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Samvad Lekhan In Hindi For Class 8: हिन्दी संवाद लेखन कक्षा 8 NCERT, Examples

दोस्तों इस लेख में, हमने CBSE Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 में यह लेख तैयार की है, यदि आप भी कक्षा 8 के विद्यार्थी हैं और बातचीत करने के लिए संवाद लेखन की तलाश में हैं, तो यह लेख आपकी बहुत मदद करेगी। इसमें मैंने Samvad Lekhan For Class 8 के लिए रखा है, ताकि आपकी पढ़ाई अच्छे से हो सके और आप संवाद आदि प्रतियोगिता में भाग लेकर जीत सकें।

Table Of Contents

• 1 Samvad Lekhan In Hindi For Class 8
• 2 संवाद लेखन के उदाहरण
• 3 संवाद लेखन कक्षा ८ विद्यार्थी के लिए हिंदी में
• 4 Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Question
• 5 कक्षा ८ के विद्यार्थियों के लिए हिंदी में संवाद लेखन
• 6 Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Example
• 7 Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Topic
• 8.1 संवाद किसे कहते हैं?
• 8.2 संवाद में क्या क्या विशेषताएं होनी चाहिए?
• 8.3 निष्कर्ष

Samvad Lekhan In Hindi For Class 8

“Samvad Lekhan” कक्षा 8 के विद्यार्थी के लिए हिंदी भाषा के अध्ययन में शामिल एक सामान्य विषय है। यह दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच संवाद या वार्तालाप लिखने की कला को संदर्भित करता है। यह अभ्यास विद्यार्थी को उनके लेखन कौशल को बढ़ाने में मदद करता है और हिंदी व्याकरण और शब्दावली पर उनकी पकड़ में सुधार करता है। तो बस लेख को नीचे स्क्रॉल करें और CBSE Samvad Lekhan For Class 8 Hindi पढ़ें और जानकारी प्राप्त करें।

संवाद लेखन के उदाहरण

1) संवाद: सब्जी वाला और ग्राहक के बीच संवाद

सब्जी वाला (मोदी): नमस्ते, माम! कैसे मदद कर सकता हूँ?

ग्राहक राहुल गांधी: नमस्ते! मुझे कुछ सब्जियां और फल चाहिए। क्या आपके पास टमाटर, प्याज, और केले हैं?

सब्जी वाला (मोदी): हां, बिल्कुल! हमारे पास टमाटर, प्याज, और केले उपलब्ध हैं। कितने चाहिए?

ग्राहक राहुल गांधी: मुझे आधे किलो टमाटर, एक किलो प्याज, और दो केले चाहिए।

सब्जी वाला (मोदी): ठीक है, मैं आपके लिए वो सब तैयार करता हूँ।

(सब्जी वाला सब्जियों को तैयार करता है और ग्राहक को दिखाता है)

सब्जी वाला (मोदी): ये रहे आपके आधे किलो टमाटर, एक किलो प्याज, और दो केले।

ग्राहक राहुल गांधी: बिल कितना है?

सब्जी वाला (मोदी): टमाटर के 30 रुपए, प्याज के 40 रुपए, और केले के 20 रुपए, तो कुल 90 रुपए होंगे।

ग्राहक राहुल गांधी: ठीक है, मैं 100 रुपए देता हूँ।

( ग्राहक राहुल गांधी: 100 रुपए का नकद देता है)

सब्जी वाला (मोदी): धन्यवाद, सर जी! आपका आभारी हूँ।

ग्राहक राहुल गांधी: आपका धन्यवाद, दिवाली में फलों और सब्जियों की आपकी सेवा का अच्छा मजा है!

सब्जी वाला (मोदी): हमें खुशी है कि आपको हमारी सेवा पसंद आई। कृपया हमें फिर से आने का अवसर दें।

ग्राहक राहुल गांधी: बिल्कुल, ज़रूर! शुक्रिया और आपको भी दिवाली की शुभकामनाएँ!

संवाद लेखन कक्षा ८ विद्यार्थी के लिए हिंदी में

2) संवाद: नेता और जनता के बीच संवाद

नेता (केजरीवाल): नमस्ते, मेरे प्रिय नागरिकों! मुझे आपके सवालों और सुझावों का स्वागत है।

जनता (कृष्णा): नमस्ते, सर! हमारे इलाके में सड़कों की स्थिति बहुत खराब हो रही है। क्या आप कुछ कर सकते हैं?

नेता (केजरीवाल): हाँ, सड़कों की स्थिति को बेहतर बनाने के लिए हम योजना बना रहे हैं। इसमें जल्द ही सुधार किया जाएगा, लेकिन हमारे पास संकटकालीन समय में कुछ सीमित संसाधन हैं।

जनता (कृष्णा): हम समझते हैं कि संसाधन सीमित है, लेकिन क्या हम सड़कों के निर्माण में नौकरियों की स्थापना करने का योजना बना सकते हैं?

नेता (केजरीवाल): बिल्कुल, यह एक अच्छा विचार है! हम नौकरियों की स्थापना के लिए काम कर रहे हैं, जिससे न केवल सड़कों की स्थिति सुधारेंगे, बल्कि नौकरियों का भी संवर्धन होगा।

जनता (कृष्णा): धन्यवाद, सर! हमें इस योजना का समर्थन है, और हम आपके साथ मिलकर काम करने के लिए तैयार हैं।

नेता (केजरीवाल): मुझे खुशी है कि आप इस परियोजना के समर्थक हैं। हम ने जनता की आवाज को सुना है और उनके हित में काम करने के लिए समर्पित हैं।

जनता (कृष्णा): सर, हम आपकी मेहनत और सेवाओं के लिए आपकी प्रशंसा करते हैं, और हम आपसे इस सड़क सुधार कार्यक्रम के लिए आगे बढ़ने की आशा करते हैं।

नेता (केजरीवाल): धन्यवाद, मेरे प्रिय नागरिकों! आपके सहयोग के बिना हम कुछ नहीं कर सकते। आपकी सक्रिय भागीदारी से हम सबकुछ संभव होता है।

जनता (कृष्णा): हमें गर्व है कि हम इस नागरिकता का हिस्सा हैं, और हम आपके साथ मिलकर इस इलाके को बेहतर बनाने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

नेता (केजरीवाल): फिर से धन्यवाद, और जनहित में हम सब मिलकर काम करेंगे!

Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Question

3) संवाद: दुर्गा पूजा की छुट्टी पर शिक्षक और छात्र के बीच संवाद

शिक्षक (श): नमस्ते, अर्जुन! कैसे हो तुम?

छात्र (अ): नमस्ते, सर! मैं ठीक हूँ। आपका दिन कैसा गया?

श : मेरा दिन अच्छा गया, धन्यवाद। तुमने तो आज स्कूल क्यों नहीं आया? आज तो दुर्गा पूजा की छुट्टी है।

अ : हां, सर, आज हमें छुट्टी मिली है। दुर्गा पूजा के मौके पर हमारे घर पर पूजा आयोजित है, इसलिए मैं छुट्टी पर हूँ।

श : यह सुनकर अच्छा लगा कि तुम अपने परिवार के साथ दुर्गा पूजा मना रहे हो। यह खुशी का मौका है।

अ : हां, सर, दुर्गा पूजा हमारे लिए एक महत्वपूर्ण त्योहार है। हम इसे बड़ी उल्लास के साथ मनाते हैं।

श : यह सही है, अर्जुन! त्योहारों का महत्व अपने संप्रेरणा और परंपराओं के साथ होता है।

अ : हां, सर, और इसके साथ ही हम अपने पढ़ाई को भी जारी रखते हैं।

श : बढ़िया, अर्जुन! तुम्हारे विद्यालय के लिए आपका समर्थन महत्वपूर्ण है।

अ : धन्यवाद, सर! हम छुट्टी का आनंद लेते हैं, लेकिन हम अपने पढ़ाई को भी नजरअंदाज नहीं करते हैं।

श : यह सही तरीके से है, अर्जुन! तुम्हारे उद्धेश्यों को पूरा करने के लिए आगे बढ़ते रहो।

अ : जी, सर, मैं पूरी ईमानदारी से अपने काम में लगा रहूँगा।

श : इसी तरह की मेहनत से तुम अपने लक्ष्यों को हासिल करोगे, अर्जुन! ध्यान रखना, और दुर्गा पूजा की छुट्टी का आनंद लेना।

अ : धन्यवाद, सर! आपकी शुभकामनाओं के लिए।

श : सभी को दुर्गा पूजा की हार्दिक शुभकामनाएँ!

कक्षा ८ के विद्यार्थियों के लिए हिंदी में संवाद लेखन

4) संवाद: “दिन और रात बराबर” – शिक्षक और छात्र के बीच

शिक्षक (श): नमस्ते, विक्रम! तुम्हारा दिन कैसा गया?

छात्र (व): नमस्ते, सर! मेरा दिन अच्छा गया। आपका कैसा रहा?

श : मेरा दिन भी ठीक ही गुजरा, धन्यवाद। तुमने सुना कि आज दिन और रात बराबर हो रहे हैं, ना?

व : हां, सर! आज हमें स्कूल में यह पढ़ाया गया। यह कैसे संभव है?

श : यह बहुत रोचक है, ना? दिन और रात का बराबर होना हमारे पृथ्वी के उत्तरी और दक्षिणी गोलार्ध में वर्षा के समय के कारण होता है।

व : वाह, यह बिल्कुल अद्भुत है! तो क्या हमें आज रात को सोने के बजाय पढ़ाई करनी चाहिए?

श : अच्छा प्रयास है, लेकिन सुनो, रात को भी आपकी आवश्यकता है अच्छी नींद की। अच्छी नींद से ही हम सही तरह से पढ़ाई कर सकते हैं।

व : सही कहा, सर! मैं अच्छी नींद को महत्वपूर्ण मानता हूँ।

श : ठीक है, विक्रम, तुम अपने स्वास्थ्य का ध्यान रखो और अच्छे गुणवत्ता की पढ़ाई करो। दिन और रात की समय समझाने के लिए यह स्कूल का एक बड़ा अद्वितीय पाठ है।

व : धन्यवाद, सर! मैं जानता हूँ कि यह हमारे लिए महत्वपूर्ण ज्ञान है।

श : तुम्हें समझने के लिए बहुत धन्यवाद, विक्रम! आप एक अच्छे छात्र हैं।

व : धन्यवाद, सर! मैं प्रयास करूँगा कि अगले सप्ताह के परीक्षा में अच्छे अंक प्राप्त करूँ।

श : बढ़िया, विक्रम! तुम्हारे सफल होने की शुभकामनाएँ! और याद रखना, दिन और रात बराबर होने का मतलब है कि तुम्हें समय का सदुपयोग करना चाहिए।

व : जी, सर! मैं समय का सही तरीके से उपयोग करूँगा।

श : बेहतरीन, विक्रम! तुम्हारे साथ बात करके मेरी खुशी हुई। सफलता की कामना करता हूँ।

व : धन्यवाद, सर! आपकी शुभकामनाओं के लिए।

Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Example

5) संवाद: “बिहार और झारखंड” – शिक्षक और छात्र के बीच

छात्र (अ): नमस्ते, सर! मैं ठीक हूँ। आपका कैसा दिन बीता?

श : मेरा दिन ठीक ही बीता, धन्यवाद। तुम्हारा कैसा रहा?

अ : मेरा दिन भी अच्छा गया, सर! परंतु मुझे एक सवाल है – बिहार और झारखंड में अलग-अलग राज्य क्यों हैं, जब वे पहले एक ही राज्य थे?

श : यह एक बड़ा इतिहासिक प्रश्न है, अर्जुन! प्राचीनकाल में बिहार और झारखंड क्षेत्र एक साथ थे, और यह राज्य जहाँ भाषा, संस्कृति, और लोकसंख्या के पहलु में मिलते थे।

अ : फिर क्या हुआ?

श : 2000 में बिहार से अलग होकर झारखंड एक अलग राज्य बना, और उसके बाद से दोनों राज्य अलग-अलग राजनीतिक और प्रशासनिक विकल्पों का आनंद ले रहे हैं।

अ : क्या यह उनके विकास में मदद कर रहा है?

श : हां, अर्जुन, यह उनके विकास में मदद कर रहा है। यह राज्य अब अपने विकास की दिशा में अधिक स्वतंत्र हैं और अपनी समस्याओं का समाधान करने के लिए संबंधित कदम उठा रहे हैं।

अ : यह सुनकर अच्छा लगा कि राज्य अपने विकास के लिए कदम उठा रहे हैं।

श : हां, अर्जुन, यह एक अच्छा उदाहरण है कि कैसे राज्य अपने समृद्धि की दिशा में काम कर सकते हैं।

अ : धन्यवाद, सर, मुझे यह समझने में मदद मिली।

श : कोई भी प्रश्न हो तो कृपया पूछिए, अर्जुन, मैं यहाँ हूँ तुम्हारी मदद के लिए।

अ : बिल्कुल, सर, धन्यवाद!

Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 Topic

6) संवाद: “बिहार और उत्तर प्रदेश का नक्शा” – शिक्षक और छात्र के बीच

शिक्षक (श): नमस्ते, आर्या! कैसे हो तुम?

छात्र (आ): नमस्ते, सर! मैं ठीक हूँ। आपका कैसा दिन बीता?

आ : मेरा दिन भी अच्छा गया, सर! आज हमारे इतिहास के पाठ में हमें बिहार और उत्तर प्रदेश के नक्शे के बारे में पढ़ाया गया।

श : वाह, यह बहुत रोचक है! तुम्हें कैसे लगा?

आ : मुझे यह जानकर बहुत आश्चर्य हुआ कि बिहार और उत्तर प्रदेश दो अलग राज्य हैं, लेकिन उनके बीच इतने सारे सामाजिक और ऐतिहासिक संबंध हैं।

श : हाँ, बिहार और उत्तर प्रदेश दो अलग राज्य हैं, लेकिन वे अपनी ऐतिहासिक और सांस्कृतिक मृदुलताओं के लिए प्रसिद्ध हैं।

आ : सर, क्या आप मुझे बता सकते हैं कि इन दो राज्यों के बीच के सामाजिक और सांस्कृतिक संबंध क्यों हैं?

श : बिहार और उत्तर प्रदेश के बीच के सामाजिक और सांस्कृतिक संबंध उनके ऐतिहासिक और भौगोलिक समानताओं के कारण हैं। यह राज्य दोनों गंगा नदी के तट पर स्थित हैं और इसके अलावा इनमें विविधता का मेल है।

आ : वाह, यह समझने में मदद मिली कि क्यों इन राज्यों के बीच सामाजिक और सांस्कृतिक संबंध हैं।

श : हां, यह भारत के सांस्कृतिक धरोहर का हिस्सा है और हमें इसे महत्वपूर्णीयता देना चाहिए।

आ : धन्यवाद, सर! मैंने बहुत कुछ सीखा आपके पाठ से।

श : कोई भी प्रश्न हो तो कृपया पूछिए, आर्या, मैं यहाँ हूँ तुम्हारी मदद के लिए।

आ : बिल्कुल, सर, धन्यवाद!

संवाद लेखन कक्षा 8 वर्कशीट

प्रश्नः 1) बढ़ती महँगाई को लेकर दो नागरिकों की बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए।

• हरिप्रसाद – अरे पंकज क्या लाए हो बाजार से?
• पंकज – जी, अंकल ज्यादा कुछ नहीं, बस थोड़ी सी दालें और चावल ही लाया हूँ।
• हरिप्रसाद – अब इस बढ़ती महँगाई ने तो सबका हाथ ही तंग कर दिया है।
• पंकज – कुछ न पूछिए! सभी चीजों के दाम आसमान को छू रहे हैं, कोई भी चीज सस्ती नहीं है। कुछ दालों के तो 200 रुपए किलो तक पहुँच गए हैं।
• हरिप्रसाद – दालें ही क्या सभी चीजें इतनी महँगी हो गई हैं कि वे आम आदमी की पहुँच से बाहर होती जा रही हैं।
• पंकज – पर मेरी एक बात समझ में नहीं आती। महँगाई को रोकने के लिए सरकार क्यों कुछ नहीं कर रही है?
• हरिप्रसाद – अरे भैया! मुझे तो लगता है दाल में कुछ काला है। वरना सरकार चाहे तो क्या कुछ नहीं कर सकती। महँगाई के खिलाफ़ कानून बना सकती है। चीजों के दाम तय कर सकती है।
• पंकज – यही नहीं, उचित दाम से अधिक मूल्य वसूलने वालों को धर पकड़ भी सकती है।
• हरिप्रसाद – हाँ, सरकार आए दिन कुछ न कुछ बयान अवश्य देती है। कभी वायदे करती है, कभी योजनाएँ बनाती है, पर न तो वे वायदे कभी पूरे होते हैं और न ही वे योजनाएँ।
• पंकज – आश्चर्य की बात यह है कि विपक्षी पार्टियाँ भी सरकार पर दबाव डालने के लिए कुछ नहीं कर रही हैं।

प्रश्नः 2) चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद – चॉक और ब्लैकबोर्ड के बीच संवाद।

• चॉक – ब्लैक बोर्ड देखो तो तुम पर मेरी लिखाई कितनी अच्छी लग रही है।
• ब्लैक बोर्ड – हाँ तुम्हारी लिखाई सफ़ेद जो है।
• चॉक – अभी-अभी पेंट होने की वजह से तुम्हारा रंग बिल्कुल काला हो गया है।
• ब्लैक बोर्ड − इसलिए तुमसे लिखा गया सब कुछ साफ़ व सुंदर दिख रहा है।
• चॉक – हम दोनों की जोड़ी विद्यालय में बहुत प्रसिद्ध है .
• ब्लैक बोर्ड – हाँ होगी क्यों नहीं ! शिक्षक हमारे द्वारा ही तो बच्चों को पढ़ा पाते हैं .
• चॉक – तुम बच्चों के लिए किताब की तरह हो .
• ब्लैक बोर्ड − तुम कलम (pen ) की तरह हो .
• चॉक – जब बच्चे मुझे लेने ऑफिस में जाते हैं तो उन्हें बहुत मजा आता है .
• ब्लैक बोर्ड − मुझ पर लिखा हुआ मिटाते समय बच्चा अपने आपको कक्षा का खास बच्चा समझता है .
• चॉक – ब्लैक बोर्ड भैया !बच्चे बहुत मासूम होते हैं .
• ब्लैक बोर्ड − हाँ ! कुछ-कुछ शैतान भी होते हैं . हर प्रकार के बच्चे कक्षा में बहुत अच्छे लगते हैं .
• चॉक – अरे हाँ ! मैं lockdown में सभी को बहुत याद करती हूँ .
• ब्लैक बोर्ड − कोरोना के कारण विद्यालय बंद होने से मैं भी बच्चों को देखने के लिए तरस गया .
• चॉक – अरे छोड़ो भी online मोड में तुम तो गूगल ब्लैक बोर्ड बन गए हो .
• ब्लैक बोर्ड − हा,हा,हा ! जल्दी ही तुम गूगल चॉक बन जाओगी.

प्रश्नः 3) माँ और बच्चे के बीच संवाद।

• बबीत – माँ, मुझे बहुत भूल लग रही है। आप डॉनल्ड का बर्गर मँगा दो।
• माँ – बबीत, कल तुमने पीज़ा खाया था और सुबह मैगी। तुम्हें कितनी बार समझाया है कि यह कूड़ा अर्थात ‘जंक फूड’ है, इसे नहीं खाना चाहिए।
• बबीत – माँ, पीजी तो कल अक्षत के जन्मदिन की पार्टी में खाया था और मैगी भैय्या ने बनाई थी।
• माँ – पर, गया तो तुम्हारे पेट में न। नुकसान तो तुम्हारा हुआ ना। जानते हो ये सब चीजें दिल को तो कमजोर करती ही हैं, साथ ही शरीर को मोटा करती हैं और न जाने कितनी बीमारियों को जन्म देती हैं। तुम अपने शरीर को ऐसा करना चाहोगे।
• बबीत – सॉरी, माँ अब से मैं ‘जंक फूड’ नहीं केवल हरी सब्ज़ियाँ खाऊँगा।
• माँ – शाबाश, मेरा अक्लमंद बेटा।

प्रश्नः 4) कलम का कॉपी से संवाद – कलम और कॉपी के बीच संवाद।

• कलम – कॉपी! क्या मेरे द्वारा तुम पर लिखा जाना तुम्हें अच्छा लगता है।
• कॉपी – जब तुम. छात्र या अन्य लोग मुझ पर सुंदर-सुंदर शब्द लिखते हैं तो मैं बहुत खुश होती हूँ।
• कलम – सच ! बहुत अच्छी बात है।
• कॉपी – लेकिन अगर किसी की लिखावट खराब होती है या स्याही मुझ पर फैलती है तो मुझे बुरा लगता है।
• कलम – मैं ऐसा बिलकुल नहीं चाहती लेकिन कई बार बच्चे मनोरंजन के कारण कुछ भी लिख देते हैं।
• कॉपी – मुझे तुम पर गर्व है कलम ! क्योंकि तुम्हारे बिना मेरा होना ही अधूरा है। तुम्हारे बिना मेरी कोई उपयोगिता नहीं है। मैं तुम्हारी आभारी हूँ।
• कलम – ऐसा मत बोलो, तुम्हारे बिना मेरी भी कोई उपयोगिता नहीं है।
• कॉपी – हाँ !लगता है हम दोनों एक दूसरे के लिए बने हैं .
• कलम – (गाना गुनगुनाती है ) हम बने ,तुम बने ,एक दूजे के लिए …
• कॉपी – जोड़ी नंबर -1 जिंदाबाद.

संवाद किसे कहते हैं?

संवाद को जब दो या दो से अधिक व्यक्तियों के बीच में विचार और जानकारी का आदान-प्रदान कहा जाता है, तो उसे ‘संवाद’ कहते हैं। संवाद एक महत्वपूर्ण सामाजिक और कॉम्यूनिकेशन कौशल है, जिसमें विचारों, विचारों और जानकारी को स्वतंत्र रूप से व्यक्त किया जा सकता है और दूसरे व्यक्तियों के साथ साझा किया जा सकता है। संवाद एक सुनने और बोलने का प्रक्रियात्मक प्रक्रिया होता है, जिसमें ज्ञान, विचार, और भावनाओं का आपसी आदान-प्रदान होता है।

संवाद किसी भी विषय पर हो सकता है, जैसे कि व्यक्तिगत बातचीत, सामाजिक विषय, व्यवसायिक परिप्रेक्ष्य, शिक्षा, और कई अन्य। संवाद का मुख्य उद्देश्य जानकारी साझा करना, गहरे विचारों को व्यक्त करना, और दूसरों के साथ बातचीत करके विचारों को सुधारना और समझाना होता है।

संवाद के दो प्रमुख रूप होते हैं:

• मौखिक संवाद (Oral Communication): मौखिक संवाद मौखिक भाषा का उपयोग करके होता है, जिसमें व्यक्तिगत बातचीत, बोलचाल, भाषण, और संवादिता शामिल होते हैं। इसमें आवाज, भाषा, भावनाओं का अभिव्यक्ति शामिल होता है। मौखिक संवाद का उदाहरण हैं – व्यक्तिगत बातचीत, व्यवसायिक मीटिंग, भाषण, और टेलीफोन कॉल इत्यादि।
• लिखित संवाद (Written Communication): लिखित संवाद मौखिक भाषा की बजाय लिखित शैली में होता है। इसमें ब्रीफ, रिपोर्ट, पत्र, ईमेल, लिखित संदेश, और दस्तावेजों का उपयोग होता है। यह लिखित विचारों को स्पष्टता और निष्कर्षता के साथ प्रस्तुत करने का माध्यम होता है और स्थायी रूप से दस्तावेजों में रिकॉर्ड किया जा सकता है।

संवाद में क्या क्या विशेषताएं होनी चाहिए?

संवाद को सफल बनाने के लिए कुछ विशेषताएं होनी चाहिए:

• सुनने की क्षमता (Listening Skills): संवाद में सुनने की क्षमता महत्वपूर्ण है। आपको ध्यानपूर्वक सुनना चाहिए, ताकि आप दूसरे व्यक्ति के भावनाओं और विचारों को समझ सकें।
• स्पष्टता (Clarity): संवाद की स्पष्टता होनी चाहिए, ताकि दूसरे व्यक्ति समझ सकें कि आप क्या कहना चाह रहे हैं। अशब्द, अन्यायुक्त या अस्पष्ट भाषा से बचना चाहिए।
• समय प्रबंधन (Time Management): संवाद में समय का सही उपयोग करना महत्वपूर्ण है। आपको अपनी बात को संक्षेप से प्रस्तुत करना चाहिए और समय पर बातचीत को समाप्त करना चाहिए।
• संवादिक और अवसरवादी (Engagement and Adaptability): आपको संवादिक बनने का प्रयास करना चाहिए, जिससे कि आप दूसरे व्यक्ति के साथ संवाद में रुचाना ला सकें। आपको परिस्थितियों के आधार पर अपने संवाद को समायोजित करने की क्षमता होनी चाहिए।
• समझदारी (Empathy): संवाद में सामंजस्य और समझदारी होनी चाहिए। आपको दूसरे व्यक्ति की दृष्टिकोण समझने का प्रयास करना चाहिए और उनकी भावनाओं का सम्मान करना चाहिए।
• संवाद में सजीवता (Active Participation): आपको संवाद में सक्रिय भागीदारी करनी चाहिए, न कि केवल बोलने वाले या सुनने वाले की भूमिका में रहना चाहिए।
• संवाद के उद्देश्य का पालन (Objective): आपको संवाद के उद्देश्य को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए और उसे प्राप्त करने के लिए अपने संवाद को अनुकूलित करना चाहिए।
• संवाद में संतुलन (Balance): संवाद में संतुलन बनाए रखना चाहिए, यानी कि आपको बातचीत के समय बातचीत के सभी पक्षों को महत्व देना चाहिए।
• भाषा का उपयोग (Language Usage): संवाद में सामाजिक, व्यवसायिक या अन्य संदर्भों के हिसाब से उपयुक्त भाषा का उपयोग करना चाहिए।
• प्रतिक्रिया और पुनरावलोकन (Feedback and Reflection): संवाद के बाद प्रतिक्रिया और सोच-समझकर विचार करना चाहिए ताकि आप अपने संवाद कौशल में सुधार कर सकें।

इन विशेषताओं का पालन करके, आप संवाद को और भी प्रभावी और सार्थक बना सकते हैं।

संवाद लेखन में ध्यान देने योग्य कुछ महत्वपूर्ण बातें निम्नलिखित हो सकती हैं:

• विषय का साफ़ संकेत (Clear Subject Line): अगर आप एक ईमेल या संदेश के माध्यम से संवाद कर रहे हैं, तो आपके संदेश के विषय को स्पष्ट रूप से प्रकट करने के लिए संकेत देना चाहिए।
• उपयुक्त और सुविधाजनक भाषा (Appropriate and Conducive Language): संवाद में उपयुक्त भाषा का उपयोग करना महत्वपूर्ण है। आपको अपने प्राप्त करने वाले संवादके की भाषा और स्तर के आधार पर भाषा का चयन करना चाहिए।
• संक्षेप और मुख्य बिंदु (Conciseness and Main Points): अपने संवाद को संक्षेप में लिखने का प्रयास करें और मुख्य बिंदुओं को हाइलाइट करें।
• उचित तारीख और समय (Appropriate Date and Time): संवाद में समय और तारीख को सही ढंग से उचितता के साथ उपयोग करें।
• सटीक और योग्य प्राधिकृतियां (Accurate and Relevant Credentials): आपके संवाद के साथ उचित प्राधिकृतियां और संवादक के विचार को समर्थित करने वाली जानकारी को संबंधित रूप से प्रस्तुत करें।
• उचित संवाद प्रारूप (Proper Dialogue Format): अगर आप किसी प्रकार के संवाद लेख रहे हैं, तो संवाद प्रारूप का उपयोग करें, जिसमें व्यक्तिगत वक्ताओं की बोलचाल को स्पष्ट रूप से प्रस्तुत किया जाता है।
• सजीव और रुचिकर संवाद (Engaging and Interesting Conversation): आपके संवाद को सजीव और रुचिकर बनाने के लिए उदाहरण, कथा, या उद्धरणों का उपयोग कर सकते हैं।
• समय प्रबंधन (Time Management): संवाद में समय का सही उपयोग करना महत्वपूर्ण है। आपको संवाद को समय सीमित करके लिखना चाहिए, ताकि आपके संवादके को समय से पूरी जानकारी मिल सके।
• प्रतिक्रिया के लिए खुला द्वार (Open Door for Feedback): संवाद में प्रतिक्रिया के लिए संवादके को खुला द्वार दें, ताकि वह आपके संवाद के साथ सहयोग कर सकें या संवाद को आगे बढ़ा सकें।
• श्रीष्ठ संवाद कौशल (Excellent Communication Skills): अच्छे संवाद कौशल होने का प्रयास करें, जैसे कि सुनने, बोलने, और समझने की क्षमता।

इन सुझावों का पालन करके, आप संवाद लेखन में अधिक प्रभावी और प्रोफेशनल तरीके से संवाद कर सकते हैं।

तो आपको यह लेख CBSE Samvad Lekhan In Hindi For Class 8 कैसी लगी नीचे Comment करके हमें जरूर बताएं तथा लेख को अपने दोस्तों मे शेयर जरूर से जरूर करें, क्योंकि HINDIDP.IN पर ही आपको सबसे सटीक जानकारी देने का काम हम कर रहें है और करते रहेंगे।

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Hindi Essay | हिंदी में निबंध for Class 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

Hindi essay for classes 3 to 12 students.

Benefits of essay writing:

To be efficient in any language it is crucial to enhance the writing power in that significant language. Essay writhing is the most positive way of developing students’ skills and knowledge upon writing. Students get to know about different topics when they research to write about any important fact. Besides that, essay writing is beneficial to increase the vocabulary power of students as they use various words to express their views and thoughts. From essay writing students will be encouraged to upgrade their other skills. They will be interested to participate in many events of writing which is effective to improve their talents in extra-curricular activities. When students get the correct guidance and suggestions from their school environment they will eventually start to focus on a specific aspect of learning more. So, it is teachers’ responsibility to encourage children for writing essays on their own language for expressing their thoughts. Essay writing in Hindi is equally important for students who have Hindi as a subject in school. If they focus on Hindi learning from the beginning level then they do not have to worry about learning critical chapters in higher studies. Besides that they should focus on enhancing their essay writing skills which will enable them to give better performance in final exam. As a result, they will score well in exam and feel satisfied with their learning outcomes. The most important fact is that, essay writing skill will reduce the fear of writing among students. They will feel more interested to write essay on any given topic at any time after gathering the knowledge about the perfect ways of writing essays.

Essay writing in Hindi:

It is quite natural that students having Hindi as important subject in school must learn Hindi from the basic concepts. We find Hindi as important basically in CBSE and ICSE schools where students have options to choose Hindi or any other regional language. But for schools governed by state boards the entire education mode comes in Hindi medium. So, in both cases students have to focus on learning their Hindi language from the starting level. Essay writing is the significant part of their Hindi curriculum like all other languages. It will be beneficial for themselves if they focus on writing Hindi essays from the beginning level. They should understand each part of Hindi essays including pattern, style, word count to present a compete essay. By understanding each part students will be efficient in writing Hindi essays which will affect their overall score in exam. Some students may find it difficult to write Hindi essays on any topic smoothly. For that we are advising to grasp the basic knowledge of writing pattern and expressing their thoughts in a definite way. It is not possible for students to write Hindi essays from the beginning of their academics. They first need proper guidance and suggestions which they can find in examples of Hindi essays on different topics. Students of state level boards have to write Hindi essays from the primary section whereas CBSE and ICSE students write Hindi essays after primary education. We have provided Hindi essays on significant topics for all classes based on different boards. Students will be definitely benefitted if they follow the writing pattern and style of using language in those essays completely. They can rely on the essays fully as all are prepared according to the board guidelines by expert teachers. We are hopeful that students will take the help of these Hindi essays for enhancing their writing quality and using of language. We have provided the direct links to download all essays in this article. So, students do not need to search here and there for getting list of Hindi essays. They can easily download all the essays from the links in pdf format and read according to their convenience.

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Conclusion:

It is mandatory for all students learning Hindi to follow essay writing pattern and styles closely. Students of all classes require study materials of Hindi essays for overviewing the knowledge on different topics and practice regularly before exam. With the aim of helping students to go through effectively in essay writing in Hindi we have attached many Hindi essays on significant and important topics. We are hopeful that students will find all the topics important from exam perspective and satisfied after reading the essays with its quality writing. Students will get chances of self-analysis from their essay writing which is essential for improving their writing skills. They should practice more by following the writing pattern in the given Hindi essays for enhancing their skills. They will feel more encouraged to writing Hindi essays after getting proper guidance. They will be efficient to solve all their queries regarding Hindi essay writing after practicing regularly. Students are advised to focus on Hindi essay writing from the basic level to grasp complete knowledge over writing.

FAQs:      

• Who need to write Hindi essays?

Answer. Students studying in CBSE, ICSE and different state boards who have Hindi as a significant language in syllabus have to learn essay writing in Hindi language.

• What is beneficial for Hindi essay writing?

Answer. Students should focus on learning Hindi language from the basic level with which they can understand the pattern and style of essay writing completely.

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CBSE Class 8 Hindi NCERT Book All Chapters pdf 2022-2023

Cbse class 8 hindi ncert book pdf.

Date: 23rd Apr 2024

CBSE Class 8 Hindi NCERT Book pdfs are provided here for class 8 students so that they can prepare and score high marks in their CBSE Class 8 Hindi exam 2022-23.

CBSE is an education board presiding over several schools across the country. National Council of Educational Research and Training (NCERT) is responsible for creating the curriculum followed by schools operating under the CBSE board.

NCERT class 8 Hindi Books are created by subject experts based on the latest CBSE syllabus and exam pattern. It also lays the foundation of many concepts which are commonly asked in exams and in many competitive exams.

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Table of Contents

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CBSE Class 8 Hindi NCERT Books

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Author: 95,786 CBSE Students

CBSE Class 8 Hindi Unseen Passages अपठित पद्यांश

CBSE Class 8 Hindi Unseen Passages अपठित पद्यांश Pdf free download is part of NCERT Solutions for Class 8 Hindi . Here we have given NCERT Class 8 Hindi Unseen Passages अपठित पद्यांश. https://www.cbselabs.com/cbse-class-8-hindi-unseen-passages-apathit-padyaansh/

अपठित काव्यांश भी गद्यांश की भाँति बिना पढ़ा अंश होता है। यह पाठ्यक्रम के बाहर से लिया जाता है। इसके द्वारा छात्रों की काव्य संबंधी समझ का मूल्यांकन किया जाता है। इसके अंतर्गत विषय वस्तु का मूल्यांकन किया जाता है। इसके अंतर्गत विषय वस्तु, अलंकार, भाषिक योग्यता संबंधी समझ की परख की जाती है।

अपठित काव्यांश हल करते समय निम्नलिखित बातों का ध्यान रखना चाहिए-

• दिए गए काव्यांश को कम से कम दो-तीन बार अवश्य पढ़ें।
• पूछे गए प्रश्नों के उत्तरों को रेखांकित कर लें।
• प्रश्नों के उत्तर सरल भाषा में लिखें।
• उत्तर काव्यांश से ही होना चाहिए।

उदाहरण ( उत्तर सहित) 1. रेशम जैसी हँसती खिलती, नभ से आई एक किरण फूल-फूल को मीठी, मीठी, खुशियाँ लाई एक किरण पड़ी ओस की कुछ बूंदें, झिलमिल-झिलमिल पत्तों पर उनमें जाकर दिया जलाकर, ज्यों मुसकाई एक किरण लाल-लाल थाली-सा सूरज, उठकर आया पूरब में फिर सोने के तारों जैसी, नभ में छाई एक किरण

(क) कवि ने किरण के लिए किन-किन विशेषणों का प्रयोग किया है? (i) रेशम जैसी (ii) हँसती खिलती (iii) सोने के तारों जैसी (iv) उपर्युक्त सभी

(ख) किरण फूलों के लिए क्या खुशियाँ लेकर आई? (i) सुंदरता (ii) सुगंध (iii) मीठी-मीठी खुशियाँ (iv) विभिन्न रंग

(ग) ओस की बूंदों ने पत्तों पर क्या किया? (i) उन्हें चमका दिया (ii) उन पर एक दिया-सा जला दिया (iii) उन्हें नहला दिया (iv) उन्हें चमका दिया

(घ) सूरज की विशेषता है (i) वह गोल-गोल है। (ii) वह गोल-गोल तथा लाल-लाल है। (iii) वह लाल-लाल थाली जैसा है। (iv) वह लाल-लाल गेंद जैसा है।

उत्तर- (क) (iv) (ख) (ii) (ग) (iii) (घ) (iii)

2. आज जीत की रात पहरुए, सावधान रहना। खुले देश के द्वार अचल दीपक समान रहना प्रथम चरण है नये स्वर्ग का है मंजिले का छोर इस जन-मंथन से उठ आई पहली रतन हिलोर अभी शेष है पूरी होना जीवन मुक्ता डोर क्योंकि नहीं मिट पाई दुख की विगत साँवली कोर ले युग की पतवार बने अंबुधि समान रहना पहरुए, सावधान रहना ऊँची हुई मशाल हमारी आगे कठिन डगर है। शत्रु हट गया, लेकिन उसकी छायाओं का डर है, शोषण से मृत है समाज , कमज़ोर हमारा घर है। किंतु आ रही नई जिंदगी यह विश्वास अमर है।

(क) कविता देश की कौन-सी सुखद घटना की ओर संकेत करती है? (i) युद्ध में जीत (ii) 15 अगस्त की सुखद घटना (iii) गणतंत्र दिवस की सुखद घटना (iv) विपत्तियों से छुटकारे की रात

(ख) ‘पहरुए’ की ‘दीपक’ और ‘अंबुधि’ के समान बने रहने को क्यों कहा गया है? (i) क्योंकि दीपक ही प्रकाश देता है और अपनी गहराई से सबको प्रेरणा देता है। (ii) दीपक और सागर के समान परोपकारी बनने की प्रेरणा (iii) दीपक और सागर के समान अटल बनने की प्रेरणा (iv) दीपक और सागर की तरह महान बनने की प्रेरणा

(ग) शोषण से मृत है समाज कमज़ोर हमारा घर है – पंक्ति का अर्थ क्या है? (i) देश की हालत खास्ता है। (ii) देश की आर्थिक स्थिति दयनीय है। (iii) देश की सामाजिक स्थिति ठीक नहीं है। (iv) देश की आर्थिक, सामाजिक और राजनीतिक व्यवस्था कमजोर है।

(घ) ‘ले युग की पतवार बने अंबुधि समान रहना’ पंक्ति में अलंकार है? (i) उत्प्रेक्षा (ii) रूपक (iii) उपमा (iv) मानवीकरण

उत्तर- (क) (ii) (ख) (i) (ग) (iv) (घ) (iii)

3. ऐसा है आवेश देश में जिसका पार नहीं। देखा माता का ऐसा रक्तिम श्रृंगार नहीं। कंठ-कंठ में गान उमड़ते माँ के वंदन के। कंठ-कंठ में गान उमड़ते माँ के अर्चन के। शीश-शीश में भाव उमड़ते माँ पर अर्पण के। प्राण-प्राण में भाव उमड़ते शोणित तर्पण के। जीवन की धारा में देखी ऐसी धार नहीं। सत्य अहिंसा का व्रत अपना कोई पाप नहीं। विश्व मैत्री का व्रत भी कोई अभिशाप नहीं। यही सत्य है सदा असत की टिकती चाप नहीं। सावधान हिंसक! प्रतिहिंसा की कोई माप नहीं। कोई भी प्रस्ताव पराजय का स्वीकार नहीं। ऐसा है आवेश देश में जिसका पार नहीं।

(क) उपरोक्त पद्यांश में किसके आवेश’ का उल्लेख हुआ है? (i) माता के (ii) देश के (iii) शत्रु के (iv) इनमें से कोई नहीं

(ख) कवि के मतानुसार असत्य है (i) स्थायी (ii) व्रत (iii) अभिशाप (iv) अस्थायी

(ग) ‘रक्ति श्रृंगार’ का अर्थ है (i) वीर सपूतों का रक्त बलिदान करना (ii) रक्त बहाना (iii) शत्रु का खून बहाना । (iv) उपरोक्त में से कोई नहीं

(घ) ‘शोणित तर्पण’ का अर्थ है (i) खून बहाकर आक्रमणकारी के पितरों का श्राद्ध करना (ii) शत्रु का शोषण करना (iii) दुखी होकर श्राद्ध करना (iv) वीर सपूतों का रक्त बलिदान करना

(ङ) पद्यांश में ‘माता’ का प्रतीक है– (i) देवी की (ii) विश्वमैत्री की (iii) सत्य-अहिंसा की (iv) राष्ट्र (देश) की

उत्तर- (क) (ii) (ख) (i) (ग) (i) (घ) (ii) (ङ) (iv)

4. जग-जीवन में जो चिर महान, सौंदर्यपूर्ण और सत्यप्राण, मैं उसका प्रेमी बनूं नाथ! जिससे मानव-हित हो समान! जिससे जीवन में मिले शक्ति छूटे भय-संशय, अंधभक्ति, मैं वह प्रकाश बन सकें नाथ! मिल जावे जिसमें अखिल व्यक्ति !

(क) कवि ने ‘चिर महान’ किसे कहा है? (i) मानव को (ii) ईश्वर को (iii) जो सत्य और सुंदर से संपूर्ण हो (iv) शक्ति को

(ख) कवि कैसा प्रकाश बनना चाहता है? (i) जिससे सब तरफ उजाला हो जाए। (ii) अज्ञान का अंधकार दूर हो जाए (iii) जो जीने की शक्ति देता है। (iv) जिसमें मनुष्य सभी भेदभाव भुलाकर एक हो जाते हैं।

(ग) कवि ने ‘अखिल व्यक्ति का प्रयोग क्यों किया है? (i) कवि समस्त विश्व के व्यक्तियों की बात करना चाहता है। (ii) कवि अमीर लोगों की बात कहना चाहता है। (iii) कवि भारत के व्यक्तियों की ओर संकेत करना चाहता है। (iv) कवि ब्रह्मज्ञानी बनना चाहता है।

(घ) कवि ने कविता की पंक्तियों के अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न प्रयोग क्यों किया है? (i) कविता को तुकांत बनाने के लिए (ii) कवि अपनी इच्छा प्रकट कर रहा है। (iii) इससे कविता का सौंदर्य बढ़ता है। (iv) पूर्ण विराम की लीक से हटने के लिए

(ङ) कविता का मूलभाव क्या है? (i) कल्याण (ii) अमरदान की प्राप्ति (iii) विश्व-परिवार की भावना (iv) सत्य की प्राप्ति

उत्तर- (क) (ii) (ख) (iv) (ग) (i) (घ) (ii) (ङ) (iii)

5. ओ महमूदा मेरी दिल जिगरी तेरे साथ मैं भी छत पर खड़ी हूँ तुम्हारी रसोई तुम्हारी बैठक और गाय-घर में पानी घुस आया उसमें तैर रहा है घर का सामान तेरे बाहर के बाग का सेब का दरख्त टूट कर पानी के साथ बह रहा है। अगले साल इसमें पहली बार सेब लगने थे तेरी बल खाकर जाती कश्मीरी कढ़ाई वाली चप्पल हुसैन की पेशावरी जूती बह रहे हैं गंदले पानी के साथ तेरी ढलवाँ छत पर बैठा है। घर के पिंजरे का तोता वह फिर पिंजरे में आना चाहता है। महमूदा मेरी बहन इसी पानी में बह रही है तेरी लाडली गऊ इसका बछड़ा पता नहीं कहाँ है। तेरी गऊ के दूध भरे थन । अकड़ कर लोहा हो गए हैं। जम गया है दूध सब तरफ पानी ही पानी पूरा शहर डल झील हो गया है। महमूदा, मेरी महमूदा मैं तेरे साथ खड़ी हूँ। मुझे यकीन है छत पर जरूर कोई पानी की बोतल गिरेगी कोई खाने का सामान या दूध की थैली मैं कुरबान उन बच्चों की माँओं पर जो बाढ़ में से निकलकर । बच्चों की तरह पीड़ितों को सुरक्षित स्थान पर पहुँचा रही हैं। महमूदा हम दोनों फिर खड़े होंगे मैं तुम्हारी कमलिनी अपनी धरती पर… उसे चूम लेंगे अपने सूखे होठों से पानी की इसे तबाही से फिर निकल आएगा मेरा चाँद जैसा जम्मू मेरा फूल जैसा कश्मीर।

(क) घर में पानी घुसने का कारण है (i) नल और नाली की खराबी (ii) बाँध का टूटना (iii) प्राकृतिक आपदा (iv) नदी में रुकावट

(ख) महमूदा की बहन को विश्वास नहीं है (i) छत पर पानी की बोतल गिरेगी (ii) कुछ खाने-पीने की सहायता पहुँचेगी (iii) कोई हैलीकॉप्टर उन्हें बचाने छत पर आएगा (iv) इस मुसीबत से निकल जाएँगे

(ग) “मेरा चाँद जैसा जम्मू मेरा फूल जैसा कश्मीर’ का भावार्थ है (i) जम्मू और कश्मीर में फिर से चाँद दिखने लगेगा, (ii) जम्मू और कश्मीर का सौंदर्य वापिस लौटेगा, (iii) जम्मू और कश्मीर स्वर्ग है, (iv) जम्मू और कश्मीर चाँद और फूल जैसा सुंदर है,

(घ) कवयित्री माताओं पर क्यों न्यौछावर होना चाहती है? (i) दूसरों को बचाने के कार्य में जुटी हैं।। (ii) बच्चों को सुरक्षित स्थान पर पहुँचा रही हैं। (iii) स्वयं भूखी रहकर बच्चों की देखभाल करती हैं। (iv) रसद पहुँचाने का कार्य कर रही हैं।

(ङ) पूरा शहर डल झील जैसा लग रहा है, क्योंकि (i) डल झील का फैलाव बढ़ गया है। (ii) पूरे शहर में पानी भर गया है। (iii) पूरे शहर में शिकारे चलने लगे हैं। (iv) झील में नगर का प्रतिबिंब झलक रहा है।

उत्तर- (क) (iii) (ख) (iv) (ग) (ii) (घ) (ii) (ङ) (ii)

6. तेरे-मेरे बीच कहीं है एक घृणामय भाईचारा। संबंधों के महासमर में तू भी हारा मैं भी हारा॥ बँटवारे ने भीतर-भीतर ऐसी-ऐसी डाह जगाई। जैसे सरसों के खेतों में सत्यानाशी उग-उग आई ॥ तेरे-मेरे बीच कहीं है टूट-अनटूटा पतियारा।। संबंधों के महासमर में तू भी हारा मैं भी हारा॥ अपशब्दों की बंदनवारें अपने घर हम कैसे जाएँ। जैसे साँपों के जंगल में पंछी कैसे नीड़ बनाएँ। तेरे-मेरे बीच कहीं है भूला-अनभूला गलियारा। संबंधों के महासमर में तू भी हारा मैं भी हारा॥ बचपन की स्नेहिल तसवीरें देखें तो आँखें दुखती हैं। जैसे अधमुरझी कोंपल से ढलती रात ओस झरती है। तेरे-मेरे बीच कहीं है बूझा-अनबूझा उजियारा। संबंधों के महासमर में तू भी हारा मैं भी हारा॥

(क) कविता से किस बँटवारे की बात हो सकती है? (i) दो भाइयों का बँटवारा (ii) दो देशों के बीच का बँटवारा (iii) संपत्ति का बँटवारा (iv) दो शरणार्थियों के बीच का बँटवारा

(ख) ‘तेरे-मेरे बीच कहीं है एक घृणामय भाईचारा’ का भाव है– (i) परस्पर संबंधों में इतनी घृणा हो गई कि भाईचारा कहाँ रह गया। (ii) जब परस्पर संबंधों में दरार आ जाती है तो भाईचारे का प्रश्न ही नहीं उठता। (iii) परस्पर संबंधों के बीच घृणा के बीज बोए गए फिर भी भाईचारा बना रहा। (iv) बँटवारे में घृणा के सिवाय और कुछ नहीं।

(ग) सरसों के खेतों में सत्यानाशी’ किसे कहा गया है? (i) काम बिगाड़ने वाले लोगों को (ii) दीमक को (iii) लोगों को (iv) परस्पर ईष्र्याभाव को

(घ) अपशब्दों की बंदनवारें’ कैसे प्रभावित करती हैं? (i) मनुष्य को परेशान करती हैं। (ii) अपनों से मिलने से रोकती हैं। (iii) सजावट के काम आती हैं। (iv) मेल-मिलाप की गुंजाइश नहीं रह जाती।

(ङ) बचपन की तसवीरें क्या आशा जगाती हैं? (i) आँसुओं में मलिनता धुल जाएगी और उजाला होगा। (ii) यौवन ठीक-ठाक गुजरेगा। (iii) घर के बुजुर्ग शांति स्थापित कर पाएँगे। (iv) बीता हुआ बचपन लौट आएगा।

उत्तर- (क) (i) (ख) (i) (ग) (iv) (घ) (ii) (ङ) (i)

1. अभी न होगा मेरा अंत अभी-अभी ही तो आया है। मेरे वन में मृदुल वसंत, अभी न होगा मेरा अंत। हरे-हरे ये पात, डालियाँ, कलियाँ, कोमल गात। मैं ही अपना स्वप्न-मृदुल-कर फेरूंगा निद्रित कलियों पर जगा एक प्रत्यूष मनोहर पुष्प-पुष्प से तंद्रालस लालसा खींच लँगा मैं, अपने नवजीवन का अमृत सहर्ष सींच दूंगा मैं, द्वार दिखा दूंगा फिर उनको, हैं मेरे वे जहाँ अनंत अभी न होगा मेरा अंत।

(क) कवि क्यों कहता है, अभी न होगा मेरा अंत’? (i) अधिक जीना चाहता है। (ii) जीवन के वसंत को भोगना चाहता है। (iii) रचनाओं से अमर हो जाना चाहता है। (iv) मीठे सपनों में खो जाना चाहता है।

(ख) जीने की चाह के पीछे कवि का मंतव्य है कि वह (i) नए-नए पादपों की कलियाँ निहारेगा (ii) जीवन रूपी वन में वसंत को सजाएगा (iii) पौधों को सींचकर फूल खिलाएगा (iv) जीवन भर वसंत में लीन रहेगा

(ग) फूलों से कवि आलस क्यों खींच लेना चाहता है? (i) उन्हें सुगंधित करने के लिए। (ii) उन्हें नया जीवन देने के लिए (iii) उन्हें सहर्ष भेंट करने के लिए (iv) उन्हें अमृत देने के लिए

(घ) कवि के अनुसार ‘कोमल गात’ हैं (i) डालियाँ (ii) कलियाँ (iii) पत्तियाँ (iv) लताएँ

(ङ) सोई कलियों को कवि कैसे जगाना चाहता है? (i) कोमल हाथों के स्पर्श से (ii) नवजीवन का संदेश देकर (iii) वसंती हवा के झोंकों से (iv) भौंरों के गुनगुनाने से

2. मैंने देखा एक बड़ा बरगद का पेड़ खड़ा है। उसके नीचे कुछ छोटे-छोटे पौधे । बड़े सुशील विनम्र देखकर मुझको यों बोले हम भी कितने खुशकिस्मत हैं। जो खतरों को नहीं सामना करते। आसमान से पानी बरसे, आगी बरसे आँधी गरजे हमको कोई फ़िक्र नहीं है। एक बड़े की वरद छत्रछाया के नीचे हम अपने दिन बिता रहे हैं। बड़े सुखी हैं।

(क) इस कविता में ‘बरगद’ किसका प्रतीक है? (i) रक्षक का (ii) अभिभावक का (iii) दयालु व्यक्ति का (iv) हितचिंतक का

(ख) इनमें कौन-सा शब्द विशेषण नहीं है? (i) छोटे-छोटे (ii) छत्रछाया (iii) विनम्र (iv) सुशील

(ग) ‘आँधी गरजे’ से क्या तात्पर्य है? (i) प्रसन्नता (ii) खुशकिस्मत (iii) मुसीबतें (iv) वरद छत्रछाया

(घ) छोटे पौधे कैसा जीवन बिता रहे हैं? (i) सुंदर और सुशील (ii) कठिन (iii) सुखी (iv) खतरों से पूर्ण

(ङ) बरगद के पेड़ की क्या विशेषता होती है? (i) बहुत छोटा होता है। (ii) सदा पवित्रहीन होता है। (iii) बहुत विशाल होता है। (iv) बहुत कठोर होता है।

3. मैंने देखा एक बड़ा बरगद का पेड़ खड़ा है। उसके नीचे कुछ छोटे-छोटे पौधे असंतुष्ट और “रुष्ट देखकर मुझको यों बोले हम भी कितने बदकिस्मत हैं ।। जो खतरों को नहीं सामना करते वे कैसे ऊपर को उठ सकते हैं। इसी बड़े की छाया ने ही हमको बौना बना रखा हम बड़े दुखी हैं।”

(क) इस कविता में बरगद प्रतीक है (i) बूढ़े व्यक्ति का (ii) बड़े-बुजुर्गों का (iii) पुरानी परंपराओं (iv) रूढ़ियों का

(ख) ‘छोटे-छोटे पौधे’ प्रतीक हैं (i) छोटे बच्चों का (ii) नवजात शिशु का (iii) नई पीढ़ी को (iv) नई परंपराओं का

(ग) दूसरे अंश में छोटे-छोटे पौधे असंतुष्ट और रुष्ट हैं, क्योंकि (i) वे बरगद को अपना दुश्मन मानते हैं। (ii) वे बरगद को खतरनाक मानते हैं। (iii) उन्हें बरगद से कोई लगाव नहीं है। (iv) वे बरगद की छाया को अपने विकास में बाधा मानते हैं।

(घ) इनमें कौन-सा विशेषण नहीं है? (i) छोटे-छोटे (ii) असंतुष्ट (iii) रुष्ट (iv) छाया

(ङ) छोटे पौधे कैसी जीवन बिता रहे हैं? (i) दुखी (ii) प्रसन्न (iii) सुखी (iv) खतरों से पूर्ण

4. हम दीवानों की क्या हस्ती, हैं आज यहाँ कल वहाँ चले। मस्ती का आलम साथ चला, हम धूल उड़ाते जहाँ चले। सब कहते की रह गए, अरे। तुम कैसे आए, कहाँ चले? आए बनकर उल्लास अभी, आँसू बनकर बह चले अभी।

(क) दीवानों की सबसे बड़ी विशेषता है (i) दीवाने एक बड़ी हस्ती हैं। (ii) आँसू बहाते रहते हैं। (iii) एक स्थान पर नहीं रहते। (iv) किसी के साथ नहीं रहते।

(ख) दीवाने किस रूप में आते हैं? (i) उल्लास बनकर (ii) आँसू बनकर (iii) धूल उड़ाते हुए (iv) मस्ती के साथ

(ग) वे किस रूप में जाते हैं? (i) धूल उड़ाते हुए (ii) आँसू के रूप में बहकर (iii) खुशियाँ छोड़कर (iv) अनजान बनकर

(घ) दीवाने किसे कहा गया है? (i) मनुष्य (ii) यायावर (iii) बादल (iv) लेखक

(ङ) धूल उड़ाते हुए चलने से क्या तात्पर्य है? (i) मिट्टी उड़ाना (ii) दुनिया की परवाह न करना (iii) कच्चे रास्तों पर चलना (iv) सँभलकर न चलना।

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• CBSE Class 8 Hindi Sample Paper Mock Paper 2 (2024-25)
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Sample Papers for Class 8 CBSE Hindi - Mock Paper 2

For a student, reaching the secondary level of school is a big achievement. This is the level where students get to learn deeper aspects of any subject. Be it Hindi, Math or English. Moreover, students get the syllabus and a complete set of papers available easily online. One such is the Class 8 Hindi subject. They can now easily get the CBSE Sample Papers for Class 8 Hindi to make the preparation easy. Vedantu offers free Class 8 Hindi Sample Paper that can work best as the Mock Paper for the preparation.

Every NCERT Solution is provided to make the study simple and interesting on Vedantu. Subjects like Science, Math, English will become easy to study if you have access to NCERT Solution for Class 8 Science , Math solutions, and solutions of other subjects. You can also download NCERT Solutions for Class 8 Math to help you to revise the complete syllabus and score more marks in your examinations.

Why Should Students Solve Class 8 Hindi Sample Paper?

One of the reasons to use Mock Papers of Class 8 Hindi by Vedantu is it gives clear ideas. The Class 8 Hindi subject is designed in an elaborative way, and students need to arrange a good set of study material. They need to work on different aspects of the subject including the grammar, theme and answering questions.

Some students are weak in understanding the concept and have low confidence in attending the exam. By solving the 8th class Hindi Sample Paper under the mock test, students will get confidence in understanding the subject. Students can refer to the answer set and solve the paper accordingly. Vedantu, with this mock Sample Paper, has made life easy for students.

There are many sample Mock Papers online for Hindi subjects, but what makes Vedantu's 8th class Hindi Sample Paper different from others is it has the minds of subject experts. These subject experts prepare these Mock Papers according to the current Class 8 Hindi syllabus. So there is no confusion and the concept is clear while solving.

Downloading Class 8 Hindi Sample Paper

One of the best things about using Vedantu’s Mock Paper 2 is free to download. Yes, students can now download the Hindi sample Mock Paper of Class 8 free using PDF format. You can either download the same on PC or mobile. Once downloaded, you can solve the paper whenever needed. Students don't have to pay any amount for the download.

Helping to Develop Study Strategy

For any subject to prepare for an exam, it is important to develop a strategy. One such strategy is solving the Mock Paper. The CBSE Sample Papers for Class 8 Hindi subjects are designed to develop a strategy. Students can use this solving of Mock Paper strategy to prepare for the exam and be confident. Moreover, solving different sections in a stipulated timeline can help in saving time. The ultimate aim is to get the best higher marks in CBSE Class 8 Hindi subject.

Benefits of Class 8 Hindi Sample Papers: 

Sample Papers are an important part of any exam preparation. It is particularly necessary for subjects like Hindi, where students frequently make spelling errors and lose marks. Solving a Hindi Sample Paper will help students prepare for the exam and ensure that they do not make any silly mistakes. The following are some of the advantages of solving a Hindi Sample Paper:

It will help students in Class 8 in understanding the format of a Hindi question paper. It is important to learn about the examination before preparing for it.

It will teach students time management skills. On how to complete the paper in the stipulated time.

It will also be beneficial for revision. If a student does not cover specific areas in his or her preparation. It will be easier for you to figure it out if you solve an example paper.

They will feel more at ease writing Hindi if they practice it. As a result, they will make fewer spelling mistakes during the exam.

FAQs on CBSE Class 8 Hindi Sample Paper Mock Paper 2 (2024-25)

1. What are the chapters in CBSE Class 8 Hindi?

There are a lot of chapters in the CBSE Class 8 Hindi syllabus. Some of the chapters are - वसंत ध्वनि,वसंत लाख की चूड़ियाँ, वसंत बस की यात्रा, वसंत दीवानों की हस्ती, वसंत चिट्ठियों की अनूठी दुनिया, वसंत भगवान के डाकिये, वसंत क्या निराश हुआ जाए, वसंत यह सबसे कठिन समय नहीं, 

वसंत कबीर की साखियाँ and many more. The entire CBSE Class 8 Hindi syllabus is available for free on Vedantu's website and app.

2. How to avoid spelling mistakes in Hindi?

In order to get a good grade in Class 8 Hindi, At all costs, spelling errors must be avoided. In Hindi, spelling errors are a frequent problem that many students face.  If the student practices Hindi regularly, they will get more used to writing Hindi. This will avoid spelling mistakes. Some tips for preventing Hindi spelling mistakes are listed below.

Practice writing in Hindi on a regular basis because we do not use Hindi very much in our daily life. As a result, we tend to make spelling errors. With practice, writing in Hindi will get easier.

Concentrating on typical mistakes Students, on the whole, make similar spelling mistakes. It is necessary to practice those errors.

3. Where can students get the answers to the Class 8 Hindi Sample Paper?

You can find Class 8 Hindi Sample Paper solutions on Vedantu's website. Vedantu comprises lecturers who are professionals in their domains and have developed straightforward easy-to-understand solutions. So that students may easily grasp the concepts and respond to the questions. In Hindi, Vedantu contains solutions to all of the chapters. You can get started right away by downloading the PDFs and practicing the questions.

4. What is the proper method for Class 8 students to solve a Hindi example paper?

Students should go over the chapters thoroughly before answering the question paper. If you do not understand a chapter right away, read it a few times more. Then begin solving the Sample Paper. Try to finish the Sample Paper in the same amount of time as the actual exam. So that you can improve your speed and accuracy for the exam. Check your answers, and in the case of Hindi, double-check for any spelling errors. Then practice writing those words to ensure you do not make the same spelling mistakes on the exam. Revise the topics in which you are weak.

5. What is the best way to fully utilize the study material for Class 8 Hindi?

The study material provided by Vedantu has everything that a student needs to ace the Class 8 Hindi examination. Students are provided with textbooks, Sample Papers, notes, revision notes, etc. But the first thing the student should do is go through the chapters and prepare notes referring to the notes provided. Then practice the Sample Papers provided and focus on the weaker sections. Also, spelling errors should be minimized. At last, revise the subject with the revision notes provided. All this content is available for free at the Vedantu website and app. Students can simply log in to access the content for free.

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