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BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF

Le titulaire du BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation santé, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement. Retrouvez toutes les informations nécessaires pour vous orienter en BTS Economie sociale et familiale et trouver votre école !

BTS Economie sociale et familiale

Qu’est-ce qu’un bts economie sociale et familiale - bts esf .

Le BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF forme des techniciens supérieurs capables d’aider des individus ou des groupes à surmonter les problèmes de la vie courante, familiale, sociale et économique.

L’approche est psychologique, sociologique, technologique, juridique et pratique.

Cette formation bac+2 de niveau 5 vous propose les matières suivantes : conseil et expertise technologiques (alimentation, santé, hygiène, habitat, logement...), animation et formation, communication professionnelle, travail en partenariat institutionnel et inter institutionnel, gestion de la vie quotidienne dans un service ou un établissement…

Grâce au BTS Economie sociale et familiale, vous serez un expert dans tous les domaines de la vie quotidienne : alimentation, santé, budget, consommation, environnement, énergie, habitat-logement.

Vous allez réaliser des études techniques sur ces domaines et formuler des propositions en fonction des besoins des usagers.

Une fois diplômé, vous allez être amené à travailler en collaboration avec des travailleurs sociaux, des juristes, des professionnels de santé….

Vous pouvez aussi poursuivre vos études si vous le souhaitez, grâce aux 120 crédits ECTS obtenus avec votre BTS ESF.

Niveau requis pour intégrer un BTS ESF - BTS Economie sociale et familiale

• Baccalauréat général,
• Bac pro Accompagnement, soins et services à la personne,
• Bac pro Service aux personnes et aux territoires.

  Admission après étude du dossier de candidature et entretien.

  Information générale sur les niveaux requis pour intégrer un BTS     Vous souhaitez faire ce BTS mais vous n'avez pas validé un des diplômes cités dans le niveau requis ? Vous vous demandez si la spécialité de votre baccalauréat ou de votre diplôme vous permet d'accéder à ce BTS ?... Découvrez le en temps réel en utilisant le service d'orientation en ligne. Ce service est entièrement gratuit et personnalisé. Sachez qu'i l est parfois possible,  sous condition ,  d'intégrer certains BTS  lorsque vous n'avez pas le diplôme cité dans le niveau requis. Avec Dimension-BTS, seules les écoles que vous pouvez intégrer vous répondent. Faites le test et trouvez votre école.     service d'orientation

Qualités recommandées pour intégrer un BTS Economie sociale et familiale

Pour faire un BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF, il vous est conseillé d’avoir un certain nombre de compétences et d’aptitudes, comme par exemple :

• Avoir l’esprit ouvert et être altruiste,
• Savoir se mettre au service des usagers, et aimer les conseiller pour les aider à améliorer leur vie,
• Organiser son temps de travail de manière méthodique, pour optimiser vos actions,
• Etre capable de communiquer facilement afin d’avancer des arguments pertinents,
• Aimer travailler avec une équipe de collaborateurs,
• Avoir des connaissances scientifiques et sociales pour sensibiliser les personnes aux problèmes alimentaires, à la santé et à l’hygiène, à la gestion d’un budget, à l’éducation familiale et à la psychologie…

  RAPPEL :

  Les étudiants peuvent préparer un BTS :

• en initial (cycle classique),
• en  alternance ,
• ou  à distance .

  Les actifs  peuvent  obtenir un BTS via des dispositifs liés à  la   formation  professionnelle continue comme :

• La  VAE - Validation des Acquis de l'Expérience ,
• Le CPF - Compte Personnel de Formation .

Programme du BTS Economie sociale et familiale

Détails du bts economie sociale et familiale - bts esf.

Le diplômé du BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF participe à la réalisation des missions des établissements et des services qui l’emploient sur la base de son expertise dans les domaines de la vie quotidienne : alimentation-santé, budget, consommation, environnement-énergie, habitat-logement.

Le diplômé du BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF assure différentes fonctions :

• Expertise et conseil technologiques
• Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement
• Animation, formation et communication professionnelle

Le titulaire du BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF met ses compétences scientifiques, techniques, méthodologiques au service de différents publics, d’usagers, de consommateurs, de clients et de professionnels. Il participe ainsi à l’impulsion des évolutions de comportements individuels ou collectifs, dans un contexte de développement durable.

Dans le cadre de ses missions, il contribue à l’information sur l’accès aux droits des publics. Il peut travailler en relation avec d’autres experts : travailleurs sociaux, juristes, professionnels de la santé, personnels des services techniques des collectivités territoriales et des organismes de logement social … L’action de ce professionnel se déroule dans le respect du droit des usagers et de l’éthique professionnelle. 

Grille horaire du BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF

Les horaires présentés ci-dessous sont hebdomadaires

Stage en BTS ESF - Stage en BTS Economie sociale et familiale

Au cours des deux années de formation, les étudiants sont amenés à réaliser deux stages. Ils permettent une capitalisation d’expériences professionnelles qui favorisent la construction du projet personnel et professionnel de l’étudiant. Ils participent à sa future intégration dans le milieu du travail. 

Les étudiants devront obligatoirement effectuer les stages dans deux secteurs d’activités différents.

La durée totale des deux stages est de 13 semaines. Chaque stage dure 6 ou 7 semaines, pouvant inclure une semaine hors temps scolaire. 

Les stages se dérouleront dans les structures, relevant des secteurs d’activités du TS ESF :

• Associations tutélaires ;
• Associations de consommateurs ;
• Associations familiales ;
• Collectivités territoriales : services techniques, services sociaux ;
• Centres sociaux ;
• Fournisseurs d’énergie ;
• Maisons relais, résidences sociales, logements-foyers, maisons d’enfants à caractère social… ;
• Organismes de réhabilitation, rénovation et gestion locative de logement ;
• Structures des bailleurs sociaux ;
• Structures d’insertion par l’activité économique ;
• Services en prévention santé … 

Période du stage en BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF :

Les périodes de stage se répartissent de la façon suivante:

• 1ère année : 6 à 7 semaines de stage situées en fin d’année scolaire
• 2ème année : 6 à 7 semaines de stage situées entre décembre et mars : cette période peut inclure une semaine de vacances scolaires  

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BTS Economie sociale et familiale en alternance - BTS ESF en alternance

Il est possible de préparer le BTS Economie sociale et familiale - BTS ESF en alternance.

L’alternance est un système de formation qui vous permet d’obtenir une qualification en alternant les périodes de travail en entreprise et des périodes d’enseignement en centre de formation.

Vous allez devoir signer un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation avec une entreprise. Cette dernière va prendre en charge le coût de votre formation et vous rémunérer pour le travail que vous allez effectuer chez elle.

Si l’alternance est un bon système pour intégrer le monde du travail, elle nécessite cependant de la part des étudiants un investissement personnel important.

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Examen du BTS ESF - BTS Economie sociale et familiale

* 1ère partie : Compréhension de l’oral : 30 minutes sans préparation

2ème partie : Expression orale en continu et en interaction : 15 minutes assorties d’un temps de préparation de 30 minutes. 

** la langue vivante choisie au titre de l’épreuve facultative est obligatoirement différente de celle choisie au titre de l’épreuve obligatoire. Seuls les points au dessus de la moyenne sont pris en compte.

Débouchés du BTS Economie sociale et familiale

Poursuite d’études après un bts economie sociale et familiale - bts esf.

Votre diplôme de BTS ESF en poche, il vous est conseillé de poursuivre vos études par une année de formation post-BTS "Conseillère en Economie Sociale et Familiale", sanctionnée par un diplôme d’état et sans laquelle il est difficile de s’insérer professionnellement.

Avec un bon dossier, vous pouvez aussi poursuivre vos études en licence professionnelle du domaine de l’intervention sociale.

Intégrer le marché du travail après un BTS ESF - BTS Economie sociale et familiale

Vous exercerez dans les organismes éducatifs, sociaux, les centres hospitaliers, les maisons de retraite ou de jeunes et de la culture, les foyers ou encore les collectivités territoriales. Vous aurez également la possibilité, après ces trois années de formation, de présenter l’IUFM et de devenir instituteur ou de présenter le concours de recrutement des professeurs de lycée professionnel.

Les emplois pour les diplômés de BTS ESF se situent dans différentes structures publiques et privées, notamment :

• Associations tutélaires,
• Collectivités territoriales ;
• Maisons relais, résidences sociales, logements-foyers, maisons d’enfants à caractère social…
• Services en prévention santé …

Les métiers que vous pouvez exercer avec un BTS ESF sont :

• Conseiller habitat
• Chargé de gestion locative
• Conseiller en économie domestique
• Conseiller en énergie
• Responsable, animateur de collecte
• Conseiller aux tuteurs familiaux
• Responsable vie quotidienne dans un établissement
• Animateur en consommation - Animateur prévention santé ...

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BTS ESF – Economie sociale et familiale

Le BTS ESF – Economie sociale et familiale s’effectue en deux ans après un bac général ou un bac techno ST2S. C’est un diplôme de niveau bac + 2 qui se prépare en formation initiale mais aussi en alternance dans des établissements publics et privés. C’est un diplôme d’Etat de niveau III délivré par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.

Objectif du diplôme

Le BTS ESF – Economie sociale et familiale a pour objectif de former des techniciens supérieurs capables d’aider des individus ou des groupes à surmonter les problèmes de la vie courante, familiale, sociale et économique. L’approche est psychologique, sociologique, technologique, juridique et pratique. L’exercice s’inscrit dans l’interdisciplinarité, dans le respect des usagers et selon l’éthique professionnelle.

Conditions d'accès

Le BTS ESF  s’adresse aux bacheliers de la série générale ainsi qu’aux bacheliers technologiques ST2S (sciences et technologies de la santé et du social).

Un bac professionnel dans le domaine des services (bac pro ASSP, bac pro SAPAT, bac pro SPVL...) peut également mener, avec un excellent dossier et de la motivation, vers le BTS ESF.

L’inscription en BTS s’effectue en ligne sur Parcoursup..

Organisation et contenu de la formation BTS ESF – Economie sociale et familiale

La formation s'organise en cours, TD et TP et comprend environ 28h de cours par semaine. Elle se compose de 5 grands modules eux-mêmes divisés en enseignements :

• expertise et conseil technologiques (santé alimentation hygiène, sciences physiques et chimiques appliquése, habitat logement, économie consommation, méthodologie d'investigation : 776h),
• animation formation (intervention sur le quotidien et son évolution, technique d'animation et de formation, connaissance des publics, méthodologie de projet : 247h),
• communication professionnelle (communication écrite et orale, design de communication visuelle : 90h),
• travail en partenariat institutionnel et interinstitutionnel (connaissances des politiques des dispositifs et des institutions, analyse du fonctionnent et des organisations : 154h)
• gestion de la vie quotidienne dans un service ou un établissement (démarche qualité, techniques de gestion des RH, aménagement des espaces de vie, design de produit, circuits des repas du linge des déchets, gestion budgétaire : 140h).

En complément : langue étrangère (60h en 1ère année et 56h en 2ème année) et actions professionnelles (45h en 1ère année et 42h en 2ème année).

Deux stages obligatoires en milieu professionnel de 13 semaines permettent une confrontation active avec le terrain. Chaque stage dure de 6 à 7 semaines. Ils doivent s’effectuer dans deux secteurs d’activités différents.

BTS ESF – Economie sociale et familiale en alternance

En alternance : le BTS ESF peut se préparer par la voie de l’alternance. Dans ce cadre l’organisation de la formation peut changer.

Débouchés du diplôme

Les titulaires du BTS ESF – Economie sociale et familiale s’insèrent dans des structures très diverses : collectivités territoriales, associations familiales ou  de consommateurs, centres sociaux, fournisseurs d’énergie, maisons relais, maisons d’enfants, structures d’insertion, services de prévention santé…Les emplois concernent la vie quotidienne, la santé, la diététique, le budget, la consommation, l’environnement-énergie, l’habitat-logement.

Les métiers sont ainsi identifiés : conseiller habitat, chargé de gestion locative, conseiller en énergie, responsable vie quotidienne, conseiller en économie domestique, animateur de collecte, animateur prévention-santé.

Evolution de carrière : le titulaire du BTS ESF peut devenir conseiller en économie sociale et familiale.

Poursuite d'études

Le titulaire du BTS ESF ( Economie sociale et familiale ) conduit à la vie professionnelle. Cependant, il est conseillé de poursuivre sur une année complémentaire pour obtenir le Diplôme d’Etat de conseiller en économie sociale et familiale (DECESF). C'est d'ailleurs le seul diplôme qui donne accès à cette formation. 

L’entrée en licence professionnelle (bac+3) du domaine de l’intervention sociale est aussi une possibilité intéressante. Rejoindre le cursus de la licence classique (L2) en psychologie, sciences humaines, sciences de l’éducation reste possible.

Enfin, poursuivre après le DECESF vers la préparation de diplômes de responsable, d’encadrant ou d’expert dans le secteur social comme le CAFERUIS (certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale) et le DEIS (Diplôme d’Etat d’ingénierie sociale) reste ouvert sous des conditions d’ancienneté dans l’activité.

Type de diplôme

Josée Lesparre © CIDJ - 07/2024

Crédit photo : Pixabay

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BTS ESF - Economie sociale familiale

Contenu de la formation, examen, débouchés, poursuite d'études… Tout savoir sur le BTS Économie sociale familiale (ESF).

Présentation du BTS ESF (Économie sociale familiale)

Le titulaire du BTS Économie sociale familiale (ESF) , en tant que travailleur social, aide les personnes en difficulté (des familles, des jeunes, des personnes âgées, des personnes handicapées, etc.). Il les informe, les forme et les conseille dans les domaines de la vie quotidienne que ce soit l'alimentation et la santé, le budget, la consommation, le logement ou l'énergie. Il peut travailler en relation avec d'autres experts comme les juristes, les professionnels de la santé ou les travailleurs sociaux.

BTS ESF : programme de la formation

Cette formation de deux ans comprend un enseignement très large sur la psychosociologie et les sciences appliquées . Le programme assure également une partie sur la découverte des institutions qui ont une influence sur la vie quotidienne : l'administration, la justice, les assurances, le Sécurité sociale, etc. Le cursus prend un caractère professionnel grâce notamment aux actions professionnelles qui permettent aux étudiants en 1re et 2e année de mettre en œuvre un projet en appréhendant un problème ou une situation sous ses aspects multidimensionnels. Deux stages de 6 à 7 semaines chacun complète la formation.

Matières du BTS ESF

Dans le BTS Économie sociale familiale, on retrouve les enseignements suivants : 

• Conseil et expertise technologiques
• Alimentation – santé – hygiène
• Sciences physiques et chimiques appliquées
• Habitat – logement
• Économie – consommation
• Méthodologie d'investigation
• Animation formation
• Intervention sur le quotidien et son évolution
• Techniques d'animation et de formation
• Connaissance des publics
• Méthodologie de projet (en 2e année)
• Communication professionnelle
• Communication écrite et orale
• Design de communication visuelle
• Travail en partenariat, institutionnel et interinstitutionnel (en 2e année)
• Connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions
• Analyse du fonctionnement des organisations
• Gestion de la vie quotidienne dans un service ou dans un établissement (en 2e année)
• Techniques de gestion des ressources humaines
• Aménagement des espaces de vie
• Design d'espace
• Design de produit
• Circuits des repas, du linge, des déchets
• Gestion budgétaire

Tout savoir sur les formations du secteur Social .

LE BTS ESF en alternance 

Le BTS ESF (Économie Sociale Familiale) est généralement disponible en alternance afin d'offrir aux étudiants la possibilité de combiner la théorie enseignée en classe avec une expérience pratique en milieu professionnel. 

Le rythme d'alternance en BTS ESF peut effectivement varier d'un établissement à un autre, car il dépend en grande partie des conventions établies entre l'école, l'entreprise d'accueil et parfois même les accords régionaux. Généralement, le rythme d'alternance suit une logique de semaines partagées entre la formation en établissement et le travail en entreprise.

BTS ESF : conditions d'admission et inscriptions

La formation s'effectue en deux ans après le bac. Elle s'adresse majoritairement aux titulaires d'un bac général ou d'un bac ST2S . Concernant la filière générale, il est conseillé d'opter pour les spécialités suivantes : Histoire géographie, géopolitique et sciences politiques , Sciences économiques et sociales et Langues . Ces choix de spécialités peuvent varier en fonction de votre profil et de votre projet professionnel. N'hésitez pas à demander conseil à vos professeurs principaux et les conseillers d'orientation de votre établissement, qui pourront vous aider, notamment par le biais de la fiche dialogue .

Les candidatures se font sur Parcoursup et un entretien de motivation peut également être demandé.   

Comment réussir son BTS ESF ?

Si vous voulez vous donner toutes les chances de réussir votre BTS, entraînez-vous grâce aux annales  ! Vous y trouverez les sujets et corrigés des années précédentes. Pour vous aider à réviser par matière et spécialité, retrouvez également tous les ouvrages sur le BTS de la librairie Studyrama.

Que faire après le BTS ESF ? Débouchés et poursuite d'études

Le titulaire du BTS Economie sociale familiale est principalement employé par les organismes sociaux et éducatifs, les établissements collectifs et les services sociaux de secteur public ou privé . Il peut occuper des postes de conseiller habitat, chargé de gestion locative, conseiller en économie domestique, conseiller en énergie, animateur de collecte, conseiller aux tuteurs familiaux, responsable vie quotidienne dans un établissement, animateur en consommation, animateur prévention santé.

Tout savoir sur les métiers du secteur Social .

La plupart des diplômés choisissent de poursuivre leurs études pour préparer ensuite en un an le diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale et familiale . Il est également possible d' entrer à l'université pour suivre une formation dans le social . Par exemple : une licence pro intervention sociale, licence pro en management du logement social ou encore licence pro en travail social et insertion sociale. 

Formations et Établissements

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BTS ESF : toutes les informations sur le diplôme

Le titulaire d’un BTS ESF (Économie sociale et familiale) est un « expert de la vie quotidienne » Cette formation vous est conseillée si vous voulez aider les gens face aux problèmes de la vie courante, mais également de la vie de famille. Cette assistance de la vie quotidienne concerne également la vie sociale et la vie économique.

Objectifs et buts de la formation

Le BTS ESF prépare des techniciens supérieurs dans des missions d’aide destinées aux individus et aux groupes, afin de faire face aux problèmes de la vie courante, de la vie sociale, de la vie économique et de la vie de famille . Ces individus et ces groupes sont issus de publics différents (consommateurs, clients, professionnels, etc.).

Ce Brevet de Technicien supérieur aborde cette perspective avec une approche sociologique, psychologique, pratique, technologique et juridique. Le BTS Économie Sociale et Familiale étant interdisciplinaire, la formation développe des compétences scientifiques, méthodologiques et techniques.

À l’issue du BTS, le diplômé peut travailler avec des collaborateurs de tout horizon :

• Professionnels de la santé
• Travailleurs sociaux
• Personnel technique des collectivités territoriales

Le programme du BTS ESF

Le programme du BTS Économie Sociale et Familiale prépare des techniciens qui travailleront au sein d’établissements et de services spécialisés dans les domaines de la vie quotidienne. La formation porte ainsi sur l’alimentation et la santé , la consommation, le budget, l’environnement et l’énergie ou encore l’habitat / logement.

Les étudiants en BTS Économie Sociale et Familiale doivent faire deux stages au cours de la formation. Le premier se tient à la fin de la 1ère année et le deuxième, entre décembre et mars de la 2ème année. Les deux stages, dont chacun dure entre 6 et 7 semaines, doivent se dérouler dans des secteurs d’activités différents .

Déroulement de la formation

Le BTS Économie Sociale et Familiale dure 2 ans après le bac (bac+2). Ce diplôme d’État de niveau III est délivré par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la recherche. Pour l’obtention du BTS ESF , les étudiants ont le choix entre la formation initiale et l’alternance .

La formation initiale correspond à un cycle d’étude scolaire classique, c’est-à-dire que les apprenants conservent un statut scolaire de lycéen. Ainsi, l’année comprend par exemple des vacances scolaires . Se consacrant essentiellement aux cours en école, les apprenants en formation initiale disposent d’un temps conséquent pour préparer les examens.

La formation en alternance quant à elle, combine les cours avec des missions en entreprise. Ainsi, l’apprenant se forme tout en travaillant et donc tout en étant rémunéré . Cependant, l’alternance est possible seulement si l’étudiant trouve une entreprise qui accepte de le former. L’alternance pour un BTS Économie Sociale et Familiale demande plus de motivation, notamment par rapport aux vacances scolaires qui n’existent donc pas.

Envie de bien préparer votre formation ? Découvrez nos cours de BTS ESF .

Les moyens d’admission et d’intégration au BTS

Chaque établissement peut mettre en place ses propres conditions d’admission en BTS ESF . Cependant, être titulaire du baccalauréat est la condition commune à tous les lycées recrutant des étudiants pour ce BTS. La formation est alors ouverte aux titulaires d’un bac général, d’un bac technologique ou d’un bac pro .

Concernant les procédures d’admission , les établissements procèdent en général par sélection de dossiers de candidature, puis par un entretien de motivation. Les candidats acceptés peuvent s’inscrire seulement après ces étapes.

Les futurs bacheliers désireux de continuer dans cette voie, peuvent passer par Parcoursup , la plateforme en ligne officielle du ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Bien entendu, Parcoursup met en place des attendus nationaux et locaux du BTS ESF :

• Intérêt pour le conseil et l’aide aux personnes.
• Compétences et capacités techniques, sociales et scientifiques pour faire le lien entre les aspects de la vie quotidienne et la santé, le bien-être.
• Capacité relationnelle avec l’usager
• Compétences d’argumentation au service de la relation avec l’usager
• Expression et communication correcte autant à l’oral qu’à l’écrit dans le cadre d’un travail d’équipe et d’échanges avec les professionnels du secteur.

Les lieux de formation

Le BTS ESF se prépare soit dans un lycée privé, soit dans un lycée public. Plusieurs paramètres entrent alors en compte pour choisir.

Concernant le coût, le lycée public est évidemment plus recommandé pour ceux qui ne souhaitent pas payer de frais de scolarité. Cependant, grâce à l’alternance , il est possible de se former pour un BTS Économie Sociale et Familiale dans un établissement privé sans pour autant payer. Dans ce cas, l’emploi du temps est divisé entre les cours à l’école et les missions en entreprise. L’État prend alors le coût de la formation en charge .

Mieux encore, l’étudiant est rémunéré par l’entreprise au sein de laquelle il travaille en alternance. Toutefois, trouver une entreprise qui accepte d’accueillir l’étudiant est difficile étant donné que cette alternative est très prisée par les étudiants en BTS ESF .

Au-delà des coûts, l ’intégration d’un lycée public ou d’un lycée privé dépend également des critères de sélection mis en place par chaque établissement. La sélection se fait sur dossiers dans les établissements publics et elle est très sévère. La sélection est moins sévère en écoles privées ( même si un certain niveau est exigé ).

Cependant, les lycées privés sous contrat d’association avec l’État sont quasiment aussi plébiscités que les lycées publics parce que le coût de la formation est réduit (autour de 2.000 €) En établissements privés hors contrats et en écoles consulaires , les frais de formation peuvent s’élever jusqu’à 6.000 €. La sélection y est moins sévère parce qu’il y a moins de candidats .

Les épreuves à l’examen

Pour connaître votre moyenne aux épreuves, n’hésitez pas à utiliser notre simulateur de notes au BTS ESF . Et pour mieux vous préparez, découvrez les dates officielles des épreuves .

Les débouchés après le BTS

Les titulaires d’un BTS ESF peuvent exercer un choix très large de métiers relatifs à la vie quotidienne, à la consommation, à l’habitat et au logement, à la consommation, au budget, à la diététique, à la santé, etc. Ils peuvent donc faire carrière dans des structures diverses et variées :

• Collectivités territoriales
• Centres sociaux
• Associations familiales
• Maisons relais
• Associations de consommateurs
• Structures d’insertion
• Maisons d’enfants
• Services de prévention santé

Concernant plus précisément les postes auxquels les diplômés d’un BTS Économie Sociale et Familiale peuvent postuler, on peut en citer quelques-uns :

• Chargé de gestion locative
• Conseiller en économie domestique
• Animateur prévention – santé
• Responsable vie quotidienne
• Conseiller habitat
• Conseiller en énergie
• Animateur de collecte

Et les évolutions de carrière sont nombreuses pour les titulaires d’un BTS ESF parce qu’ils sont directement opérationnels. La formation les prépare de manière effective aux réalités des différents métiers auxquels ils sont destinés. Toutefois, alors que beaucoup choisissent d’intégrer directement le milieu professionnel , certains préfèrent poursuivre leurs études. Et la poursuite des études permet d’accéder à de hauts diplômes :

• Diplôme d’État de conseiller en économie sociale et familiale
• Licence pro en intervention sociale
• Licence classique en sciences humaines, en sciences de l’éducation ou en psychologie
• Certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale
• Diplôme d’État d’ingénierie sociale

Pour approfondir ce sujet important, découvrez notre article « que faire après un BTS ESF ? ».

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BTS ESF - Economie Sociale et Familiale : tout savoir sur ce diplôme

Passionné par l’univers du social et l’envie d’aider son prochain ? Le BTS ESF (Économie Sociale et Familiale) est fait pour toi ! Il s’adresse à tous ceux qui sont désireux de soutenir consommateurs et familles dans le besoin. Programme, admission, débouchés… Voici tout ce qu’il faut savoir !

• Présentation

Qu’est-ce qu’un BTS ESF ?

Le Brevet de Technicien Supérieur en Économie Sociale et Familiale (BTS ESF) est une formation post-bac dispensée en deux ans qui débouche sur l’obtention d’un diplôme du même nom, reconnu par l’État. Former des experts de tous les aspects de la vie quotidienne : c’est l’objectif d’un BTS ESF.

Après des études de deux ans, l’étudiant obtient un diplôme de un niveau bac+2 qui délivre 120 crédits ECTS (European Credit Transfer System). Cette formation du social est également classée niveau 5 au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP). Le BTS ESF est dispensé dans des lycées privés ou publics. Il est accessible directement après le bac ou un équivalent. Pour l’intégrer, il faudra donc obligatoirement passer par la plateforme d’orientation Parcoursup.

L’alimentation, la santé, la gestion du budget, la consommation, le numérique, l’environnement et l’énergie ainsi que l’habitat et le logement… Le diplômé d’un BTS ESF est capable de conseiller sur tous ces sujets. Il sensibilise aux bonnes habitudes à adopter et renseigne sur les droits associés à ces pratiques.  Selon Xavier, en deuxième année à Moissac, «  c’est un excellent choix de formation pluridisciplinaire quand on a la fibre pour le social, et que l’on n’a pas encore d’idée fixe de ce que l’on veut faire à terme  ».

Margaux, déjà diplômée, a effectué son BTS ESF à la Plaine Monceau à Paris. Pour elle, le point fort de la formation réside dans sa professionnalisation couplée avec la possibilité d’une poursuite d’études : «  Grâce aux périodes de stage obligatoires, on acquiert une grande expérience et celle-ci permet de se projeter avec précision vers une poursuite d’études en bac +3 qui nous correspond.  »

Le programme du BTS ESF

Le programme d’un BTS ESF s’organise d’après un référentiel officiel. Le cursus compte un total de cinq blocs d’enseignements répartis sur les deux années. Pour Xavier, il ne fait aucun doute que le programme en deuxième année est « assez dense ». Les matières majeures sont : habitat-logement, connaissance des publics, ainsi que politiques sociales et institutions.

Ainsi, peu importe si l’étudiant choisit de se former dans un lycée public ou un établissement privé, cette formation du sociale propose les mêmes enseignements. Voici les cinq blocs, classés par ordre d’importance en termes de volume horaire sur les deux années :

L’enseignement d’une langue vivante étrangère est également au programme. Les différents cours alternent entre cours magistraux (CM), travaux dirigés (TD) et travaux pratiques (TP).

Ce n’est pas tout, un stage en milieu professionnel par an doit être effectué. Les deux stages durent chacun entre 6 et 7 semaines. Par ailleurs, il est possible de suivre la formation en alternance dans certains établissements.

De son côté, Xavier a réalisé son premier stage en institut thérapeutique éducatif et pédagogique et service d’éducation spéciale et de soins à domicile (ITEP-SESSAD). Le deuxième stage s’est déroulé au sein d’un centre provisoire d’hébergement (CPH).

Si un rapport de stage peut être demandé pour valider le diplôme, le BTS ESF est évalué à la fois par des examens finaux et du contrôle continu. Des examens blancs sont généralement réalisés pour préparer les étudiants aux épreuves finales du BTS Économie Sociale et Familiale.

Comment intégrer un BTS ESF ?

Le BTS ESF est accessible via plusieurs voies et il faut respecter certaines conditions d’admission. Les étudiants en formation initiale peuvent suivre la formation après un baccalauréat. Il en est de même pour les professionnels en formation continue. Le diplôme peut être obtenu grâce à une validation des acquis de l’expérience (VAE).

Quel niveau d’études pour entrer en BTS ESF ?

L’admission en BTS ESF est ouverte aux titulaires ou candidats en préparation d’un bac général (toutes spécialités confondues), technologique (ST2S, STMG, STAV, etc.) et professionnel. Les profils professionnels sont priorisés. Il est possible de venir d’un bac pro ASSP, AEPA ou encore SAPAT, par exemple.

Pour les lycéens qui préparent l’obtention d’un baccalauréat général, il n’y a pas de spécialité obligatoire. En revanche, il est recommandé d’avoir opté pour des enseignements de spécialisation comme la SVT (sciences et vie de la terre) ou les SES (sciences économiques et sociales).

Quels sont les attendus Parcoursup pour intégrer un BTS ESF ?

Lors de la candidature sur Parcoursup pour des études dans le social, les établissements vont s’attacher à plusieurs informations, notamment les catégories « centres d’intérêts » et « ma préférence ». En outre, ils vont également lire le Projet de Formation Motivé (ou lettre de motivation Parcoursup) pour chercher à savoir si l’étudiant a déjà eu des engagements associatifs. En effet, c’est un plus pour intégrer le BTS Économie Sociale et Familiale.

Il est également attendu du candidat qu’il soit autonome, organisé et sache travailler en équipe. Des expériences passées comme des jobs d’été en lien avec la formation peuvent être un atout. Pour Margaux et Xavier, les qualités indispensables pour intégrer un BTS ESF sont l’altruisme, le sens de l’écoute et l’assiduité.

Quels débouchés après un BTS ESF ?

À l’issue d’un BTS ESF, des postes variés peuvent être exercés puisque c’est une formation polyvalente. En revanche, une poursuite d’études facilite l’accès à ces postes et à d’autres.

Quelles poursuites d’études après un BTS ESF ?

Après un BTS ESF, il est possible de s’orienter vers une licence professionnelle en un an, pour obtenir un diplôme de niveau bac+3 dans une mention sociale comme : la gestion des organisations de l’économie sociale et solidaire, l’intervention sociale, le montage et la gestion du logement locatif social, etc. 

Il est aussi possible d’intégrer une formation en un an pour obtenir le diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale (CESF). D’ailleurs, c’est à cette poursuite d’études et à ce métier qu’aspire Xavier.

Une autre voie possible après un BTS ESF est une entrée en deuxième année (L2) ou troisième année (L3) de licence générale du domaine social. C’est le cas de Margaux qui s’est tourné vers une L3 sciences de l’éducation. Elle compte poursuivre en master et exercer en tant qu’éducatrice spécialisée.

Quels débouchés métiers après un BTS ESF ?

Le titulaire d’un BTS ESF a vocation à travailler dans des associations, collectivités territoriales, centres sociaux, établissements d’hébergement ou de santé, etc.  Le type de publics auprès desquels il peut travailler est tout aussi divers : les personnes âgées, les jeunes et plus jeunes, les personnes en situation de handicap, les familles, les migrants…

Voici quelques exemples de métiers accessibles après un BTS ESF : 

• animateur prévention santé
• animateur famille
• conseiller habitat
• conseiller énergie
• chargé de gestion locative

Le BTS ESF, avec une poursuite d’études pour obtenir le CESF, est la voie privilégiée pour exercer en tant que conseiller en économie sociale familiale. Ce travailleur social est un expert de tous les domaines de la vie quotidienne.

Grâce à son expertise, il renseigne les publics sur leurs droits et leur permet de mieux gérer les difficultés de leur vie quotidienne : chômage, difficultés financières et précarités, accès au logement, dépendance, etc. 

Quelle est la différence entre un conseiller en économie sociale familiale et un assistant social ?

Le CESF est-il un assistant social ? La réponse est non. Bien que leurs missions se ressemblent, le CESF n’est pas un assistant social. Le CESF est plus spécialisé, tandis que l’assistant social dispose d’un champ d’intervention plus global. 

BTS Esf à distance

Etudiant, si vous souhaitez vous réorienter sans perdre de temps, vous avez la possibilité de reprendre les cours en milieu d’année ou de vous spécialiser sans interrompre votre cursus universitaire. Salarié, vous avez la possibilité de continuer d’exercer votre activité professionnelle en parallèle. Il est donc tout à fait envisageable de réaliser son BTS Esf à distance. Les cours du BTS par correspondance ne diffèrent pas de ceux du BTS « classique », le travail est simplement effectué à la maison via des cours en ligne. Chacun dispose d’un suivi pédagogique personnalisé et peut choisir entre une formation online ou un format papier.

Liste des BTS Esf

BTS economie sociale et familiale

Bts economie sociale familiale.

BTS economie sociale et familiale (esf)

Bts économie sociale familiale, les écoles à la une.

• analytics-ecommerce#sendToDataLayerOnClick"> Lycée polyvalent Jean Bouin Lycée GT Saint-Quentin
• analytics-ecommerce#sendToDataLayerOnClick"> Lycée Roland Garros Lycée GT Le Tampon
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Notre actualité sur le thème BTS Esf

Réforme : Le nouveau Référentiel du BTS ESF

Comme son nom l’indique, le  BTS ESF  (« Économie Sociale et Familiale ») a pour objectif d’ouvrir les voies vers des professions liées au domaine social ou familial. Pour répondre aux nouvelles exigences du secteur, le  BTS ESF  a alors évolué en de nombreux points retracés au travers d’un nouveau référentiel.

En quoi se caractérise un référentiel de BTS ?

Un référentiel de BTS est un document PDF mis en ligne par l’éducation nationale et ayant pour objectif de définir l’ensemble des critères et des normes attrayant à un diplôme en particulier, en l’occurrence, le Brevet de Technicien Supérieur ( BTS ).

Ce document doit alors être respecté par l’ ensemble des établissements proposant la formation en question pour que cette dernière ait de la valeur et soit reconnu au niveau national.

Il est primordial de bien connaître le référentiel du  BTS ESF  avant ou pendant sa formation pour comprendre sur quels points l’élève sera évalué et sur quelles modalités d’évaluation l’examen se déroulera.

Réforme du BTS ESF : Les changements majeurs entre l’ancien et le nouveau référentiel

La réforme du  BTS ESF  donné naissance au nouveau référentiel , stipulant une multitude de changements comparé à l’ancien référentiel datant de 2009. Voici les différences entre l’ancien référentiel datant de 2009 et le nouveau référentiel paru en 2022 :

• L’ancienne épreuve E1 « Langue vivante étrangère » est remplacée par la nouvelle épreuve E6 « Communication en langue vivante étrangère » ;
• Les anciennes épreuves E2 « Conseil et expertise technologiques » et E3 « Mise en œuvre de conseil et d’expertise technologiques » fusionnent pour donner naissance à la nouvelle épreuve E1 « Expertise et conseil technologiques en vie quotidienne » ;
• L’ancienne épreuve E4 « ICAF et méthodologie de projet » devient la nouvelle épreuve E3 « Animation, formation dans les domaines de la vie quotidienne » ;
• L’épreuve E4 « Communication professionnelle - animation d’équipe » n’existait pas avant et a été créée ;
• L’ancienne épreuve E5 « Connaissance des politiques sociales » est remplacée par la nouvelle épreuve E5 « Participation à la dynamique institutionnelle et partenariale » ;
• Enfin, l’épreuve optionnelle EF1 « Épreuve facultative Langue vivante étrangère LV2 » est conservée.

Comme tu peux le voir, une multitude de changements ont eu lieu, mais sache que ces nouveautés ne prendront effet que pour les élèves dont la rentrée a eu lieu en 2022 ou après.

Les premiers examens provenant du nouveau référentiel de 2022 auront donc lieu pour l’année 2024 pour les étudiants ayant intégré le  BTS ESF  en 2022.

83 Fiches de Révision – BTS ESF

• 83 Fiches de révisions
• 6 Fiches méthodologiques & conseils
• Retours d'expérience pour l'examen
• Tableaux & graphiques pédagogiques
• 100% Diplômé(e) ou remboursé(e)
• Conforme au programme officiel
• Téléchargeable en PDF

Téléchargement PDF du nouveau référentiel de 2022 et de l’ancien référentiel de 2009

L’ éducation nationale a fait paraître le nouveau référentiel le 24 janvier 2022 :

[BOUTON TELECHARGEMENT 01] Nouveau référentiel du BTS ESF paru en 2022 - Source : Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation

L’ancien référentiel a été publié le 2 mars 2009 :

[BOUTON TELECHARGEMENT 02] Ancien référentiel du BTS ESF paru en 2009 - Source : Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation

Si tu es élève, étant donné que ta rentrée a eu lieu après 2022, tu ne dois bien entendu pas prendre l’ancien référentiel datant de 2009 en compte.

Conclusion sur les référentiels du BTS ESF

Aucun autre référentiel n’existe sur le  BTS ESF , la version 2022 est bien la dernière en date à avoir été publiée par le ministère de l’enseignement supérieur.

Nous espérons que tu auras compris l’ utilité des référentiels et que ces informations t’aideront à réviser pour les épreuves finales. Sache également que nous proposons un  E-Book de 83 Fiches de Révision  pour t’aider à réviser l’examen final.

D'ailleurs, si tu es en  BTS ESF  ou que tu souhaites intégrer cette formation , nous proposons un  E-Book de 83 Fiches de Révision  pour t’aider à réviser l’ensemble de tes épreuves.

Dans cet  E-Book au format PDF , nous abordons à la fois toutes les notions à maîtriser , mais également des conseils, des astuces méthodologiques et des retours d’expériences pour maximiser tes résultats. Pour en savoir plus,  c’est par ici . Bon courage dans tes révisions 😉

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BTS ESF en alternance

Niveau scolaire

Secteur d'activité

Qu'est ce que le BTS ESF en alternance ?

Principalement conçu pour les titulaires d’un Baccalauréat ES, L, S et ST2S, le BTS ESF alternance est aussi accessible aux autres bacheliers et aux détenteurs d’un titre équivalent. Cette formation de 2 ans vous donne accès à un diplôme de niveau III, reconnu par l’État. 

Préparé au sein d’établissements publics et privés, ce Bac+2 vous forme à : 

• Devenir un véritable expert sur l’ensemble des secteurs de la vie quotidienne : la gestion et la consommation du budget ; sur l’habitat, le logement et l'environnement ; sur l’alimentation et la santé ; et sur l’insertion professionnelle et sociale. 
• Mettre au point des études techniques sur ces domaines.
• Faire des propositions selon les besoins et les attentes des usagers.
• Créer et diriger des actions d’animation et de conseil qui englobent tous ces domaines.

Ainsi, ce cursus vous ouvre la voie vers des compétences techniques, scientifiques et méthodologiques, que vous pourrez mettre au service d’un public large. De plus, dans le cadre de vos missions, vous contribuerez au renseignement sur l'accès au droit de chaque usager.

Bon à savoir : Lorsque vous suivez un BTS ESF en alternance, votre entreprise d’accueil prend en charge la globalité de vos frais de scolarité et vous rémunère pour votre travail. 

En tant que technicien supérieur ESF vous pourrez exercer votre emploi au sein de divers secteurs d’activité , tels que :

• L’habitat social.
• Les organismes de gestion, rénovation et réhabilitation locative de logements.
• Les associations familiales et liées à la mise en place de tutelles.
• Les collectivités territoriales.
• Les centres sociaux.
• Les lieux d’accueil collectif, comme les résidences sociales, les maisons de retraite, les foyers d'hébergement, etc.
• Les services liés à la prévention de la santé.
• Les organisations d’aide à domicile et autres emplois de services à la personne.
• Les centre d'action sociale des associations
• Les organismes d’insertion par la formation
• Les structures d'insertion par l'activité économique
• Les centres d’animations socio-culturelles
• Les associations de consommateurs

Comment intégrer le BTS ESF en alternance ?

Pour accéder à un BTS Économie Sociale Familiale en alternance , vous devez avant toutes choses trouver une entreprise d’accueil, qui vous formera tout au long de vos 2 années de BTS et avec laquelle vous signez un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation.

Ensuite, en passant par la plateforme Parcoursup , vous créez votre dossier d’inscription . Celui-ci sera étudié par l’établissement que vous souhaitez intégrer et si votre profil correspond, vous serez alors convoqué à un entretien.

Il est important de noter que certaines écoles, plus sélectives , mettent en place des concours d’entrée.

Quelles écoles forment au BTS ESF en alternance ?

Le BTS ESF alternance est accessible au sein de multiples établissements , publics et privés.

Voici une liste non exhaustive des écoles qui forment au BTS ESF en alternance :

• Ecole technique supérieure privée La Pradette - Toulouse 31200
• IPAC - Annecy 74000
• INSAP - ADEN Formations - Caen 14052
• Idpces - Brest 29200
• Lycée Sainte-Anne - Verdun 55100
• Sud Formation - CCI Perpignan - Perpignan 66004
• Maison familiale rurale du Pays de Seyssel - Seyssel 74910
• Centre de formation continue Frédéric Ozanam - Mâcon 71000
• Maison familiale rurale du Blayais - Blaye 33391
• Institut supérieur de formation par alternance et continue - La Rochelle 17000
• Lycée professionnel Placide Courtoy - Hautmont 59330
• SUP4S - Caen 14000
• Carrel Centre de formation - Lyon 69006

Programme du diplôme BTS ESF en alternance

Le BTS ESF a pour vocation de vous former à devenir un technicien supérieur, en mesure de venir en aide à des particuliers ou à des groupes. Avec une approche sociologique, psychologique et technique , l’objectif est de les aider à surmonter des problèmes sociaux, familiaux ou encore économiques. 

Pour cela, suite à votre formation , vous devrez être capable de :

• Apporter l’information concernant l’accès aux droits.
• Guider lors de l’utilisation et l’achat d’équipements et de produits utiles aux activités quotidiennes.
• Assumer la gestion des services d’aide ou des organismes d’accueil collectif.
• Participer à la gestion du personnel
• Prendre part à la création et à la promotion des services et produits.
• Animer des ateliers, des activités, des actions d’information, etc.

En alternance, le programme scolaire est allégé de plusieurs heures. En effet, en optant pour ce mode d’apprentissage, votre temps est divisé en deux parties : les cours théoriques et la pratique en entreprise. C’est pourquoi votre emploi du temps doit s’adapter. 

Néanmoins, les matières étudiées sont identiques que celles suivies en formation initiale : 

• Santé, Alimentation et Hygiène : 4.5 heures en 1ère année et 2ème année.
• Sciences physiques et chimiques appliquées : 3 heures en 1ère année.
• Habitat et Logement : 4.5 heures en 1ère année et 5 heures en 2ème année.
• Économie et Consommation : 4 heures en 1ère année.
• Méthodologie d'investigation : 1 heure en 1ère année.
• Intervention sur le quotidien et son évolution     (30 min) et Techniques d'animation et de formation :  1.30 heures en 1ère année.
• Connaissance des publics :  2.30 heures en 1ère année et 3 heures en 2ème année.
• Méthodologie de projet : 1 heure en 1ère année et 2ème année.
• Communication écrite et orale : 2 heures en 1ère année.
• Design de communication visuelle : 1 heure en 1ère année.
• Travail en partenariat, institutionnel et interinstitutionnel : 5.30 heures en 2ème année.
• Démarche qualité : 30 minutes en 2ème année.
• Techniques de gestion des ressources humaines : 1.30 heures en 2ème année.
• Aménagement des espaces de vie, Design d'espace et de produits : 2 heures en 2ème année.
• Gestion budgétaire : 1 heure en 2ème année.
• LVE : 2 heures en 1ère et en 2ème année.
• Actions professionnelles : 1.30 heures en 1ère et en 2ème année.

Quel diplôme pour accéder au BTS ESF en alternance ?

Quel métier près un bts esf en alternance .

Une fois votre BTS Économie Sociale Familiale en poche, vous pourrez prétendre à divers emplois . Votre salaire dépendra donc de votre domaine d’activité et de vos années d’expériences. Évidemment, comme pour n’importe quel poste, plus vous y restez, mieux vous êtes rémunéré.

Voici une liste des métiers accessibles suite à un BTS ESF et les salaires qui y correspondent :

• Le conseiller habitat reçoit un salaire moyen compris entre 1 335 € et 1 900 € bruts par mois.
• Le chargé de gestion locative est rémunéré entre 1 800 € et 2 000 € bruts par mois.
• Le conseiller en économie domestique gagne 1 530 € dans la fonction publique, 1 790 € dans les établissements et services pour personnes inadaptées et handicapées et 1 930 € dans les caisses d'allocations familiales.
• Le conseiller en énergie débute avec un revenu de 1 500 € bruts par mois et en fin de carrière, il peut gagner entre 2 300 € et 6 000 € bruts par mois.
• L’ animateur de collecte , est payé entre le Smic et jusqu'à 1 615 € bruts par mois.
• L’ animateur de prévention santé a un salaire compris entre 1 400 € et 2 300 € bruts par mois.

Le responsable de vie quotidienne dans un établissement est rémunéré à hauteur de 1 500 € à 2 000 € bruts par mois.

Quelle formation après un BTS ESF en alternance ?

Le BTS ESF permet aux étudiants d'intégrer une Licence en Gestion ou spécialisée en science sociale.

Ecoles qui forment au diplôme BTS ESF en alternance

Les villes en France où faire un BTS ESF en alternance

Les services à la personne - SAP

• Agrandissement de la taille de la police A+
• Réduction de la taille de la police A-

Technicien supérieur Économie sociale familiale (BTS ESF)

Le titulaire de ce BTS est un travailleur social qui informe et conseille les personnes et les familles en difficulté sur tous les aspects de la vie quotidienne : insertion, logement, gestion de budget, santé… Il joue un rôle important en matière de développement social des quartiers.

Brevet de technicien supérieur du ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse de niveau 5.

Ce spécialiste du conseil et de l’information contribue à la prévention de l’exclusion sociale sous toutes ses formes. Il est également un formateur qui organise diverses actions de formation (stages d’insertion, cours d’économie sociale et familiale…).

Il travaille en collaboration avec les autres travailleurs sociaux.

La formation du BTS ESF est composée :

• d’enseignements généraux : culture générale et expression, langue vivante étrangère ;
• d’enseignements technologiques et professionnels : pratiques et connaissances professionnelles (conseil et expertise technologiques, animation formation, communication professionnelle, travail en partenariat institutionnel et interinstitutionnel et gestion de la vie quotidienne dans un service ou dans un établissement).

Conditions d'accès : accessible à tout titulaire d’un baccalauréat, accès sur dossier.

Organisation et évaluation de la formation

Le BTS ESF est un diplôme qui se prépare par la voie de la formation initiale (scolaire et apprentissage) en deux ans ou par la voie de la formation professionnelle continue. Le diplôme peut être préparé également par les candidats individuels, à distance et par la validation des acquis de l’expérience (VAE).

L’enseignement intègre des périodes de formation en entreprise (13 semaines pour les candidats en formation initiale).

Évolution professionnelle

Poursuite d’études possible : le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle directe. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l’examen, il est possible de poursuivre en licence professionnelle Intervention sociale ou en Institut de formation en travail social afin de préparer le DE de conseiller en économie sociale familiale.

Où se former ?

Dans les types d’établissements suivants : lycées publics professionnels ou polyvalents ; lycées et établissements de formation privés et consulaires, CFA, dans la mesure où ils dispensent la formation préparant au diplôme.

Des organismes de formation continue publics (Greta par exemple) ou privés peuvent également proposer la formation.

Pour aller plus loin

• Arrêté de création du 31 juillet 2009
• Office national d’information sur les enseignements et les professions
• Le BTS ESF sur le Répertoire national des certifications professionnelles

Liens et téléchargements

Mis à jour le 09/12/2021

ICAF en BTS ESF : exemple, méthodologie et plan

Vous trouverez un  exemple  complet d’une  ICAF  présentée en  BTS ESF  par une étudiante que j’ai aidée et qui a obtenu 14/20. Cet écrit vous permettra d’évaluer la  méthodologie   et le  plan  de cette épreuve à travers un cas concret. 

D’autres articles susceptibles de vous intéresser : 

Exemple d’ISIC en DECESF au rapport de stage Exemple d’un ASI Méthodologie du mémoire DECESF Exemple d’une note d’analyse des relations partenariales (DC4)

Vous rencontrez des difficultés dans la rédaction de vos écrits ?

Vous n’avez pas le soutien nécessaire de la part de vos formateurs ?

Vous faites face à des obstacles pour trouver du temps pour élaborer vos dossiers car vous avez une vie de famille ? un travail prenant en parallèle ?

Vous êtes à quelques semaines du rendu final et vous vous dites que ce que vous avez rédigé n’est pas cohérent ?

Vos formateurs ou le jury blanc vous demande sans cesse de modifier vos écrits et vous ne savez plus comment avancer ?

Si vous ne validez pas votre diplôme, vous allez devoir faire face à d’importants enjeux familiaux ou financiers ?

Si vous vous sentez concerné(e) par ces différents  obstacles , je vous invite à me contacter.

Je suis Sébastien, expert du secteur médicosocial et mentor des étudiants du social, de l’éducatif, du paramédical, de l’encadrement, à l’université et des candidats à la VAE (livret 2).

N’attendez plus le dernier moment pour avancer dans vos dossiers et subir  le stress de la page blanche ou de la procrastination .

En effet, tout comme vous j’ai été confronté à des  études éprouvantes  (formation d’assistant social, puis CAFERUIS et master en sociologie des organisations option management et ressources humaines).

J’ai dû travailler en parallèle de ma scolarité mais aussi suivre mes formations alors que j’avais des enfants en bas âge.

Ce sont les freins et le manque que j’ai vécus qui m’ont incité à proposer mes services d’accompagnement.

Ainsi, je vous propose d’en savoir davantage sur mon parcours, mes prestations, la Foire Aux Questions (FAQ) et mes tarifs en cliquant sur les liens suivants (également disponible dans le menu) :

Qui suis-je ?

La Foire Aux Questions (FAQ)

Mon (fabuleux) programme de correction

Exemple d’ICAF en BTS ESF relative à la précarité énergétique réalisée dans un chantier d’insertion

Mon stage de deuxième année en  BTS ESF  s’est déroulé durant 6 semaines au sein du chantier d’insertion X  auprès d’une  Conseillère en ESF . Au-delà des accompagnements individuels j’ai pu m’initier à la méthodologie de projet en mettant en place une action collective relative à la  précarité énergétique  et aux économies d’énergie.  De nos jours, la  précarité énergétique  est un sujet d’actualité qui concerne beaucoup de ménages et qui a des conséquences importantes sur la vie quotidienne de la personne (financières, matérielles, sociales, santés, sécurités et environnementales). Le but serait d’éviter une précarité énergétique entraînant d’autres difficultés sociales. « Est en précarité énergétique au titre de la présente loi, une personne qui éprouve dans son logement des difficultés particulières à disposer de la fourniture d’énergie nécessaire à la satisfaction de ses besoins élémentaires en raison de l’inadaptation de ses ressources ou de ses conditions d’habitat »  Loi Besson du 31 mai 1990.

Les ateliers et chantiers d’insertion (ACI) relèvent de l’insertion par l’activité économique (IAE). «L’insertion par l’activité économique a pour objet de permettre à des personnes sans emploi, rencontrant des difficultés sociales et professionnelles particulières de bénéficier de contrats de travail en vue de faciliter leur insertion sociale et professionnelle.» On parle donc de réinsérer les salariés par le biais du travail. De plus, les ACI permettent aux salariés d’apprendre ou de réapprendre le travail en équipe, l’investissement dans un cadre d’entreprise, la régularité de l’emploi (contrainte liée aux horaires de travail, respect d’un règlement intérieur…etc.).

Dans un premier temps, je vous ferai une présentation de la structure, son équipe et ses partenaires. Puis dans un second temps, je vous exposerai mon projet réalisé au cours de ce stage, suivi de son évaluation.

1. Contexte institutionnel de l’ICAF : le chantier d’insertion

1.1 présentation de la structure.

 1.1.1. Historique : Le mouvement Emmaüs 

Le mouvement Emmaüs prend racine en 1949 par le travail de L’Abbé Pierre et de ses compagnons. Son travail consistait en une lutte contre l’habitat indigne, l’accès au logement par des méthodes caritatives et la pression sur les pouvoirs publics.En 1953, la naissance du Mouvement Emmaüs débute en se fixant pour but agir pour que chaque homme, chaque citoyen, chaque nation, puisse vivre, s’affirmer et s’accomplir dans les échanges et le partage, ainsi que dans une égale dignité.En 1954, dans un contexte de pénurie de logement, l’Abbé Pierre lance un appel d’aide où il déclenche ce qu’on appelle « l’insurrection de la bonté ».Emmaüs France est composé de trois branches : La branche communautaire, La branche action sociale et logement, La branche économique solidaire et insertion.

1.1.2.  Cadre administratif, juridique et financier du chantier d’insertion

Emmaüs Centre Alsace est une association de droit local (Loi 1908 Alsace-lorraine). L’Etikette dépend administrativement et juridiquement d’Emmaüs Centre-Alsace. Le Conseil d’administration est donc le même.Financièrement, son fonctionnement est indépendant. Trois instances participent au financement des frais : La Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi apporte un financement par le Fond de Solidarité Européen (FSE). Le Conseil Général et la Région viennent eux aussi soutenir la structure par une participation pour les frais de fonctionnement. Emmaüs Scherwiller finance également une partie des frais de fonctionnement et des salariés embauchés (équipe encadrante du chantier). De plus, L’Aide Sociale au Poste est une prestation garantissant le revenu des salariés en insertion.

1.1.3.   Rôle, missions et travail des femmes au sein du chantier d’insertion

Le chantier d’insertion Etikette se situe dans la branche économie solidaire et insertion d’Emmaüs. En 2006, la communauté Centre Alsace crée au sein de ses locaux, son propre chantier d’insertion. Il partage et intègre les valeurs de la communauté, soit le soutien, le partage, l’accompagnement par le travail pour « se remettre debout » et offre une mixité sociale. Par manque de place et de visibilité sur l’ensemble du territoire Centre-Alsace, le chantier se délocalise en 2011 au centre-ville de Sélestat. Les activités du chantier sont : le tri, la revalorisation et la vente de vêtements, de linge de maison et de maroquinerie. Le textile est ramassé et récolté par la communauté d’Emmaüs (déchetteries) et par l’apport volontaire.Le chantier d’insertion a pour but de proposer une activité d’utilité sociale et un accompagnement adapté à chaque situation. C’est un tremplin qui permet aux salariés, d’envisager une situation professionnelle par le biais d’un projet personnalisé. La situation professionnelle concerne l’accès direct à l’emploi, ou la formation qualifiante.

1.1.4.  Public issu du chantier d’insertion

Les personnes travaillant dans ce chantier d’insertion sont des individus tous éloignés de l’emploi du fait de leurs problématiques sociales.26 personnes sont à ce jour engagées en CDD (CUI ou Emploi d’Avenir), soit 26 femmes.Ce public spécifique présente des difficultés et problématiques psycho-sociales importantes : absence d’estime de soi, manque d’assurance, retrouver le besoin de reconnaissance, d’avoir une existante affirmée dans la société, de s’insérer/se réinsérer professionnellement puis socialement, nécessité de rentrer dans la vie active, de trouver une formation ou un emploi stable, rompre l’isolement, recréer du lien social, échanger sur ses difficultés.

1.1.5. Accompagnement des femmes en insertion sociale, professionnelle et technique.

L’accompagnement des salariés en insertion est réalisé par l’équipe encadrante composée : d’une encadrante technique ( CESF ) et d’une accompagnatrice socioprofessionnelle. Le salarié établit avec l’accompagnatrice socioprofessionnelle, un projet personnalisé (curatif et préventif) prenant en compte l’aspect professionnel et social.   Ils mèneront ensemble des recherches visant à concrétiser ce projet. De plus, il y a possibilité d’activer des actions collectives liées au budget, à la santé, à la gestion des documents administratifs, et à l’accès au droit. Les ateliers mis en place ont à la fois un but technique et social, tout ceci dans l’objectif d’assurer un suivi socioprofessionnel. L’encadrante technique s’assure des compétences acquises par le salarié, son adaptation aux règles de vie en communauté (respect des heures de travail, des habitudes de travail etc…) et aux conditions de travail. Tout ceci dans l’objectif de permettre aux femmes de conserver un emploi. 

2. Analyse du besoin 

     2.1.  phase d’observation.

  Suite à des discussions formelles et informelles entre le groupe et avec les professionnels, la problématique de la compréhension des factures d’énergie a été régulièrement évoquée. En effet, ces femmes souvent seules avec enfants, sont confrontées à des difficultés budgétaires notamment celles en lien avec les factures énergétiques. Elles l’expriment d’ailleurs de façon récurrente lors des entretiens d’aide. A partir de ces constats initiaux je me suis interrogée quant à la façon de permettre à ce public de pouvoir être soutenu dans la compréhension de leurs factures d’énergie et surtout à titre préventif de pouvoir mettre en place des méthodes permettant de réduire ou d’utiliser de façon plus adaptée sa consommation. Ces constats de départ sont à l’origine de mon projet, toutefois, afin de valider sa cohérence et son adaptabilité j’ai souhaité évaluer l’intérêt de sa mise place au sein de la structure.

 2.2. Phase de validation du besoin : Élaboration d’un outil d’investigation

Afin de vérifier mon observation, il parait primordial d’évaluer les attentes, les connaissances et les difficultés du public concernant  le domaine de l’énergie. En parallèle avec la compréhension des factures, il sera notamment abordé les éco-gestes praticables dans le logement. Ceux-ci auront un impact positif sur la consommation énergétique. Un questionnaire a été distribué lors d’une réunion d’équipe. Les types de questions étaient orientées vers : -Questions fermées : pour restreindre le choix de réponse et limiter le temps du remplissage du questionnaire (ex : Avez-vous des difficultés à lire vos factures d’énergie ? Oui ou Non ).-Questions à choix multiples afin d’avoir des précisions sur certains thèmes qui me paraissent primordiaux. (ex :Combien de personnes résident dans votre logement? 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 et plus. ) Ce dernier a été rempli seul par le public étant en capacité de le faire. Pour les personnes ayant des difficultés de compréhension, les questions ont été reprises avec elles. Suite au dépouillement, il en ressort que : – 13 personnes sur 26 déclarent avoir des difficultés liées à la compréhension des factures d’énergie.- 17 personnes sur 26 estiment connaître des stratégies permettant de réduire leur consommation d’énergie.- 5 personnes sur 17 déclarent les mettre en œuvres.- 23 personnes sur 26 souhaitent avoir davantage d’informations et de conseils pour économiser l’énergie.

3.Description du projet ICAF

3.1. finalité du projet icaf  .

  La finalité sera la suivante : permettre aux personnes d’utiliser des gestes favorisant la diminution de leur consommation d’énergie afin de réduire, à terme, leur facture d’énergie.

3.2. But de l’action ICAF

Le but de l’action est de permettre au public d’être plus autonome face à leur consommation énergétique. 

3.3. Objectifs généraux du projet ICAF

– Favoriser la compréhension du public face à la consommation énergétique.- Sensibiliser aux économies d’énergies.

3.4. Objectifs opérationnels du projet 

– Permettre aux personnes de mieux comprendre leur abonnement d’énergie et leurs factures.- Informer sur les aides financières possibles dans un cas éventuel de difficultés budgétaires (impayés de factures).- Informer sur les dispositifs existants permettant d’évaluer la consommation énergétique du ménage.- Informer sur les éco-gestes praticables dans le logement.- Informer sur les dispositifs existant permettant d’évaluer la consommation énergétique du ménage par la mise en place d’équipements favorisant les économies d’énergies.

3.5. Moyen sollicité pour le projet 

3.5.1. moyen humain .

Tout au long du projet, j’ai pu bénéficier des avis et conseils de l’ensemble de l’équipe professionnelle ( CESF  ET ASP) De plus, j’ai sollicité le public du chantier d’insertion dans le but de mon projet.

3.5.2. Moyen matériel et financie r

Pour mener à bien mon projet, la salle de réunion a été mise à ma disposition. Un rétroprojecteur et un ordinateur étaient notamment à mon service. De plus, pour l’aspect de convivialité, une collation a été préparée. ( Annexe 5 « chiffrage du coût de l’action »).

4. Réalisation du projet

4.1. phase préparatoire de l’icaf.

Lors d’un échange avec mon référent de stage, nous avons fait un point sur le déroulement de mon action. En effet, il s’agissait de répondre aux questions suivantes : -Quel support de communication serait le mieux adapté ? Comment faire participer la totalité des salariées sans empiéter sur leurs temps de travail ? Après avoir envisagé toutes les solutions, les éléments de réponse sont les suivants :-Opter pour un support visuel afin de les rendre plus attentifs et leur permettre une meilleure compréhension.- Réaliser deux groupes afin de s’adapter à leurs horaires de travail.Lors de cet échange, nous avons également déterminé le moyen utilisé pour sensibiliser le public sur le thème choisi et les conditions de réalisation. J’ai opté pour une réunion d’information afin qu’on puisse échanger sur ce thème.  

La réunion portera sur deux parties : l’une concernera la consommation énergétique (abonnements, factures, compteur et aides financières). L’autre portera sur les différents éco-gestes qui existent et qui permettent d’utiliser sa consommation de façon économique. Enfin, il est prévu en fin de réunion un temps d’échange avec le public durant lequel les personnes pourront évoquer leurs habitudes de consommation, expliquer les gestes qu’elles utilisent et les informations retenues.Suite à cela, il me paraissait nécessaire de m’informer sur les éventuelles actions relatives aux économies d’énergie mises en place dans la commune.

 En effet, il s’agissait de cibler les partenaires pouvant concourir à l’élaboration de ce projet. Le but était en effet, de pouvoir les associer à cette démarche d’intérêt collectif afin d’apporter des réponses plus fines et des réponses ciblées au public.En conséquence j’ai pris contact avec différents partenaires mettant en place des actions similaires et il s’avère que des professionnels du Conseil départemental et du Centre Communal d’Action Sociale ont répondu favorablement à ma demande.  L’étape suivante a concerné les recherches documentaires et la rédaction de mes supports visuels et théoriques. Pour compléter mes informations, un rendez-vous au CCAS avec une  conseillère en Économie Sociale Familiale  m’a été accordé dans le but de l’informer sur mon action collective et ainsi pouvoir compléter mes recherches. En effet cette dernière organise régulièrement des actions collectives portant sur les économies d’énergies. En parallèle de ces actions, un projet d’appartement pédagogique avec pour objectif principal la diffusion d’information favorisant la diminution de la consommation énergétique a été mise en place par la commune. 

Par ailleurs et afin d’obtenir davantage d’éléments de compréhension du sujet, j’ai pris contact avec le conseil général qui a impulsé la mise en place d’un dispositif de lutte contre la précarité énergétique. Après avoir demandé des informations complémentaires, des dépliants explicatifs sont envoyés au sein du chantier d’insertion à l’attention du public. Ils seront distribués lors de la réunion d’information et viendront également compléter les informations données.Tous mes supports ont été validés par l’équipe éducative. Aux vues des arguments donnés en amont, un Power Point sera mon support lors de la réunion. J’ai également élaboré un livret à destination du public comprenant tous les points abordés. Il sera distribué à la fin de mon intervention. L’annonce de mon action se déroule lors d’une réunion composée de l’équipe éducative et de l’ensemble des salariées du chantier d’insertion.

4.2. Déroulement des actions

Au sein du chantier d’insertion, l’équipe est composée de 26 femmes ayant des contrats à temps partiels. Dans l’objectif de faire participer la totalité des salariées à ma réunion d’information, il m’a fallu m’organiser suivant leurs présences. Il s’agissait de réaliser mon action deux fois durant la semaine : Lundi 24 février 2014  pour la première équipe et le Jeudi 27 février 2014  pour la seconde équipe. Chaque groupe est composé de 13 salariées. Les dates ont été préalablement définies avec l’équipe éducative. Les jours ont été choisis en fonction de la fermeture de la boutique. 

4.2.1. Réunion d’information

La première étape consiste à accueillir le public. Avant de commencer la réunion, une collation est proposée puis je rappelle au public l’objectif de la réunion et son déroulement. Elle se déroule en deux parties distinctes. Le but est de pouvoir répondre aux questions de chacune en séparant la consommation du comportement énergétique. En effet cela permet de faire la distinction entre ces deux termes et ainsi pouvoir les lier. La réunion débute par des informations concernant la consommation énergétique. Cette dernière regroupe les différents abonnements d’électricité, la lecture d’une facture d’énergie , des compteurs d’électricité et pour finir les aides financières existantes. Pendant la présentation, des questions ainsi que des remarques ont été entendu. En effet, il s’agissait pour moi de pouvoir répondre au besoin du public tout en étant spectatrice des liens qui se créent. En prenant contact avec le CD, j’ai pu faire bénéficier le public d’un dispositif d’aide relatif à la précarité énergétique intitulé « Service Local d’Intervention pour la Maîtrise de l’Énergie » , en leur faisant remplir les documents d’inscriptions en fin de réunion. C’est ainsi qu’ils pourront bénéficier d’avantage de conseil en complément de ma réunion d’information.

4.2.2. Visite de  l’appartement pédagogique

La lutte contre la précarité ne cesse d’évoluer notamment par la mise en place de projet à disposition des ménages. C’est le cas à la ville V où le CCAS  à l’aide de plusieurs partenaires, a mis en place un projet d’ appartement pédagogique. L’objectif de cet appartement témoin est de sensibiliser les ménages aux économies d’énergie et à la maîtrise de leur budget.  Une visite avec le public de la structure est prévue le 28 Avril 2014. 

4.3 Évaluation du projet

L’évaluation de mon projet est très importante. Elle m’a permis de mesurer l’impact de mon action, son efficacité, la manière dont elle a été conduite afin d’en assurer le suivi ou de le recadrer. La TESF doit pouvoir se remettre en question pour évaluer la qualité de son travail de façon impartiale.

4.3.1. Outils d’évaluation de l’ICAF

L’outil utilisé pour l’évaluation était un questionnaire de satisfaction ( Annexe 2 ). Il a été distribué à la fin de la réunion. Il s’agissait à ce moment précis d’évaluer mon action à court terme. Au vu du dépouillement il en ressort que la totalité du public a trouvé le thème de la réunion très enrichissant, les supports utilisés et remis en fin de réunion ont été jugés adéquats et utile selon les participants. J’ai pu constater que le public est désireux d’information et enthousiasme quant au fait de la continuité du projet, notamment concernant la visite de l’appartement pédagogique. Néanmoins, concernant le temps accordé à la réunion, il a été jugé trop court selon plus de la moitié du public. 

A moyen terme, des entretiens téléphoniques seront organisés pour évaluer mon action. En effet, des inscriptions ont été faites pour bénéficier du dispositif . Il s’agira pour moi d’évaluer la suite de l’action et connaître ainsi le positionnement du public face à ce dispositif. 6 salariées sur 26 ont souhaité bénéficier de l’intervention  à leur domicile. ( Annexe 3 et 3bis)A long terme, l’évaluation se fera lors de la visite de l’appartement pédagogique à la ville X. Des thèmes liés au logement, notamment sur les économies d’énergies seront abordées. Je pourrais suite à une observation active et à l’aide d’une grille d’observation, évaluer si le public est demandeur de davantage d’information et de conseil notamment concernant les éco-gestes dans le logement. De plus il s’agira pour moi d’évaluer si les informations complémentaires apportées par l’ensemble des professionnels auront permis au public d’atteindre les objectifs de mon action collective. ( Annexe 6 )

4.3.2. Les limites du projet ICAF

Dans la réalisation de ce projet, il a été constaté différents freins et en particuliers des freins humains. En effet, ces derniers concernent le groupe en lui-même. Les personnes ayant assisté à cette action collective avaient différentes personnalités. Certaines étaient particulièrement pudiques et réservées tandis que d’autres étaient davantage dans l’échange et la participation orale active. Mon rôle, lors de ces interactions a été de favoriser la prise de parole chez les personnes plus craintives tout en tempérant les personnalités plus présentes afin que chacun puisse apporter sa contribution.

5. Conclusion de l’ICAF

En définitive, la mise en place de cette action collective à visée informative a été bénéfique pour plusieurs raisons. Tout d’abord et du point de vue du public, il a été mis en évidence une satisfaction à l’idée d’assister à ce projet et de comprendre davantage les éléments inhérents à la précarité énergétique et surtout les gestes favorisant la réduction de sa consommation. En effet, des personnes ont exprimé le fait d’avoir appris des gestes utiles qu’elles mettent d’ailleurs en œuvre. Aussi, cette réunion a permis des échanges et une entraide mutuelle entre les personnes présentes puisque certaines ont pu se transmettre des stratégies de consommation ou tout d’autre tout simplement discuter ce qui renforce le lien social entre le public. Concernant la structure, cette approche collective de la problématique énergétique a impulsé la volonté de mettre en place d’autres actions de ce type sur d’autres thématiques. Enfin et me concernant, intervenir dans un cadre collectif m’a permis de développer certaines compétences telles que la prise de parole en public, la recherche documentaire ou encore le développement du partenariat. Je suis consciente qu’en tant que future  conseillère en ESF  je serai amenée à intervenir de façon constante avec les partenaires du territoire.  Par ailleurs, ayant la volonté de poursuivre vers une année préparant au  diplôme d’État (DE) de CESF  j’aurai à mettre en place une  Intervention Sociale d’Intérêt Collectif (ISIC)  et ce projet mis en place représente une véritable initiation au travail social de groupe que j’aurais à développer en vue de l’obtention du  DECESF . 

AIDE À LA RÉDACTION, CORRECTION ET RELECTURE DE L’ICAF EN BTS ESF

J’espère que cet exemple a pu vous aider à mieux appréhender cette méthodologie d’intervention qu’est l ‘ICAF  si vous souhaitez être soutenu dans la  rédaction , la  reformulation  ou que vous avez besoin d’une  relecture  de votre écrit n’hésitez pas à me contacter. 

23 réponses à “ICAF en BTS ESF : exemple, méthodologie et plan”

Bonjour merci beaucoup pour cette méthodologie ça va m’aider l’année prochaine parcontre les annexes possible de les voir merci

bonjour, je suis en 2e année BTS ESF et actuellement en stage. et entrain de realiser le projet pour l’ICAF et j’aimerais savoir si c’est possible de voir les annexes

Bonjour, j’aimerais savoir si c’est possible d’avoir une aide pour ma rédaction sur mon projet ICAF ?

Merci c’était très agréable à lire et inspirant pour mon dossier ICAF.

Bonjour, merci beaucoup cela m’a beaucoup aidé pour la construction de mon ICAF, or, le notre est censé faire 10 pages, est-ce possible d’en faire moins sans se faire sanctionner ?

bonjour je suis étudiante en BTS ESF actuellement en stage je n’ai aucune idée de projet car dans ma structure il n’y a pas réellement de besoins vous pouvez m’aider

Bonjour, est-il possible d’avoir de l’aide pour la rédaction de mon ICAF ? Merci 🙂

bonjour, merci beaucoup d’avoir pu partager votre dossier. À l’heure actuelle mon projet n’était pas du tout ESF et la note de synthèse non rédiger. Serait-il possible de pouvoir avoir les annexes merci d’avance

Bonjour est t’il possible d’avoir de l’aide pour la relecture d’un dossier icaf

N’hésitez pas à me contacter par mail via la rubrique CONTACT

Bien cordialement

Merci beaucoup pour ton aide ! Est-il possible d’accéder à ton « annexe 5 chiffrage du cout de l’action » s’il te plait ?

Je ne suis pas en possession des annexes de l’ICAF

Bonne journée à vous

Bonjour, je suis actuellement en train d’écrire mon ICAF. Votre méthodologie m’a beaucoup aidé dans cette rédaction. Serait il possible de voir les annexes SVP ? Merci 🙂

Bonjour , merci pour votre présentation Je suis en stage et je souhaiterais avoir de l’aide pour mon ICAF

Je vous remercie

Bien-sûr je vous invite à revenir vers moi par mail pour échanger sur vos difficultés

Bonjour, je suis actuellement entrain de rédiger mon ICAF. Je voudrais savoir si il est possible d’avoir votre aide ?

Bonjour, je suis actuellement en Bts ESF je viens de finir mon stage et je suis sur la rédaction de mon rapport de stage. Pourriez vous m’aider en corrigeant mon rapport de stage svp ?

Bonjour, je suis actuellement en deuxième année de BTS, et j’aurais souhaité savoir si vous pouviez m’aider dans la rédaction de mon ICAF car je suis totalement perdue, merci beaucoup

Bonjour, je suis actuellement en train de finaliser mon ICAF mais j’aurais besoin de quelques conseils, si vous avez éventuellement un peu de temps pour répondre à quelques questions ce serait super.

Par exemple dans votre ICAF vous dites que vous êtes en stage alors que pour ma part on m’a dit qu’il ne fallait pas citer si nous étions stagiaire ou alternant.

Je vous remercie par avance 🙂

Bonjour, je suis en train de finaliser mon ICAF et je suis en difficulté dans la rédaction de mon tableau représentant le budget de l’action. Serait-il possible de voir l’annexe qui concerne le chiffrage du coût de l’action svp ?

Je vous en remercie par avance !

Bonjour, je suis en deuxième année et je suis en train de finaliser mon ICAF (avec un peu de difficultés je dois dire), pourriez vous m’apporter une lecture si vous en avez le temps ?

bonjour, merci pour votre exemple d’icaf, je suis actuellement en stage et je vous contacte afin de savoir si c’est possible que vous m’aider a mètre en page mon projet d’icaf.

Bonjour, Je suis en deuxième année de bts esf et je prépare mon icaf et je me trouve dans une association tutélaire. J’aimerais savoir quel thème vous me conseillé entre 1) santé/ alimentation / hygiène 2) énergie/ Budget 3) habitat + logement 4) économie et consommation Dans l’attente de votre retour bien cordialement

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Le BTS ESF. Economie Sociale Familiale. Introduction Le BTS ESF : enseignements, matières, stages, poursuites d’études Le TESF La 3 e année en ESF Le CESF Situation des étudiants de 3 e année en 2008-09. 1. Des études dans le social ?.

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Presentation Transcript

Le BTS ESF Economie Sociale Familiale

Introduction • Le BTS ESF : enseignements, matières, stages, poursuites d’études • Le TESF • La 3e année en ESF • Le CESF • Situation des étudiants de 3e année en 2008-09.

1. Des études dans le social ? • Le BTS ESF n’est pas considéré comme un  « BTS du social » • Mais mène à une carrière sociale • On peut réaliser la 3e année pour devenir : CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE

2. Qui peut devenir étudiant en ESF ? • Être titulaire d’un baccalauréat • Le bac peut être général, technologique ou professionnel •  Les classes sont diversifiées : tous les étudiants ont les mêmes chances de réussir.

3. Les lycées préparant au BTS en Lorraine • A. Varoquaux à TOMBLAINE • G. de la Tour à METZ • B. Pascal à FORBACH • Sainte Anne à VERDUN (privé)

4. Les enseignements • Expertise et conseils technologiques: • Gestion du budget • Gestion des énergies • Gestion des déchets • Montage de projet • Conseil achat équipement électroménager • Conseil rénovation • Promotion de la santé (alimentation, hygiène, entretien du lieu de vie) • Écologie.

5. Les enseignements (2) • Organisation technique de la vie quotidienne • Équilibre alimentaire • Entretien des locaux • Entretien du linge (en collectivité et en privé) • Aménagement de l’espace • Démarche de qualité .

6. Les enseignements (3) • Animation, formation, communication • Conception et mise en œuvre d’action individuelles et collectives à visée éducative • Production de documents techniques • Animation d’équipe.

7. Les matières • Biologie santé et alimentation • Physique chimie • Habitat logement • Économie et Consommation • Cadre politique et juridique • Méthodologie (d’investigation, de projet) • Connaissance des publics (Psychologie Sociologie) • Communication, Animation et Formation • Arts appliqués et design • Langue vivante • + des TP à visées éducatives. Total : 28 h / semaine

8. Les stages • 13 semaines sur les deux années (6 et 7) • Dans les lieux d’activité du TESF • 1ere année : Se plonger dans le milieu, connaître le fonctionnement des structures et publics. Mettre en application les connaissances techniques. • 2e année: Étude de besoin et élaboration d’un projet

9. Après le BTS • Technicien en Économie Sociale Familiale • Il est préférable de poursuivre des études. • Poursuite d’études : • 3e année : Diplôme d’État de Conseiller en ESF • Autres: licences professionnelles …

10. Le TESF : Fonctions • Expertise et conseils technologiques • Organisation technique de la vie quotidienne dans un service, dans un établissement • Animation, formation et communication professionnelle

11. Lieux d’activités du TESF • Associations ( de consommateurs, familiales … ) • Collectivités territoriales • Centres sociaux • Maisons relais, résidences sociales, foyers, maisons d’enfants à caractère social • Services en prévention santé • Structures d’insertion par l’activité économique • Organismes de réhabilitation, rénovation et gestion locative de logement • Bailleurs sociaux • Fournisseurs d’énergie …

12. La 3e année en ESF • Formation Sociale au lycée Varoquaux (sur dossier ) ou à l’IRTS (sur concours) ou à l’IFCAAD à Strasbourg (sur entretien). • Formation en alternance sur 12 mois dont 16 semaines de stage. • Pour devenir Conseiller en ESF

13. Le CESF • Travailleur social qualifié de niveau III • Aide les personnes à faire face aux difficultés liées à la vie quotidienne • Actions individuelles et collectives.

14. Domaines d’activités du CESF • La précarité (difficultés budgétaires, surendettement, chômage…) • Le logement (accès, maintien) • Les problématiques de dépendance • Le handicap • Les personnes âgées • La protection de l'enfance …

15. Lieux d’activités du CESF • Associations • Conseil Général (DVIS, CMS, CLIC…) • Services de Tutelle • CCAS • CAF • Centre Social • Centres d’hébergement • Foyers pour personnes handicapées • Foyers de jeunes travailleurs • Maison de retraite • Hôpitaux …

16. Situation des étudiants de 3e année en 2008-2009 • Sur 15 étudiants: 13 ont eu le diplôme • Sur les 13 diplômés : tous ont actuellement un emploi dans le social • 10 sont travailleurs sociaux • 1 est cadre dans le Social • 2 sont formateurs dans le Social … Dont 5 dans la fonction publique.

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