N’oubliez pas de revenir à la ligne et de marquer un alinéa entre chaque paragraphe, ainsi que de sauter carrément une ligne entre chaque grande partie.

Enfin, la conclusion devra résumer en un seul paragraphe les résultats de la réflexion, mais aussi prendre clairement position si le sujet vous y invite (et c’est souvent le cas). Enfin, il faudra vous s’efforcer d’élargir la problématique, pourquoi pas par le biais d’une citation si elle est judicieusement choisie. Mais évitez par contre de terminer par une question, le plus souvent sans intérêt ou même complètement hors-sujet.

• L’orthographe et la syntaxe doivent être particulièrement soignés.
• La dissertation est une réflexion personnelle, mais n’employez surtout pas la première personne du singulier. Votre implication dans ce que vous écrivez ne doit pas être perçue par le correcteur. Employez des tournures impersonnelles.
• Employez des guillemets lorsque vous citez un passage du corpus. En français, les guillemets sont « et », les guillemets anglais " et " ne sont utilisés que si l’on a besoin de mettre des guillemets dans un passage déjà entre guillemets. Si vous voulez couper une citation que vous jugez trop longue, symbolisez les mots manquants par […].
• Soulignez les titres d’œuvre lorsque vous serez amené à les écrire.
• Pensez à garder environ dix minutes en fin d’épreuve pour vous relire.

Conclusion :

Attention au trop fréquent hors-sujet : même si vous avez l’impression d’avoir compris d’emblée ce que l’on attend de vous, ne vous lancez pas dans l’exercice sans avoir rigoureusement identifié et analysé les mots-clés du sujet ET de l’énoncé. Dans cet exercice, le respect des consignes permet d’atteindre de bonnes notes. Parce que la dissertation est un exercice délicat, la choisir vous apportera les faveurs des correcteurs et les plus hautes notes en cas de réussite. Si vous désirez la tenter au baccalauréat de français, exercez-vous à plusieurs reprises durant votre année de première.

Welcome to the world of a French-loving, American couple

How to Write a Stellar Mémoire (French Master’s Thesis)

Pursuing graduate studies in France entails mastering all sorts of assignments, but perhaps none as daunting as the notorious mémoire , or master’s thesis. Writing and defending a master’s thesis is the cornerstone of many, though not all, French graduate degrees, making it a rite of passage for degree-seeking students in France. As part of my French master’s degree in Droit Public parcours Intégration Européenne et Gouvernance Globale , I was required to take on the infamous mémoire alongside my regular coursework during the final year of my studies.

Since I’m an international student at the Université de Reims Champagne-Ardenne , I had to contend not only with the base-level difficulties of putting together a master’s thesis, but also with the reality of writing fully in my second language and following the unforgiving methodology and writing norms of French law school to a tee. Needless to say, my year-long research project entailed late nights spent reading, countless trips to the library, typing until my fingers were sore, and shedding a few more tears than I’d like to admit!

My master’s thesis experience wasn’t all bad, of course. I genuinely enjoyed learning everything I could about my topic, discussing my progress with my classmates, refining my French-language skills , and presenting a piece of work that reflected my academic rigor. To my delight, at the end of my defense, the jury awarded me an 18/20 for my mémoire , entitled Associer les inégalités sociales et le changement climatique : Une étude comparative des contextes et approches aux États-Unis et dans l’Union européenne . The jury highlighted the following assets of my work:

• Qualité de recherche (Research quality)
• Qualité rédactionnelle (Writing quality)
• Qualité de français (French-language quality)
• Problématique innovante (Innovative research question)
• Posture épistémologique intéressant (Interesting epistemological posture)
• Bon cadrage théorique (Good theoretical framework)
• Limitations justifiées (Justified limitations)
• Structure impeccable (Impeccable structure)

Managing to receive the highest honors on my mémoire as an American studying law in France was no easy feat. Throughout the lengthy process of crafting my master’s thesis and defense, I discovered what worked well for me and what held me back – that’s why, in this post, I’m sharing my expert tips to help you write an outstanding French master’s thesis.

Honor Your Interests

Completing a mémoire takes months of daily research, reading, and writing, so you can imagine how painful the whole operation can become if your topic doesn’t inspire you! For a certain amount of time, your master’s thesis content will likely be all you can think about as you attempt to find and consume every piece of relevant literature ever written about it. To avoid misery and increase your motivation, you need to reflect upon the subjects within your degree field that excite you, the themes you’d be delighted to learn more about, and the concepts you truly want to call yourself an expert in come the day of your defense.

• My research topic combined my enthusiasm for the themes of public policy and governance, social justice issues, environmental protection, the United States, and the European Union.

Favor Innovation

The goal of producing a master’s thesis is not to reiterate the conclusions that other researchers have already drawn, but to pull from existing knowledge in order to demonstrate something new. To elevate your mémoire and impress your jury, innovation is indispensable. Creating a research question that hasn’t already been exhaustively answered will also prevent you from simply regurgitating what you read and will allow you to write a master’s thesis that relies on the important work of those before you, but is, ultimately, entirely your own.

• In my case, the concept of linking social inequality and climate change is relatively new on the whole. Moreover, my comparison of the United States’ and the European Union’s approaches for dealing with this phenomenon is something that hadn’t been done before.

Survey Your Sources

Because a finished mémoire is the culmination of in-depth research and analysis, you’ll need to choose a topic that you can thoroughly explore. For example, if your desired subject is too cutting-edge, you may struggle to find sufficient existing material upon which to build your master’s thesis. If essential documents that you need to read are confidential, located far away, or otherwise inaccessible, you won’t be able to use them for your work. It is therefore essential to consider whether adequate sources are available before you set your heart on a specific theme.

• When finalizing my topic, I ensured that the sources I would need to study were either located online, at my university , or in libraries near me.

Create a Timeline

You know that you should start working on your master’s thesis at the beginning of the school year , and that you need to have it finished by the end, but what happens between those two events is much less clear! With the help of a trusted professor or independently, you should make a realistic schedule with self-imposed deadlines to help you conceptualize the amount of work that needs to be done by each date. Your timeline should include targets for things like finalizing your research question, gathering sources for your bibliography, writing the various sections of the manuscript, submitting your mémoire for review, and preparing for your defense.

• Using a holistic timeline helped me to know when I was on track, when I could take breaks, and when I needed to speed things along. It also enabled me to beat procrastination, as delaying tasks for too long would have thrown me completely off schedule.

Chat About Your Research

While a master’s thesis is definitely an individual project, you shouldn’t keep your thoughts and questions to yourself! Your professors, classmates, friends, and family are all valuable resources as you go through the mémoire process. Speaking with your professors (who have already successfully completed challenging research projects) and with your classmates (who are currently working on their own mémoires ) about things like methodological difficulties and research hardships can lead to helpful problem solving and sincere moral support. Moreover, explaining your research to friends and family (who are likely unfamiliar with your subject) will help you gauge how well you understand it yourself and how clearly you’re able to express your ideas.

• I personally checked in regularly with my classmates who always offered useful words of advice and encouragement. I also talked with my significant other, Jalen , frequently to get his feedback on my work.

Choose the Right Advisor

Selecting a directeur·rice de mémoire , or master’s thesis advisor, isn’t a decision to make lightly. To find the perfect fit, you need to be familiar with your potential advisors and know your own preferences very well. For example, asking a professor whose specialty has nothing to do with your research question is likely to be as uninteresting for them as it is unhelpful to you. Furthermore, if you’re a student who likes frequent and detailed feedback, choosing a professor with a tightly-packed schedule might not be the best idea. Take the time to weigh your options carefully before asking a professor to become your advisor.

• I made sure to pick an advisor who was familiar with the broad strokes of my topic and had a hands-off attitude so that I could work autonomously and at my own pace.

Write Meticulously

The quality of the content of your master’s thesis is crucial, but so is the quality of your writing. The most brilliant of ideas will still fall flat if your text is riddled with grammatical errors and spelling mistakes. Attempting to avoid all language blunders is especially vital when you’re writing in your second language – and even more so in a country like France where such mistakes are not looked upon kindly. If your manuscript is hard to understand, readers won’t be able to appreciate your analysis. Additionally, it’s tough for readers to take a piece of work seriously if they’re constantly distracted by careless errors. Try to compose every sentence with care in order to avoid these pitfalls.

• When writing my mémoire , I never hesitated to look up a word, phrase, or grammar rule when I was even the tiniest bit uncertain. I also double-checked for errors that I commonly make, like accidentally including a serial comma when I’m writing in French.

Perfect Your Formatting

You shouldn’t organize your master’s thesis like you would a novel, an essay, or a report. Depending on your field of study and your degree program’s requirements, you’ll likely have specific norms to apply and rules to follow for structuring your mémoire . Your acknowledgements, dedication, abstract, abbreviations, table of contents, references, and appendices can’t be placed just anywhere! You should also ensure that your work is pleasing to the eye, with an appropriate cover page, sensible headings, proper font sizes and line spacing, logical page breaks, and accurate citations. These details are what make the difference between a good master’s thesis and a great one.

• In French law school, for example, writing to a detailed, hierarchical outline, known as a plan , is often an absolute must. As such, the final version of my master’s thesis manuscript consists of an introduction, two chapters with three sections and eight sub-sections each, and a conclusion.

Prepare Your Defense

When you’re finally done writing your master’s thesis, it can be tempting to put it completely out of your mind. But once you conquer this first step, you still have one more challenge to tackle: your soutenance , or master’s thesis defense. To pass your defense, you need to do more than just prepare to present your research and findings to the jury. A quality presentation will also include explaining the reason you chose your topic, the sources you used, the problems you faced , the limitations of your work, any updates on your subject since you finished writing, and future research possibilities. Don’t forget to reread your mémoire with a critical eye to anticipate the jury’s critiques in advance. Going the extra mile to prepare your defense to the best of your ability is a recipe for triumph.

• I prepared for my defense one week in advance, and it consisted of a 20-minute presentation, a 25-minute question and answer session, and a 10-minute jury deliberation.

Take Your Work Seriously

It’s no secret that some degree programs are more rigorous than others, just as it’s true that some students take their studies more seriously than others. However, if you decide that writing a solid master’s thesis demonstrating your academic talents and integrity isn’t worth your time because you know that your program will accept work of lower calibre, you’ve effectively proven your degree to be a second-rate credential and yourself to be a substandard student. Would you rather throw together a mediocre mémoire that you’ll stuff away the moment it’s over, or compose a meaningful piece of work representing the best of your capacities that you’ll be excited to share with others for years to come? Taking your work seriously won’t steer you wrong, especially when it comes to an assignment as noteworthy as a master’s thesis.

• I know that my decision to do my absolute best played a large role in the jury’s attribution of my final grade, and I’m proud of myself for having done so.

Everyone’s master’s thesis journey is unique, but implementing these tips will put you on a path to success. Is writing a French mémoire in your future? Have you ever carried out a significant research project? Do you want to know more about my experience? Let me know in a comment!

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Les Cahiers de Douai, Rimbaud : Fiche oral Bac 2024

Préparez le bac 2024 avec cette fiche de lecture complète sur les Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud !

Les Cahiers de Douai , ou Le Cahier de Douai , est un court recueil poétique d’Arthur Rimbaud publié à titre posthume en 1919. Il s’agit d’un ensemble de 2 feuillets contenant respectivement 15 et 7 poèmes donnés par Rimbaud à l’éditeur Paul Demeny, puis oubliés pendant des années.

Si ce n’est pas déjà fait, je vous invite à lire ma courte biographie d’Arthur Rimbaud pour mieux vous repérer dans cet article.

Fiche bac 2024 Cahiers de Douai, Rimbaud : présentation générale

Histoire de la publication.

Lors de son premier séjour chez George Izambard, en 1870, Rimbaud jette sur le papier certains de ses plus grands poèmes.

Avant de repartir chez lui, à Charleville-Mézières, il les confie à Paul Demeny, un éditeur douaisien, dans l’espoir d’être publié.

Il y a à l’époque 15 poèmes.

Quelques mois plus tard, en octobre, le jeune Rimbaud fugue à nouveau. Il emporte avec lui 7 autres poèmes qu’il remet également à Paul Demeny.

Hélas, Paul Demeny ne publie pas les poèmes.

D’ailleurs, Rimbaud lui a même demandé de les détruire. Ce que Paul Demeny ne fait pas. À la place, il les vend.

Ainsi, les poèmes ont changé de mains à de multiples reprises pendant des années sans jamais être publiés. Il faudra attendre 1919 pour qu’une première version soit éditée.

Quand Rimbaud écrit-il les Cahiers de Douai ?

Les poèmes des Cahiers de Douai semblent avoir été écrits par Arthur Rimbaud en 2 salves : la première en mars 1870, lors de sa première fugue et son premier séjour à Douai, la seconde avant octobre 1870, date à laquelle il remet le second feuillet à l’éditeur Paul Demeny.

Pourquoi le titre Les Cahiers de Douai ?

Le titre Les Cahiers de Douai vient de l’histoire des poèmes. Les poèmes du recueil avaient été remis à l’éditeur Paul Demeny sous la forme de 2 feuillets contenant respectivement 15 et 7 poèmes. C’est pour cette raison que l’on appelle couramment le recueil : Les Cahiers de Douai.

À noter que l’on désigne généralement les 15 premiers poèmes comme le premier cahier de Douai, et les 7 suivants comme le second cahier de Douai.

Toujours sur le titre, on peut rappeler ici que le recueil est en fait nommé Cahier de Douai , bien que régulièrement désigné sour l’appellation Les Cahiers de Douai . On trouve également les titres de Recueil Demeny et Recueil de Douai .

Fiche bac 2024 Cahiers de Douai, Rimbaud : Explication des Poèmes

Dans cette partie, je vous propose une explication très rapide de chaque poème des Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud. Il est important de bien maîtriser le sens des poèmes, ainsi que leur ordre si vous choisissez de présenter Les Cahiers de Douai à l’oral du Bac 2024.

Pour lire le texte intégral, vous le trouverez gratuitement ici .

Première soirée

Le poème première soirée d’Arthur Rimbaud se trouve en tête des Cahiers de Douai . Le poète l’écrit à 16 ans et y raconte une scène d’amour et de première fois de manière légère et comique. Cette sensualité mise en place est également une métaphore de l’acte de création poétique.

Sensation est un court poème d’Arthur Rimbaud. Le poète y évoque le plaisir et les sensations ressenties lors d’un voyage ou d’une fugue. Le contact avec la nature y est primordial car il permet de se retrouver, loin des contingences et contraintes de la vie quotidienne.

Retrouvez l’analyse linéaire complète ici.

Le forgeron

Le forgeron est un long poème d’Arthur Rimbaud dans lequel le jeune poète invente une anecdote historique. Un forgeron s’adresse au roi Louis XVI pendant la Révolution Française pour lui faire contempler la misère. Cette fresque permet en fait à Rimbaud de critiquer le second empire.

Soleil et chair

Soleil et chair est un long poème mystique d’Arthur Rimbaud. Le poète y mélange des symboles appartenant à différentes religions et mythologie afin de créer une sorte de religion poétique personnelle. Il démontre déjà ici sa volonté de libérer et révolutionner le langage.

Ophélie est un poème en 9 quatrains d’Arthur Rimbaud. Le poète y emprunte le personnage Shakespearien d’Ophélie, morte noyée, et l’utilise comme une figure de double. Cette incarnation représente les doutes et l’errance d’Arthur Rimbaud dans sa quête personnelle et poétique.

Bal des pendus

Bal des pendus est un poème d’Arthur Rimbaud. À l’origine, il s’agirait d’un devoir dans lequel le jeune Rimbaud devait imaginer une lettre où Charle d’Orléans demandait à Louis X de gracier le poète François Villon. On y lit une prise de position pour les poètes et contre la religion.

Le châtiment de Tartuffe

Le châtiment de Tartuffe est un poème allégorique d’Arthur Rimbaud. Il donne à voir la punition du personnage de faux dévot de Molière, que l’on peut généraliser à la punition de tous les hypocrites, dont Napoléon III. Rimbaud affirme ici le pouvoir de la littérature engagée.

Vénus Anadyomène

Vénus Anadyonème est un sonnet d’Arthur Rimbaud. Le poète y représente une prostituée sous des traits empruntés à Vénus, déesse de la beauté, pour laisser voir progressivement sa vulgarité, sa laideur et sa maladie. Le poème se conclut par une audace, faire rimer Vénus avec Anus.

Retrouvez l’analyse linéaire complète ici .

Les réparties de Nina

Les réparties de Nina est un poème narratif d’Arthur Rimbaud. Le poète cherche à y séduire une jeune femme en se montrant insistant, mais elle ne cesse de se dérober à lui par ses réparties. Finalement, la chute qui la montre si attachée à son bureau suggère qu’elle y a déjà un amant.

À la musique

À la musique est un poème satirique d’Arthur Rimbaud. Le poète y dépeint de manière acide toutes les classes sociales venues écouter jouer un orchestre militaire dans sa ville d’origine : Charleville-Mézière. Ainsi, il critique le second empire et Napoléon III.

Les effarés

Les effarés est un poème engagé d’Arthur Rimbaud. Le poète y dépeint une scène pathétique : 5 enfants affamés regardent avec envie un boulanger faire son pain. Le poème repose sur des jeux de contrastes comme celui du froid des enfants avec la chaleur de la boulangerie.

Roman est un poème en 8 quatrains d’Arthur Rimbaud. Le poète y fait l’éloge de la liberté et de la jeunesse. Le cadre est celui de la jeunesse de Rimbaud à Charleville, rêvant de liberté et d’émancipation. Le premier vers est très connu avec sa célèbre diérèse.

Morts de Quatre-vingt-douze et de Quatre-vingt-treize

Morts de Quatre-vingt-douze et de Quatre-vingt-treize est un sonnet engagé d’Arthur Rimbaud. Le poète commence par rendre hommage aux soldats révolutionnaires, morts pour lutter contre la tyrannie. Il ramène ensuite la critique au second empire et à Napoléon III.

Le Mal est un sonnet engagé d’Arthur Rimbaud. Il dresse le terrible tableau des soldats morts pour des rois qui les méprisent. Il critique également Dieu qui ne s’intéresse pas à ces hommes, mais uniquement au don des mères endeuillées. Pour Rimbaud, l’Église est au service de la tyrannie.

Rages de Césars

Rages de Césars est un énigmatique sonnet d’Arthur Rimbaud sur un personnage de tyran. Césars peut représenter Napoléon III aussi bien qu’un autre tyran. Il semble s’être laissé consumer par sa soif de pouvoir et en voulant répandre la liberté, en a en fait privé le peuple.

Rêvé pour l’hiver

Rêvé pour l’hiver est un sonnet sensuel et métaphorique d’Arthur Rimbaud. Prenant la forme d’une invitation au voyage pour une jeune femme, le poète évoque une araignée qu’il faudra chercher, métaphore des baisers du poète sur le corps de la femme.

Le dormeur du val

Le dormeur du val est un sonnet en Alexandrins d’Arthur Rimbaud. Le poète y décrit une nature idyllique dans laquelle un soldat semble dormir. Seulement, la chute ramène le lecteur à la violence de la guerre : le soldat ne dort pas, il est mort. Ce sonnet critique la guerre contre la Prusse.

Explication linéaire complète ici.

Au cabaret-vert

Au cabaret-vert est un sonnet d’Arthur Rimbaud. Le poète y raconte une scène vécue lors de l’une de ses fugues. Après avoir erré, il s’attable à un cabaret et savoure chaque instant en mobilisant l’ensemble de ses sens. Ce poème exprime donc un amour pour la liberté et la simplicité.

La maline est un sonnet d’Arthur Rimbaud. Le poète y raconte une scène de séduction vécue peut-être lors d’une de ses fugues. C’est pour lui un moment heureux et simple où une jeune femme lui fait des propositions sensuelles alors qu’il est attablé dans une salle à manger.

L’éclatante victoire de Sarrebrück

L’éclatante victoire de Sarrebrück est un sonnet satirique d’Arthur Rimbaud. Le poète y critique la guerre de Napoléon III contre la Prusse en se moquant d’une victoire française sans aucun intérêt stratégique : celle de la bataille de Sarrebrück.

Le buffet est un mystérieux sonnet d’Arthur Rimbaud. En décrivant un vieux meuble, un buffet, le poète fait émerger des souvenirs des personnes qui l’ont possédé. Cependant, l’imagination est nécessaire pour donner vie à ces souvenirs ; en cela, le buffet est une image du recueil poétique.

Ma bohème est un sonnet d’Arthur Rimbaud dans lequel il évoque de manière légère et optimiste le plaisir qu’il éprouve lors de ses fugues. Au niveau du style, bien que de forme classique, ce sonnet est plein de fantaisies et de prises de liberté.

Fiche bac 2024 Cahiers de Douai, Rimbaud : Analyse

Nous allons analyser ici les principaux thèmes des Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud, aussi bien pour l’épreuve de la dissertation que pour la présentation de l’oeuvre à l’oral du Bac 2024.

Quels sont les thèmes des Cahiers de Douai ?

Les principaux thèmes des Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud sont la liberté et le voyage. On trouve également de manière fréquente des poèmes satiriques qui témoignent de l’engagement du poète contre la tyrannie et contre Napoléon III. L’amour et la sensualité sont aussi importants.

Les thèmes du voyage et de la liberté dans les Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud

Les poèmes du Cahier de Douai d’Arthur Rimbaud sont écrits pour la plupart pendant ses fugues, loin de la vie très cadrée qu’il mène à Charleville-Mézière.

Aussi, le poète est-il largement inspiré par le bonheur qu’il ressent quand il échappe à ce milieu, à la pression maternelle et au cadre scolaire.

On trouve par exemple ces thèmes dans les poèmes “Ma bohème”, “ Sensation ” et “Au cabaret-vert”.

Le thème de l’amour dans les Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud

Au moment de l’écriture des poèmes, Arthur Rimbaud a 16 ans. Il connait ses premières expériences amoureuses lors de ses fugues et s’en inspire.

Le thème de la séduction et de la sensualité apparaît dès le premier poème du recueil : “Première soirée”.

On retrouve, toujours avec un ton plutôt léger, le jeu de la séduction dans “Les réparties de Nina”, et de manière plus franche dans “Rêvé pour l’hiver” et “La maline”.

Les poèmes engagés des Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud

Jeune révolté, Arthur Rimbaud détestait Napoléon III, son second empire, et l’ordre social tyrannique qu’il représentait.

On sent cet engagement de manière satirique et méprisante dans plusieurs poèmes du recueil comme “L’éclatante victoire de Sarrebrück” et “À la musique”.

Parfois, Rimbaud se veut plus solennel, comme dans le poème “Morts de Quatre-vingt-douze et de Quatre-vingt-treize”.

Enfin, le poète critique également la guerre et l’ordre de social en jouant sur la veine pathétique avec “Les effarés” ou “le dormeur du val”.

Quelles sont les particularités des Cahiers de Douai ?

Outre la variété de leurs thématiques, les particularités des Cahiers de Douai sont qu’ils donnent à voir les premiers essais poétiques de Rimbaud. Ils présentent une richesse de style qui n’est pas encore celle des Illuminations , mais qui préfigure la révolte du poète.

On peut aussi dire que le Cahier de Douai d’Arthur Rimbaud est un recueil particulier car c’est un recueil de jeunesse chez un poète qui n’a écrit que jusqu’à ses 21 ans.

Qu’est-ce que l’émancipation créatrice dans le Cahier de Douai d’Arthur Rimbaud ?

On parle d’émancipation créatrice car d’un point de vue biographique, le Cahier de Douai est écrit lors d’une fuite d’un milieu où Rimbaud se sent prisonnier. Il s’en émancipe donc et rapporte ce plaisir de liberté dans ses poèmes.

D’un point de vue poétique, c’est surtout le début d’une révolution langagière que mène le poète. La plupart des poèmes préfigurent voire mettent déjà en scène les audaces d’écriture du jeune Rimbaud.

Pourtant, la forme du sonnet, forme ancienne et de tradition, est souvent adoptée, notamment dans le second cahier. On trouve donc chez Rimbaud, comme chez Baudelaire, une sorte de révolution poétique et langagière au sein d’une forme classique.

Fiche bac 2024 Cahiers de Douai, Rimbaud : pour aller plus loin

Cette fiche bac sur les Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud n’a aucunement pour prétention de remplacer la lecture de l’oeuvre.

Aussi, voici deux bonnes éditions, propices à l’étude, si vous n’avez pas encore acheté le livre :

• Cahier de Douai – Recueil Demeny – BAC 2024, éd. GF Dossier

Une excellente édition avec un dossier conséquent et intéressant pour ceux qui aiment être bien documentés.

• Les Cahiers de Douai , éd. Le livre scolaire

Une édition contemporaine (j’adore la couverture !) avec un bon dossier. Plus facile d’accès que la GF dossier.

Quelle lecture cursive avec les Cahiers de Douai ?

Arthur Rimbaud – Le voleur de feu , de Sarah Cohen-Scali, paru en 1994, est une excellente lecture cursive pour compléter les Cahiers de Douai . Ce petit roman biographique suit les jeunes années (donc celles où il écrit ses poèmes) d’Arthur Rimbaud.

Vous pouvez acheter le livre via mon lien partenaire ici .

Fiche bac 2024 Cahiers de Douai, Rimbaud : Conclusion

L’arrivée des Cahiers de Douai d’Arthur Rimbaud au programme du Bac de français est une bonne nouvelle pour les élèves !

Le recueil est court, facile à lire, et présente des thèmes universels comme l’amour et la liberté.

Mais surtout, c’est un recueil écrit par un poète de l’âge d’un élève de première (16 ans). Il sera facile aux candidats de se reconnaître dans ce jeune poète, et de mieux s’approprier son oeuvre.

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Rabelais, Gargantua  : dissertation

Introduction, le rire comme déguisement, un « livre-silène », un livre qui développe de sérieuses critiques, un rire de pur divertissement, amuser par le récit de « bons tours », le « bon mot » ou le plaisir de jongler avec les mots, un rire de subversion, tourner en dérision et réhabiliter, l'abbaye de thélème : l'utopie comme pied de nez final .